演講與口才實(shí)踐課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

淺談演講與口才

演講既然是一門工具，一門科學(xué)、一門武器、一門藝術(shù)、一門綜合性很強(qiáng)的社會實(shí)踐活動，當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如，美國久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣：“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能�！笔澜缟蠜]有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力呢？根據(jù)二十多年來學(xué)習(xí)演講，掌握演講，運(yùn)用演講的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。

演講是借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段，面對聽眾的講話，是一人講、眾人“聽”、眾人“看”的實(shí)踐活動。一個(gè)人要想口若懸河、滔滔不絕地面對聽眾講話，就必須首先做到“多看”、“多聽”、“多問”。

多看的含義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：多看一些演講與口才方面的書籍和文章；多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽；“多看”的含義還表現(xiàn)在要求演講者要認(rèn)真仔細(xì)地觀察社會，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關(guān)系和變化，觀察與演講內(nèi)容相關(guān)的事物。

演講者要把話講給別人聽，要使自己的演講動聽，其前提之一，就是演講者自己首先要多聽。一是多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語言的表達(dá)能力；二是多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn)，以達(dá)到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的；三是多聽自己的講話練習(xí)或錄音（像）；四是學(xué)會“聽”話的藝術(shù)。要學(xué)會說話，首先就應(yīng)該學(xué)會“聽”話。“聽君一席話，勝讀十年書�！睍�“聽”話的人既能很好地領(lǐng)會，理解別人說話的意思，又能仔細(xì)地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音，同時(shí)，還要做到察顏觀色。

演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗(yàn)。但不少人都有這樣一個(gè)誤解，認(rèn)為說話是天生的，一個(gè)人兩三歲就會咿咿呀呀說話了，好像也沒有花多大功夫，自然而然就會了。因此，很多人對說話的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習(xí)，去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學(xué)，但又只限于看看書或聽聽錄音，而不好意思開口向別人請教，結(jié)果只是事倍功半。對于初學(xué)演講和語言即興表達(dá)能力不是很強(qiáng)的人來說，多寫是一種提高口才能力的有效途徑。多寫的要求主要有兩個(gè)方面：

一是多寫發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規(guī)模和級別的會議或活動，只要認(rèn)為自己有發(fā)言的可能，就應(yīng)該爭取機(jī)會并抓緊時(shí)間提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺發(fā)言時(shí)盡量不帶講稿，如能長期堅(jiān)持下去，循序漸進(jìn)，即：先寫書面稿，背熟，上臺脫稿；慢慢地只寫幾點(diǎn)提綱；再到只打一下腹稿；發(fā)展到最后不要任何準(zhǔn)備，能臨場發(fā)揮、見機(jī)行事、出口成章、口若懸河；其演講口才水平就會由量變到質(zhì)變，到達(dá)一個(gè)較高的層次

二是多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認(rèn)識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！表n愈也認(rèn)為：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”不論是臺上演講，還是平常生活中的說話，都是一個(gè)語言思維、邏輯思維的過程，它是把大腦中的想法即無聲語言，轉(zhuǎn)化為有聲語言的過程。人們思考問題和思想交流的過程中必須憑借語言的幫助，思考的內(nèi)容和交流的思想要通過有聲語言的表達(dá)才能體現(xiàn)出來。否則，誰也不知道你在想問題，誰也不明白你思考的是什么問題。

言為心聲，正常情況下，一個(gè)人心里怎么想，嘴巴就會怎么說。嘴上說的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維和表達(dá)，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達(dá)的、想說就說、隨想隨說的特點(diǎn)，就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。

多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

多思的要求之三，說話之前要在腦海里認(rèn)真構(gòu)思一下，這就是我們常說的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說話內(nèi)容，“到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌”。對不同的對象、不同的時(shí)間、不同的地方說話時(shí)，要認(rèn)真思考應(yīng)該怎么說，那些能說，那些不能說，多琢磨，多推敲，力求做到“語不驚人誓不休”�！罢f一次之前想兩次，你就會說得好一倍�！边@是名人演講的經(jīng)驗(yàn)之談。

多思的要求之四，要“一日三省吾身”。每天都要對自己所說的話進(jìn)行反思，對那些比較得體，成功的講話要總結(jié)歸納、舉一反三；對有些失誤、不妥的話，甚至得罪人、起反作用的話語，要分析原因，閉門思過，加以改正，盡量避免在今后的說話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！惫沤裰型庖磺兄�名的演講家，都是以學(xué)識淵博和閱歷豐富為基礎(chǔ)的。因此，任何一個(gè)想成為演講家的人，想擁有出眾口才的人，就必須在“多學(xué)”上下功夫。多學(xué)知識、多學(xué)演講技巧、多學(xué)做人。

這里的“多記”是指把知識儲存起來，記在腦子里。記憶，是演講者儲存材料、發(fā)揮聯(lián)想、出口成章的前提條件。優(yōu)秀的演講家往往都有驚人的記憶力。

偉人毛澤東早就告誡過我們：“語言這個(gè)東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。”演講與口才的技能不是天生的，也不是無師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練習(xí)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！惫沤裰型庖磺锌谌魬液�、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。我國著名的演講家李燕杰，從小不愛講話，更不愛在大庭廣眾之中講話。剛參加工作時(shí)，連在小組會上都不敢發(fā)言，人們都說他靦腆，像個(gè)大姑娘。后來參加南下工作團(tuán)，做群眾工作以后，慢慢地鍛煉得敢講話了。他說，“即使一個(gè)口才笨拙，不敢面對群眾講話的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的�！�

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《演講與口才實(shí)訓(xùn)教程》教學(xué)大綱

課程名稱：演講與口才實(shí)訓(xùn)教程英文名稱：LectureandEloquence適用專業(yè)：市場營銷學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

開課學(xué)期：第一學(xué)年第一學(xué)期課程類別：專業(yè)技能課課程性質(zhì)：必修課先修課程：

一、課程任務(wù)和要求

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生正確把握演講與口才的特點(diǎn)、運(yùn)用語言表達(dá)的技能、規(guī)律以及在不同語境中語言的靈活運(yùn)用。因此演講與口才具有鮮明的職業(yè)性、實(shí)用性特點(diǎn)。要求學(xué)生掌握一般口語交際技能、演講與口才的基本技能以及特定的職業(yè)口語風(fēng)范與從業(yè)規(guī)范，為今后工作做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

第一章演講理論

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解演講的含義、本質(zhì)、特點(diǎn)、作用、演講的功能分類；掌握演講的內(nèi)容分類、演講的表達(dá)形式分類、聽眾的心理、演講者的心理、怯場心理及其克服

第一節(jié)演講概述第二節(jié)演講的分類第三節(jié)演講的心理單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第二章口才理論

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解口才的含義、特點(diǎn)、口才藝術(shù)在經(jīng)濟(jì)政治日常生活中的作用；掌握口才的基本要素、知識積累、思維能力、語言素養(yǎng)、說明能力、吸引能力、說服能力、控制等能力。

第一節(jié)口才素質(zhì)的形成第二節(jié)口才應(yīng)具有的能力第三節(jié)口才的作用單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第三章有聲語言

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解有聲語言的含義及作用、特點(diǎn)、朗誦的含義及作用；掌握有聲語言與演講的關(guān)系、普通話語音規(guī)范、普通話語音辨正、聲帶訓(xùn)練技巧、呼吸訓(xùn)練技巧、共鳴訓(xùn)練技巧、吐字訓(xùn)練技巧、朗誦的技巧、朗誦朗讀與演戲的區(qū)別。

第一節(jié)有聲語言概述第二節(jié)有聲語言訓(xùn)練內(nèi)容第三節(jié)有聲語言訓(xùn)練技巧第四節(jié)朗誦技巧單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第四章態(tài)勢語言

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解態(tài)勢語言的含義、態(tài)勢語言運(yùn)用的原則；掌握態(tài)勢語言的使用技巧、表情與眼神使用技巧、態(tài)勢語言四忌。

第一節(jié)態(tài)勢語言概述第二節(jié)態(tài)勢語言的使用技巧第三節(jié)表情與眼神使用技巧第四節(jié)態(tài)勢語言四忌單項(xiàng)技能訓(xùn)練.綜合技能訓(xùn)練

第五章擬稿演講

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解擬稿演講的含義、作用；掌握演講稿的種類、演講稿的寫作技巧、演講稿寫作要求、擬稿演講技巧。第一節(jié)擬稿演講的含義及作用.第二節(jié)擬稿演講的特點(diǎn)第三節(jié)演講稿的種類第四節(jié)演講稿的寫作技巧第五節(jié)演講稿寫作要求第六節(jié)擬稿演講技巧

第七節(jié)演講詞記憶、再創(chuàng)造技巧.單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第六章即興演講

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解即興演講的含義、特點(diǎn)、類型；掌握心態(tài)穩(wěn)定技巧、話題選擇技巧、思路構(gòu)建技巧、語言表達(dá)技巧、即興演講的要求

第一節(jié)即興演講概述.第二節(jié)即興演講的技巧.第三節(jié)即興演講的要求單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第七章辯論演講

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解辯論演講的含義要素特征、辯論人員組成比賽模式、辯論基本原則；掌握賽前準(zhǔn)備、立論應(yīng)變技巧、就地取材技巧、辯論演講技巧、攻守謀略技巧、語言表達(dá)技巧、辯論基本要求。

第一節(jié)辯論演講概述第二節(jié)競賽式辯論第三節(jié)辯論演講技巧單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第八章求職口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解求職口才的含義、特點(diǎn)；掌握求職自我介紹的口才技巧、展示亮點(diǎn)的口才技巧、解釋弱項(xiàng)的口才技巧、求職應(yīng)對尷尬的口才技巧。

第一節(jié)求職口才概述第二節(jié)求職口才的技巧

第三節(jié)求職面試應(yīng)該注意的問題單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第九章社交口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解社交口才的含義、社交口才的語言特征；掌握見面之初的稱呼技巧、見面之后的寒暄技巧、交往之時(shí)的介紹技巧、社交口才的基本要求、拜訪與接待的語言技巧、說服與拒絕的語言技巧

第一節(jié)社交口才概述第二節(jié)社交口才的技巧

第三節(jié)社交場合應(yīng)注意的語言禁忌單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第十章管理口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解管理的含義與實(shí)質(zhì)；掌握管理口才的特征、管理口才的技巧、激勵(lì)的語言技巧、與上司溝通的語言技巧第一節(jié)管理口才概述。第二節(jié)管理口才的特征第三節(jié)管理口才的技巧.單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練第十一章主持人口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解主持人的內(nèi)涵；掌握會議主持、活動主持、主持人的語言特點(diǎn)、主持人的要求、主持人語言常見的問題、主持風(fēng)格與臨場應(yīng)對技巧

第一節(jié)主持人口才概述第二節(jié)主持人的分類第三節(jié)主持人的語言特點(diǎn)第四節(jié)主持人的要求

第五節(jié)主持人語言常見的問題第六節(jié)主持風(fēng)格與臨場應(yīng)對技巧單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第十二章導(dǎo)游口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解導(dǎo)游口才的含義、語言特征；掌握導(dǎo)游口才的基本要求、接待游客口才表達(dá)技巧、講解解說詞口才表達(dá)技巧、景點(diǎn)講解口才表達(dá)技巧、與游客交際時(shí)口才表達(dá)技巧。第一節(jié)導(dǎo)游口才概述第二節(jié)導(dǎo)游口才表達(dá)技巧單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第十三章營銷口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解營銷的含義；掌握營銷的行為技巧、銷售的語言技巧、營銷的基本原則

第一節(jié)營銷的含義與作用第二節(jié)營銷的行為技巧第三節(jié)銷售的語言技巧第四節(jié)營銷的基本原則單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練第十四章談判口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解談判口才的含義特征；掌握談判口才的策略、談判口才技巧

第一節(jié)談判口才概述第二節(jié)談判口才的策略第三節(jié)談判口才技巧第四節(jié)談判中應(yīng)注意的事項(xiàng)單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

第十五章醫(yī)護(hù)口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解醫(yī)護(hù)口才概述、特征；掌握醫(yī)患交談溝通的內(nèi)容、溝通的方式、醫(yī)護(hù)人員的口才藝術(shù)第一節(jié)醫(yī)護(hù)口才概述第二節(jié)醫(yī)護(hù)人員的口才藝術(shù)

第三節(jié)醫(yī)患交談溝通的技巧單項(xiàng)技能訓(xùn)練.綜合技能訓(xùn)練

第十六章教學(xué)口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解教學(xué)口才的含義、特點(diǎn)和要求；掌握主要教學(xué)環(huán)節(jié)的口才訓(xùn)練、教學(xué)口才的藝術(shù)風(fēng)格及問題防范.第一節(jié)教學(xué)口才概述.

第二節(jié)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的口才訓(xùn)練.第三節(jié)教學(xué)口語運(yùn)用中的因材施教第四節(jié)教學(xué)口才的藝術(shù)風(fēng)格及問題防范.單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練.

第十七章公關(guān)口才

教學(xué)目標(biāo)與要求：了解公關(guān)口才的概念、特點(diǎn)、作用；掌握公關(guān)中協(xié)調(diào)溝通的口才技巧、公關(guān)語言表達(dá)技巧第一節(jié)公關(guān)口才概述

第二節(jié)公關(guān)中協(xié)調(diào)溝通的口才技巧第三節(jié)公關(guān)語言表達(dá)技巧第四節(jié)不同對象的公關(guān)口才技巧單項(xiàng)技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練

三、課程學(xué)時(shí)分配

序號1234567891011121314151617演講理論口才理論有聲語言態(tài)勢語言擬稿演講即興演講辯論演講求職口才社交口才管理口才主持人口才導(dǎo)游口才營銷口才談判口才醫(yī)護(hù)口才教學(xué)口才公關(guān)口才合計(jì)

教學(xué)內(nèi)容總課時(shí)2243346444636414464理論授課2221122222414212234實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)授課2222422222222230四、教學(xué)環(huán)節(jié)本課程為考查課，平常成績占100%。平時(shí)成績包括出勤、實(shí)訓(xùn)、聽課情況、作業(yè)完成情況等。

五、推薦教材和參考書目

教材：

演講與口才實(shí)訓(xùn)教程，清華大學(xué)出版社，蔣紅梅,201*-03-01參考書：

[1]《口才訓(xùn)練教程》,肖天編著，陜西旅游出版社，1999年版[2]《講演與口才》,程在倫，高等教育出版社，201*.

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