關(guān)于唯分?jǐn)?shù)論的作文 本文簡(jiǎn)介：

今天，媽媽給我看了一則令人深思的漫畫。漫畫中分別講述了兩個(gè)孩子的命運(yùn)，A同學(xué)在第一次考試中得了100分，得意的臉頰上得到了一個(gè)深深的吻。但在第二次考試中得了98分，這次留在他臉頰上的卻是一個(gè)觸目驚心的巴掌印；而另外一個(gè)孩子B同學(xué)在第一次考試中得了55分，他的臉頰上了也留下一個(gè)巴掌印，但在第二次考試中

關(guān)于唯分?jǐn)?shù)論的作文 本文內(nèi)容：

今天，媽媽給我看了一則令人深思的漫畫。漫畫中分別講述了兩個(gè)孩子的命運(yùn)，A同學(xué)在第一次考試中得了100分，得意的臉頰上得到了一個(gè)深深的吻。但在第二次考試中得了98分，這次留在他臉頰上的卻是一個(gè)觸目驚心的巴掌��；而另外一個(gè)孩子B同學(xué)在第一次考試中得了55分，他的臉頰上了也留下一個(gè)巴掌印，但在第二次考試中得了61分，洋溢的臉頰印上了一個(gè)大大的吻。

看完這副漫畫，頓時(shí)讓我陷入沉思，漫畫反映了現(xiàn)在的家長對(duì)孩子的成績(jī)過于關(guān)注的現(xiàn)狀。一個(gè)孩子成績(jī)的好壞，變成了衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)。退步了挨打，進(jìn)步了獎(jiǎng)勵(lì)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)，就是孩子的一切。我理解家長們望子成龍，望女成鳳的急切心態(tài)，但爸爸媽媽們，你們有體會(huì)到我們的感受嗎？

周末，本以為有個(gè)美好的假期，可以放松放松，但在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下，各種補(bǔ)習(xí)班接踵而來，堆積成山的輔導(dǎo)資料壓的我們氣喘吁吁。不是說好玩是孩子的天性嗎？為什么家長們不順應(yīng)孩子的天性，鼓勵(lì)我們發(fā)展個(gè)人興趣，還我們快樂的童年呢？每當(dāng)與父母爭(zhēng)取我們的權(quán)益時(shí)，他們就說“欲戴王冠，必承其重”等等一堆的大道理，令我們的勢(shì)頭瞬間焉了。當(dāng)今的父母常常把孩子的翅膀折斷，卻又埋怨孩子為什么飛不高？

其實(shí)分?jǐn)?shù)不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子有一個(gè)好性格，有一個(gè)自我學(xué)習(xí)的能力，有對(duì)世界的好奇心和想象力，才是家長應(yīng)該關(guān)注的。分?jǐn)?shù)和素質(zhì)間，從來沒有天然的等號(hào)。

希望爸爸媽媽們，切勿以分?jǐn)?shù)論成敗，還我們一個(gè)健康成長的藍(lán)天。

關(guān)于唯分?jǐn)?shù)論的作文 本文關(guān)鍵詞：數(shù)論，作文

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