一年級文體與健康教學工作總結(jié)

一年級文體與健康教學工作總結(jié)

林瑩

這學期為了配合綠色環(huán)保實驗學校的教學要求，我創(chuàng)新了一些以綠色環(huán)保為素材的文體與健康課程的新游戲，從教學的過程和效果看，同學們非常喜歡這樣的環(huán)保游戲，一方面提高了我們學生的學習興趣，使我們的課更具特色；另一方面培養(yǎng)了我們學生良好的個人衛(wèi)生習慣，同時也提高了學生保護環(huán)境的意識，使我們學校環(huán)境變得越來越好。

本學期擔任一年級1，3，4班的教學任務(wù)。在教學工作中有高度責任感和敬業(yè)精神，注重學生思想教育、安全教育和良好習慣的培養(yǎng)。做學生喜歡的老師，上學生喜歡的文體運動。上課前結(jié)合新大綱和我校的實際情況認真?zhèn)湔n、寫好教案，課堂上認真上好每一節(jié)課，課后寫好每一篇教學反思，讓學生在課堂學習中充分體會到文體課的“汗、會、樂、美”，做到課堂“嚴而不死，活而不亂”，認真對待潛能生的學習，耐心的教導他們，做到認真分析，因材施教，共同進步，共同提高。保障合格率，提高優(yōu)秀率的質(zhì)量。每天堅持陽光文體活動，早晨進行晨練，然后組織“兩課兩操”，使學生每天的身體得到鍛煉，增強體質(zhì)，努力培養(yǎng)終生進行文體鍛煉的習慣。每天堅持課間操集合、整隊、做操質(zhì)量和回教師隊伍的指揮

和負責，經(jīng)過一期的練習，學生的行為習慣有了很大的進步。

針對學校文體工作的新形勢和創(chuàng)建全國文明城市的要求，結(jié)合課題的實際情況，我們的著眼點是培養(yǎng)學生的文體能力，我們的目標是提高學生的素質(zhì)。

我以身作則，為人師表，起到帶頭作用。團結(jié)同事帶頭做好每一天的工作，上好每一節(jié)文體課，抓好每一次訓練。團結(jié)同事，在擔任文體與健康教研組組長期間，協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系，在學校各教研組中起到紐帶作用。

為了開展好“陽光文體與全民健身同行”冬季長跑活動，各年級利用文體課、文體大課間、體煅半小時和回家時間進行文體鍛煉。各班文體

委員進行鍛煉登記，學校將進行抽查，根據(jù)各班的出勤及組織情況和活動期間未發(fā)生任何安全事故等進行表彰，評選出優(yōu)秀班級與優(yōu)秀個人。

在文體器材的管理上，我經(jīng)常利用休息時間把器材室小，器材多的器材室衛(wèi)生搞得干干凈凈，器材擺放的整整齊齊。器材使用登記有序，做到賬物相符。

以上成績的取得，與學校領(lǐng)導和同事的支持分不開。自己應該更加努力的學習新的教學方法和教學手段，爭取更好成績。

以上成績的取得離不開學校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助。同時也存在一些不足，需要我們勇敢的去嘗試，敢于拼搏，敢于創(chuàng)新，在實踐中升華自己。一個學期即將結(jié)束，新的學期正在召喚我們，我將在新的工作中，不斷進取，與時俱進，進跟教育的前沿，以校為家，以嶄新的面貌來做好每一件事情。爭取來年取得更大的勝利。

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小學一年級文體與健康教學計劃

一、指導思想

文體與健康教育活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身活動和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，文體活動具有自己獨特的功能和價值，它為每一個學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了究竟，將學生的需要，動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵學生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中發(fā)展創(chuàng)新精神和實際能力，結(jié)合校本課程及大隊部活動等非指定領(lǐng)域，引導學生確定活動主題。二、基本情況分析

文體與健康活動是一種綜合的實踐性課程，是一種開放的實踐性課程，是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師和學生既是課程的開發(fā)者，又是課程的實施者。

在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，實踐活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進行多樣化的學習活動，包括研究性學習，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。促進學生多方面的情感，態(tài)度和價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學生的動手能力、利用信息能力和創(chuàng)造精神。三、方法措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課，提高教學質(zhì)量。在每堂課前，必須認真學習鉆研體育與健康課程的教材，考慮各方面的因素，認真?zhèn)湔n；在上課時，面向全體學生并區(qū)別對待，采用多種教學手段，豐富教學方法，充分利用學生的生理、心理特點，提高教學質(zhì)量。

2、營造一個有利于學生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學中創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境、學習環(huán)境是促進學生身心健康的有利條件。其中融洽、和諧的師生關(guān)系、學生之間的關(guān)系是影響學生身心健康重要因素。3、教育方法得當，尊重學生的自尊心。由于這一階段常常會因為自己的心理特征而犯這樣那樣的錯誤，此時要給予耐心的說服教育，擺事實、講道理讓學生充分認識自己的錯誤。特別要尊重學生的自尊心，而不能對他們采取敵視鄙夷、譏諷嘲笑或挖苦的態(tài)度，否則會使他們悲觀、失望、自暴自棄。

4、豐富教學手段與方法，明確教學目標，做好課內(nèi)課外體育鍛煉的結(jié)合的各項工作，提高教學質(zhì)量；并組織部分有體育特長的學生的體育訓練工作，提高運動技術(shù)水平；面向全體學生，因材施教，認真做好體育與健康課的評價工作；加強教學研究，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，積累資料，探索教學規(guī)律，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

5、文體活動課程的實施，為學生打開了一個開放的學習途徑。通過文體活動，讓學生親身參與實踐，自主學習和實踐，從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。

5、學生通過文體活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

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