第二學(xué)期教務(wù)科工作總結(jié)

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)科工作以銀川市教育局“201*提高教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以學(xué)校201*年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，努力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，“站在未來(lái)思考現(xiàn)在”，堅(jiān)持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方面，以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作特點(diǎn)

1、團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。學(xué)校整合后，教務(wù)科人員來(lái)自原各個(gè)學(xué)校，各有各的辦法，各有各的想法。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成員能顧大局，識(shí)大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問(wèn)，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體。

2、各項(xiàng)工作計(jì)劃周密，落實(shí)到位。教務(wù)科為了避免單打獨(dú)干，各用其招的現(xiàn)象，每項(xiàng)工作和重大教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都能發(fā)揮集體力量，大家坐下來(lái)，各述其見(jiàn)，將好的思想和見(jiàn)解統(tǒng)一起來(lái)，然后做出周密的計(jì)劃，并注重計(jì)劃的落實(shí)。使各項(xiàng)工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的效果。如本學(xué)期，青年教師的培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細(xì)心計(jì)劃，周密安排，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。

3、完善制度，規(guī)范行為。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來(lái)，工作有統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項(xiàng)規(guī)章制度，它們是：《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師職業(yè)道德要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師教學(xué)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師崗位職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)�？紙�(chǎng)守則》、《寧夏幼兒師范學(xué)校監(jiān)考教師要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校多媒體教室管理規(guī)定》等。從師生兩個(gè)方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為逐步走向了規(guī)范化管理的軌道。

4、分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)科為了保證各項(xiàng)工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。如有人抓課程設(shè)置與安排；有人管教學(xué)檢查；有人負(fù)責(zé)電大的報(bào)名考試以及成績(jī)的匯總；有人整理教學(xué)、教務(wù)檔案；有人安排檢查課外活動(dòng)的開(kāi)展等。包括每次大的活動(dòng)，也將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)，想方設(shè)法完成自己的工作。同時(shí)做到分工不分家，在工作需要的時(shí)候大家一起上，沒(méi)有人講干多干少，得多得少。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無(wú)怨言，自覺(jué)地將本職工作干好。

5、大膽管理，積極創(chuàng)新。面對(duì)二千多學(xué)生，200多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規(guī)教學(xué)管理，堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并和課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅(jiān)持教學(xué)檢查，每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。同時(shí)在管理中積極創(chuàng)新，針對(duì)中青年教師教學(xué)基本功弱的情況，組織開(kāi)展青年教師的培訓(xùn)工作；針對(duì)學(xué)生放學(xué)后，無(wú)所事從的情況，組建學(xué)生課外活動(dòng)小組；針對(duì)“技能展示”單調(diào)乏味，局限性大的情況，開(kāi)展“校園文化藝術(shù)節(jié)”；針對(duì)教研活動(dòng)有形式無(wú)實(shí)效的情況，要求教研組活動(dòng)做到“三落實(shí)”（地點(diǎn)、時(shí)間、中心發(fā)言人）；針對(duì)教師教學(xué)方法陳舊的問(wèn)題，積極引導(dǎo)教師向課改方向發(fā)展，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段；針對(duì)教務(wù)處學(xué)生成績(jī)管理混亂，積極引入先進(jìn)的電子軟件管理系統(tǒng)等等，都說(shuō)明教務(wù)處在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著的。

二、具體工作及收獲

（一）青年教師的培訓(xùn)工作。為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教師隊(duì)伍已刻不容緩。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。78位35歲以下的教師參加了培訓(xùn)。利用每周六上午的休息時(shí)間，在西校區(qū)，安排了十三個(gè)專(zhuān)題、39個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專(zhuān)題講座，又有心理學(xué)專(zhuān)家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告，又有微機(jī)、板書(shū)和教學(xué)語(yǔ)言的基本功培訓(xùn)。幾乎涵蓋了青年教師成長(zhǎng)的各個(gè)方面。

這次培訓(xùn)收獲很大，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

1、教師職業(yè)道德得到了提升。秦明華校長(zhǎng)《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍》、馬克聰書(shū)記《師德源于實(shí)踐》的講座，全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。深深打動(dòng)和教育了青年教師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹(shù)立起一座師德的豐碑。

2、教師的愛(ài)心和責(zé)任感得到了增強(qiáng)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)校訓(xùn)“愛(ài)與責(zé)任”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。老師們認(rèn)識(shí)到情感在教學(xué)過(guò)程中起著十分重要的作用。教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

3、教師懂得了健康心理的重要性。心理健康專(zhuān)題講座以大量生動(dòng)的案例說(shuō)明教師心理健康的重要性。使大家認(rèn)識(shí)到教師不僅要具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛(ài)、被信任、被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長(zhǎng)提供最佳精神食糧。

4、教師認(rèn)識(shí)到：“必須以學(xué)習(xí)求發(fā)展”。通過(guò)培訓(xùn)老師都明白了這樣的道理：要給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉。教師只有大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，求生存，在學(xué)習(xí)中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。

5、教師更加意識(shí)到錘煉教學(xué)基本功的重要性。針對(duì)青年教師基本功功底較差的現(xiàn)狀，培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)安排了《教師板書(shū)及規(guī)范用字訓(xùn)練》、《教師教學(xué)語(yǔ)言及口語(yǔ)訓(xùn)練》和《如何制作課件》的專(zhuān)題。通過(guò)培訓(xùn)，教師的粉筆字、普通話和課件制作能力有了不同程度的提高。更重要的是，大家認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功在教學(xué)工作中的重要性。

通過(guò)培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。

2、青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選工作

青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)分為四個(gè)步驟進(jìn)行，第一步，認(rèn)真研制《課堂教學(xué)評(píng)比細(xì)則》、《說(shuō)課評(píng)比細(xì)則》和《課件制作評(píng)比細(xì)則》，各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則的制定為優(yōu)質(zhì)課的走向把住方向；第二步，統(tǒng)計(jì)45歲以下中青年教師名單，將他們分布在各教研組，由教研組負(fù)責(zé)安排初選，要求在年齡范圍的教師必須參加初選。參加初選共計(jì)76人。各教研組認(rèn)真組織，嚴(yán)格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行評(píng)比，按20%的優(yōu)秀率上報(bào)學(xué)校。第三步：教務(wù)科認(rèn)真審核上報(bào)的21位老師并安排進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。經(jīng)過(guò)評(píng)委兩周多的時(shí)間、聽(tīng)課21節(jié)，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名（王麗麗、丁寧妹），二等獎(jiǎng)3名（張秀榮、張英、馬思武），三等獎(jiǎng)5名（張姝、陳海蓉、宋瓊?cè)A、朱文國(guó)、楊麗媛），優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。第四步：推薦學(xué)校獲一、二等獎(jiǎng)的老師參加市教科所組織的職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎(jiǎng)，馬思武、王麗麗分別獲二、三等獎(jiǎng)。

中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更為重要的作用是體現(xiàn)了教改理念，統(tǒng)一了教學(xué)思想和行為，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批中青年教師，成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。老師們?cè)趥湔n、聽(tīng)課、講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)各自的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。尤其是通過(guò)大量多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，提高了大家應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對(duì)說(shuō)課的概念模糊，不知說(shuō)什么，怎么說(shuō)。

（三）成功舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

這次校園文化藝術(shù)節(jié)真正達(dá)到了“推動(dòng)我校的教與學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能向高等層次發(fā)展、讓廣大師生展示自我，發(fā)展個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)、檢驗(yàn)師生教與學(xué)和掌握專(zhuān)業(yè)技能情況”的目的。以展示我校教學(xué)成果和辦學(xué)實(shí)力為目的，向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向上級(jí)教育行政部門(mén)交上了一份滿意的答卷。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。

為提高我校辦學(xué)層次，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時(shí)一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)。從形式、內(nèi)容、質(zhì)量、藝術(shù)性、時(shí)間上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以往的“技能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。

整個(gè)活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以秦明華校長(zhǎng)為主任、黨總支書(shū)記馬克聰和各位副校長(zhǎng)為副主任、各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的組委會(huì)。組委會(huì)成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。為文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦提供了組織保障。

活動(dòng)前組委會(huì)進(jìn)行了細(xì)致的研究，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展趨勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及師生的實(shí)際情況，確定活動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，并就每個(gè)項(xiàng)目做出計(jì)劃安排。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)校總體工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。工作按計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)，講究實(shí)效，收到了預(yù)期的效果。

2、內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實(shí)教

本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項(xiàng)目11項(xiàng)：即⑴美術(shù)、書(shū)法作品展示；⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；⑶音樂(lè)、舞蹈展示；⑷英語(yǔ)、韓語(yǔ)手抄報(bào)；⑸電影展播與表演；⑹心理健康小報(bào)展示；⑺“誠(chéng)信”教育手抄報(bào)展示；⑻計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)展示；⑼“母愛(ài)似水”征文展示；⑽普通話測(cè)試；⑾建筑工程制圖展示。各項(xiàng)活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的參與率，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，追求活動(dòng)的教育意義。

（1）美術(shù)書(shū)法作品展示征集美術(shù)、書(shū)法作品近800幅，分初展和獲獎(jiǎng)作品展兩次展出。學(xué)生作品形式新穎，健康向上。展出分裝飾畫(huà)、剪紙、連環(huán)畫(huà)、素描、色彩、手工制作、國(guó)畫(huà)、毛筆書(shū)法、硬筆書(shū)法九類(lèi)進(jìn)行評(píng)比。共有16人次獲一等獎(jiǎng)，31人次獲得二等獎(jiǎng)，51人共獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)校組織獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門(mén)，來(lái)賓和全校師生的一致贊揚(yáng)。

（2）音樂(lè)舞蹈作為幼師專(zhuān)業(yè)的主要專(zhuān)業(yè)課程，是文化藝術(shù)節(jié)展示的主要內(nèi)容。教務(wù)處、音樂(lè)教研組組織三臺(tái)共110個(gè)節(jié)目參加演出。學(xué)生的節(jié)目、內(nèi)容豐富，健康向上，形式多樣。在110個(gè)節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出12個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)行了匯報(bào)演出，受到校領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位來(lái)賓和全體師生的一致好評(píng)。

（3）組委會(huì)共征集“母愛(ài)似水”作品展、“心理健康”小報(bào)、英、韓語(yǔ)手抄報(bào)等，共計(jì)14塊展板，160多幅作品展出。促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高了學(xué)生的審美觀念，也從中受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)知識(shí)、知報(bào)恩、誠(chéng)實(shí)守信、心理健康等方面的教育。

（4）文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合宣傳普及普通話的需要，進(jìn)行了普通話等級(jí)測(cè)試的工作。測(cè)試工作嚴(yán)格按照國(guó)家普通話測(cè)試要求，按照規(guī)定程序開(kāi)展工作。特請(qǐng)國(guó)家級(jí)的普通話測(cè)試員進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試。做到公正、公平、公開(kāi)。本次活動(dòng)中共有403名同學(xué)參加測(cè)試，測(cè)試合格率達(dá)80%以上。

總之，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時(shí)間上、普及面上都是從未有過(guò)的，所收到的效果，也是空前的。但首次開(kāi)展這么大型的活動(dòng)，不免會(huì)在一些環(huán)節(jié)上有些漏洞和不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)。為下一次的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制

中職教育、包括幼師專(zhuān)業(yè)，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教材，也沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專(zhuān)業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給統(tǒng)一教學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動(dòng)學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，已經(jīng)產(chǎn)生了各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。這項(xiàng)工作的研究，按照“從基層教學(xué)中來(lái)，再回到實(shí)踐中去”的辦法，初稿帶著專(zhuān)家和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)又回到教師中去。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，有望下學(xué)期出臺(tái)。

（五）校本教材的研發(fā)。

解決無(wú)適合學(xué)校新開(kāi)專(zhuān)業(yè)教材的唯一辦法，就是開(kāi)發(fā)校本教材。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的摸索和實(shí)踐。徐曉玲老師編寫(xiě)的《寫(xiě)字》教材，已投入使用，英語(yǔ)教研組王學(xué)功等老師編寫(xiě)的《幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評(píng)和歡迎。根據(jù)幼師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開(kāi)發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。

（六）課外活動(dòng)的開(kāi)展

上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒(méi)活動(dòng)，沒(méi)事可干的情況，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不足，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開(kāi)展第二課堂而組建課外活動(dòng)。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等30多個(gè)課外活動(dòng)小組。各小組在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下堅(jiān)持活動(dòng)至今，成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，取得了可喜的成績(jī)，在學(xué)校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動(dòng)的成果。第二學(xué)期，因?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)太多，不少活動(dòng)小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動(dòng)不能很好地堅(jiān)持下來(lái)。

（七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理。

職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊粋�(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。為了給學(xué)校的升格輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打造品牌交益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開(kāi)始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動(dòng)員，三是嚴(yán)格管理，對(duì)違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。通過(guò)這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對(duì)待考試和成績(jī)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開(kāi)始形成。教務(wù)科為了加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，在計(jì)算機(jī)組的幫助下，應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理程序，并對(duì)任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，爭(zhēng)取成績(jī)管理做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測(cè)試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽等日常工作就不再一一展開(kāi)了。

三、存在的問(wèn)題及解決的辦法和建議

1、教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。

①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說(shuō)“是養(yǎng)老的地方”。②、沒(méi)有實(shí)際意義的教研課題，教研活動(dòng)更多的處在走形式、沒(méi)實(shí)效狀況。③教研組長(zhǎng)，不管教研，只抓日常工作管理，像個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。建議：（1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。（2）明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。

2、有些教研組長(zhǎng)和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。

建議：①調(diào)整教研組長(zhǎng)，選拔要求上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)；

②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運(yùn)用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無(wú)責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居教學(xué)崗位。

3、加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門(mén)的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)各處室、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。

5、盡快解決老師的考勤管理問(wèn)題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢(qián)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)�？朔�消極情緒，保護(hù)大多數(shù)老師的積極性。

總之，本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務(wù)科做了大量的工作，在科學(xué)管理、走向正規(guī)邁開(kāi)了可喜的步伐，所取得的成績(jī)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個(gè)人得失的教研組長(zhǎng)和教務(wù)科每個(gè)工作人員。今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力的方法，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)教務(wù)科的工作，為學(xué)校的發(fā)展，把好這一重要關(guān)口，做出更大的貢獻(xiàn).

擴(kuò)展閱讀：201*-201*第二學(xué)期教務(wù)科工作總結(jié)

佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)科工作總結(jié)

本學(xué)期，在校黨總支和校務(wù)會(huì)的正確指導(dǎo)下，教務(wù)科認(rèn)真貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，充分結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，抓住教育教學(xué)改革重點(diǎn)，通過(guò)理清發(fā)展思路，明確工作目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，采取靈活有效的工作措施，有力地推進(jìn)教學(xué)改革、提高管理質(zhì)量，較好的完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、超額完成教學(xué)工作量

本學(xué)期全校教師共完成中專(zhuān)課程67門(mén)，學(xué)時(shí)數(shù)20296節(jié)，平均學(xué)時(shí)數(shù)290節(jié)/人。成教課程48門(mén)，學(xué)時(shí)數(shù)2573節(jié)。超額完成學(xué)校要求的228節(jié)/人〃學(xué)期的基本學(xué)時(shí)數(shù)。其中護(hù)理組：7353節(jié)，人均334節(jié)；醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)組：4581節(jié)，人均269節(jié)；文化綜合組：4926節(jié)，人均274節(jié)；藥學(xué)組：3436節(jié)，人均264節(jié)。在學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，部分科目的老師承擔(dān)的學(xué)時(shí)數(shù)過(guò)多，比如婦產(chǎn)科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、信息技術(shù)基礎(chǔ)、德育等，基本上超過(guò)360節(jié)/人。過(guò)大的工作量和同時(shí)上多門(mén)課程，使得本身沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師沒(méi)有更多的時(shí)間探討和追求教學(xué)效果。

二、領(lǐng)導(dǎo)管理水平與能力建設(shè)（一）工作思路清晰，目標(biāo)明確

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、總體目標(biāo)、工作要點(diǎn)，結(jié)合教務(wù)科職能，在調(diào)查研究和聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成學(xué)期工作思路與目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)和教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力和管理水平；進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，提高管理服務(wù)水平，保障教學(xué)高效有序開(kāi)展。

（二）工作有計(jì)劃，崗位有分工，落實(shí)有保障

學(xué)期初，根據(jù)校務(wù)會(huì)精神，結(jié)合工作需要，教務(wù)科進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整，對(duì)教務(wù)管理工作做了重新調(diào)整：鄭東紅負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理、圖書(shū)館管理及文印等工作；劉曉紅負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理，包括實(shí)施性計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)任務(wù)及教師工作量的制定等工作；楊天菊負(fù)責(zé)成教管理工作；陳湘萍負(fù)責(zé)教學(xué)管理、科研及交流等工作。（在學(xué)期中，由于工作的需要，謝秋玲老師調(diào)入教務(wù)科負(fù)責(zé)考務(wù)工作）。隨即教務(wù)科召開(kāi)工作例會(huì)，明確教務(wù)科每學(xué)期不同時(shí)間段重點(diǎn)工作，落實(shí)崗位責(zé)任，根據(jù)工作需要和人員變動(dòng)情況，重新修訂各位職員的崗位職責(zé)，明確職責(zé)和分工，調(diào)動(dòng)工作積極性；明確了分工協(xié)作，互相補(bǔ)位的工作原則，并且制定了工作計(jì)劃。在工作中制定具體措施，定期召開(kāi)科內(nèi)例會(huì)，督促檢查計(jì)劃方案落實(shí)情況，最終圓滿完成了學(xué)期工作任務(wù)。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量（一）強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量，組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋以加大教學(xué)考核力度為根本，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為動(dòng)力，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)工作全面提高。在日常管理中，教務(wù)科加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持按課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)換課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，杜絕上課遲到或任意拖堂、擅自提前下課和不帶教案上課的情況，使教學(xué)秩序進(jìn)一步規(guī)范。

為了更好的反饋實(shí)施效果，根據(jù)教務(wù)科本學(xué)期工作計(jì)劃，在第13周周四晚修時(shí)間組織了全校各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及學(xué)生代表布置課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，對(duì)上學(xué)期評(píng)價(jià)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)和指出，提出了本學(xué)期評(píng)價(jià)要求。通過(guò)統(tǒng)計(jì)與書(shū)面評(píng)價(jià)，反映了絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課內(nèi)容充實(shí)，能耐心講解與輔導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)例，理論聯(lián)系實(shí)際。但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：仍有個(gè)別班級(jí)平時(shí)小測(cè)出現(xiàn)考場(chǎng)不夠嚴(yán)格現(xiàn)象、少數(shù)教師課堂紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格、并在講課中重難點(diǎn)不夠突出、氣氛不夠活躍、極個(gè)別教師反映出備課不夠充分、條理不夠清晰等現(xiàn)象。以上不足說(shuō)明我們年輕的教師隊(duì)伍迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)能

力和教學(xué)水平。

（二）有的放矢地組織各項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、教案展示與交流

根據(jù)上學(xué)期教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和創(chuàng)重期間專(zhuān)家對(duì)我校教案書(shū)寫(xiě)提出的問(wèn)題，教務(wù)科按工作計(jì)劃在12周組織了“全校執(zhí)教十年內(nèi)教師教案展示與交流”活動(dòng)，并組織了學(xué)校教學(xué)研究小組對(duì)教案評(píng)比方案進(jìn)行了研究和討論。通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)，總體上比創(chuàng)重時(shí)期有明顯提高，但是依然存在一些不足：①教學(xué)手段與教學(xué)方法比較單調(diào)，部分老師往往強(qiáng)調(diào)了多媒體課件的精心制作，但是忽視了教案的準(zhǔn)備；②部分教案流于形式，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，教案中無(wú)法反應(yīng)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與構(gòu)思；③部分教案重難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)不突出；④部分教案課后記太過(guò)籠統(tǒng)，無(wú)法反應(yīng)本次課完成后的評(píng)價(jià)與再次評(píng)估；⑤少部分教案時(shí)間安排不明確，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)間傾斜不明顯。

2、校內(nèi)交流性公開(kāi)課

為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、加強(qiáng)交流，根據(jù)教務(wù)科工作計(jì)劃，本學(xué)期前后共組織兩次校內(nèi)交流性公開(kāi)課，各教研組都組織了不少于兩次的組內(nèi)公開(kāi)交流課，這些公開(kāi)交流課通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，分組組織評(píng)教及全校點(diǎn)評(píng)，使我們的年輕教師更加注重精心設(shè)計(jì)每次課，更加明白教學(xué)規(guī)律和更加注重重難點(diǎn)的表達(dá)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討教學(xué)方法、真正交流的效果。

3、集體備課，提高教學(xué)效果

在有些班次多的重要專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)采用集體備課形式，做到要求統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，為下一階段全校教學(xué)教研提供有益的參考。并通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課與檢查，及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)度和教師課堂情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同任課教師及時(shí)交換看法、及時(shí)溝通，多渠道促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。

（三）完善教學(xué)監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加大日常教學(xué)檢查力度

（1）嚴(yán)格執(zhí)行每日巡課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在巡課中發(fā)現(xiàn)教師調(diào)課現(xiàn)在比較嚴(yán)重，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)原因主要為工作沖突，教師日常工作量較重，且兼職的情況較多，當(dāng)出現(xiàn)工作沖突時(shí)，調(diào)課成為解決的唯一辦法。針對(duì)這一現(xiàn)象，教務(wù)科已經(jīng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反饋。

（2）本學(xué)期教務(wù)科對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況進(jìn)行了三次突擊檢查，檢查發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容按照授課計(jì)劃進(jìn)行，帶教老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生紀(jì)律良好，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生整體能保持清潔。但是也有某些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，如實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理意識(shí)不強(qiáng)等，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)負(fù)責(zé)人反饋，做到問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

2、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理

嚴(yán)肅考務(wù)紀(jì)律，建立完善的考紀(jì)考風(fēng)規(guī)范，強(qiáng)化監(jiān)考教師責(zé)任。嚴(yán)格考試試卷的審核，規(guī)定考試科目由審閱老師、教研組長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)三級(jí)審批，嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。規(guī)范、合理安排課程的考試時(shí)間、監(jiān)考員、巡考員到位等正常考務(wù)規(guī)范要求；及時(shí)處理并通報(bào)考試違紀(jì)違規(guī)同學(xué)處理情況；堅(jiān)持考場(chǎng)巡視制度，組織學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)期末考試巡考。確保了考試的客觀、真實(shí)、有效，形成良好的考風(fēng)考紀(jì)，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，規(guī)范了考試要求。

3、做到對(duì)授課計(jì)劃的認(rèn)真審批及時(shí)反饋，及時(shí)修改。（四）創(chuàng)建特色專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化課程建設(shè)1、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

為實(shí)現(xiàn)“三年創(chuàng)國(guó)重”的宏偉目標(biāo)，學(xué)校在學(xué)期初即制定了藥劑專(zhuān)業(yè)申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的戰(zhàn)略計(jì)劃，教務(wù)科立即組織以藥學(xué)組為主的相關(guān)教師負(fù)責(zé)申報(bào)和佐證材料準(zhǔn)備工作，并于3月29日完成自評(píng)報(bào)告遞交，6月10日完成所有佐證材料裝盒。雖然最終由于專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人等客觀原因我校未通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，但通過(guò)此次藥劑重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的申報(bào)我們更清晰地看到了自身的不足，積累了經(jīng)驗(yàn)，操練了隊(duì)伍，磨煉了意志，為明年成功申報(bào)打下了

良好基礎(chǔ)。

2、組織修訂完善實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

為了著重體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)方針，深化衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革，建立以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點(diǎn)的課程體系，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本職業(yè)素質(zhì)為主線，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇配置，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。教務(wù)科根據(jù)我校實(shí)際情況，組織各專(zhuān)科教師，又一次討論修訂完善了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。修訂后的教學(xué)計(jì)劃更符合就業(yè)需求，更利于教學(xué)與臨床崗位需求接軌。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平全面提高

注重青年教師培養(yǎng)。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校工作的重中之重。

①本學(xué)期按照學(xué)校培養(yǎng)青年教師的計(jì)劃，充分挖掘培訓(xùn)資源，為廣大青年教師創(chuàng)造提高業(yè)務(wù)水平的條件。

②充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“傳、幫、帶”作用，使青年老師盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。

③通過(guò)給青年教師壓擔(dān)子，給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍。

（六）完善科研制度

科學(xué)研究工作是反映學(xué)校綜合實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要因素。為規(guī)范科研管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師參與科研的積極性，推動(dòng)學(xué)校科研事業(yè)的發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高，在“201*年是制度完善年”精神的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期教務(wù)科制定了《佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教科研管理制度》和《校級(jí)科研課題管理制度》兩項(xiàng)科研制度，制度的確立明確了我校校級(jí)課題申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、管理工作的具體要求，對(duì)于提高我�？蒲兴�平和教學(xué)質(zhì)量以及青年教師的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。

四、實(shí)習(xí)與畢業(yè)相關(guān)工作（一）拓展校外實(shí)習(xí)基地

201*級(jí)共有學(xué)生1000余人，比201*級(jí)增加600余人，實(shí)踐基地的開(kāi)發(fā)成為了實(shí)習(xí)管理中任務(wù)艱巨的一環(huán)，教務(wù)科（以劉俊超校助為主）在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，走訪佛山、肇慶、清遠(yuǎn)、順德等地的醫(yī)院。共開(kāi)發(fā)新實(shí)踐基地21家，使實(shí)踐基地增至45家，保證了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。

（二）實(shí)習(xí)期學(xué)生管理

由于我校地理位置遠(yuǎn)離市區(qū)，與實(shí)踐基地距離較遠(yuǎn)，為了更好的跟進(jìn)實(shí)習(xí)管理，實(shí)習(xí)管理小組組織相關(guān)人員前后兩次巡查各實(shí)踐基地，及時(shí)與醫(yī)院溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就地解決問(wèn)題。當(dāng)然，個(gè)別實(shí)習(xí)生也出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象，比如三水人民醫(yī)院的實(shí)習(xí)同學(xué)集體曠課現(xiàn)象、羅村醫(yī)院實(shí)習(xí)生曠工現(xiàn)象等。雖然這些問(wèn)題都得到了及時(shí)的溝通和解決，但是對(duì)我校的形象和名譽(yù)造成了一定的損失。

（三）組織201*級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和高職考試

實(shí)習(xí)期間，教務(wù)科組織了201*級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生執(zhí)業(yè)資格考試的報(bào)名和201*年高職考試的報(bào)名工作。

（四）組織完善201*屆畢業(yè)生畢業(yè)期間的相關(guān)工作五、成教管理工作

我校為廣州醫(yī)學(xué)院、廣州中醫(yī)藥大學(xué)兩個(gè)學(xué)校的成人高等教育教學(xué)點(diǎn)，201*年3月初成功組織了201*級(jí)新生的開(kāi)學(xué)工作，現(xiàn)在校班級(jí)18個(gè)班。本學(xué)期完成了廣州醫(yī)學(xué)院10個(gè)班（本科6個(gè)班，專(zhuān)科4個(gè)班）3個(gè)專(zhuān)業(yè)（護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)）共計(jì)42門(mén)課程、969學(xué)時(shí)。完成廣州中醫(yī)藥大學(xué)8個(gè)班（本科1個(gè)，專(zhuān)科7個(gè)）3個(gè)專(zhuān)業(yè)（護(hù)理、中藥、藥學(xué)）共計(jì)30門(mén)課程、1604學(xué)時(shí)的教學(xué)工作。

六、教學(xué)成果培育

201*年是我校通過(guò)廣東省重點(diǎn)中職學(xué)校評(píng)估的第一年，是我校參加各級(jí)技能競(jìng)賽最多的一年，也是成果豐碩的一年。201*年3月舉辦的佛山市“格力〃明珠杯”中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽衛(wèi)生類(lèi)護(hù)理技能競(jìng)賽中，八名同學(xué)參賽，共獲得一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名；4月在湛江舉辦的第三屆廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽“天堰杯”護(hù)理技能競(jìng)賽中，四名同學(xué)參賽，共獲得一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名；團(tuán)體二等獎(jiǎng)；6月在湛江舉辦的201*年廣東省衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)�！按髤⒘直�”藥學(xué)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽中，四名同學(xué)參賽，共獲得二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名，團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

七、不足與改進(jìn)方向

雖然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，但是工作中仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足。

（一）教師隊(duì)伍過(guò)于年輕，經(jīng)驗(yàn)淺且成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏引領(lǐng)者201*年6月中旬，校務(wù)會(huì)頒布了《南海衛(wèi)校青年教師師承工作管理暫行辦法》，該《辦法》的出臺(tái)，充分說(shuō)明學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的重視，集全校之力量助青年之成長(zhǎng)。教務(wù)科及時(shí)組織了座談會(huì)，提出了初步實(shí)施方案。

（二）學(xué)生數(shù)量激增帶來(lái)的管理壓力

我校自201*級(jí)開(kāi)始擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生數(shù)量的增多，對(duì)教務(wù)管理提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，初步計(jì)劃在今后的工作中要充分吸取兄弟學(xué)校的成功的經(jīng)驗(yàn)，取他山之石為我所用，努力做到服務(wù)教學(xué)一線，優(yōu)化教務(wù)管理流程，減輕教師工作壓力。

（三）日常教學(xué)過(guò)程中，部分教師出現(xiàn)了差錯(cuò)事件針對(duì)部分教師的差錯(cuò)，教務(wù)科在今后的工作中會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是借助高年資教師的言傳身教，達(dá)到共同提高。

展望未來(lái)，我們將堅(jiān)定地貫徹落實(shí)“一個(gè)方案、兩個(gè)辦法”，進(jìn)一步理清思路，不斷總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革；以嶄新的精神面貌和精神狀態(tài)，投身到教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量

的實(shí)踐中去，以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，緊抓機(jī)遇，知難而進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、研究新情況、解決新問(wèn)題，圍繞師生最關(guān)心、最直接的問(wèn)題，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意為師生辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事，爭(zhēng)取教學(xué)管理再上新臺(tái)階。

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教務(wù)科年7月14日

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