素質(zhì)評價工作總結(jié)
201*----201*學(xué)年度第二學(xué)期
素質(zhì)評價工作總結(jié)
xxx學(xué)校
201*年8月
素質(zhì)評價工作總結(jié)
時間如水,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期結(jié)束了。下面將我校的綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)一下。
一、對綜合素質(zhì)評價工作的認識
我校的綜合素質(zhì)評價工作是為了深入推進基礎(chǔ)課程改革,加快素質(zhì)教育實施進程,促進學(xué)生全面發(fā)展,協(xié)同縣里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作強調(diào)了家庭、社會的廣泛參與,注重了人文理念,科學(xué)、公正的對每一位學(xué)生實施評價。結(jié)合學(xué)生的實際,充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向性、激勵性,采取多元化的評價方法,力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長,更好的促進學(xué)生的主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強思想認識,強調(diào)評價工作的重要性。
我校從開展此項工作以來,一直都把此項工作當作一項重要工作來抓,每學(xué)期初,學(xué)期中,學(xué)期末都要召開全體教師會,強調(diào)平時性評價、學(xué)期中和學(xué)期末的評價,要做到公平、公正、公開。2、注重素質(zhì)評價手冊的填寫。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認真填寫《手冊》,按照評價的標準,公正、客觀、準確、公開地評價每一位學(xué)生,全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫,要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃,力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動。“學(xué)生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。
三、存在的問題及解決的建議
雖然在評價工作中取得了一定的成績,但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位,個別教師對于評價工作不夠重視,認識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小,對于評價工作還存在認識不足,而且由于識字量較小,填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中,我們還要加強工作的力度,把綜合素質(zhì)評價工作作為一項長期工作來抓,把工作真正落到實處,使評價工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評價工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,從教師到學(xué)生,從開學(xué)初就做各方面準備,嚴格要求學(xué)生按照評價細則去做,牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
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中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)
學(xué)期工作結(jié)束了,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)如下:
一、取得的成績
(一)提高認識,形成合力
綜合素質(zhì)評價工作是全面貫徹黨的教育方針的重要組成部分,為更好地做好這項工作,學(xué)期初,我們成立了強有力的領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一了認識,形成了合力。
(二)堅持經(jīng)常性評價與期末總評相結(jié)合的原則
綜合素質(zhì)評價是長期復(fù)雜的系統(tǒng)工作,在工作中,班主任同志堅持深入班級,把日常評價與期末總評有機地結(jié)合起來,使評價體系更科學(xué)、更合理、更全面。本項工作做得比較好的班級八年級一班、九年級一班。
(三)合理利用綜合評價結(jié)果,促進了評價工作
在評價學(xué)生過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,運用評價細則,評價堅持公平、公正、公開的原則,將評價結(jié)果與學(xué)生見面,使學(xué)生充分認識自已的優(yōu)缺點,各班合理運用評價結(jié)果,將結(jié)果與評優(yōu)選先,任用班級干部相結(jié)合,有力地促進了評價工作。
(四)認真完成《德州市中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》的填寫每位班主任將《評價手冊》當成與家長交流的平臺,在師評時如實的填寫每一位學(xué)生在校的表現(xiàn)和老師對學(xué)生的評價,家長也在“家長意見”欄如實的填寫了自己的想法,整體上實現(xiàn)了家校良好的溝通。
本項工作完成較好的班級七年級二班、七年級三班。
二、存在的問題
(一)在學(xué)生自評過程中,有個別同學(xué)不能正視自己的不足。對自己評價過高。
(二)學(xué)生小組評價,有的同學(xué)態(tài)度不端正,對同學(xué)不負責(zé)任。三、改進措施
加強宣傳,領(lǐng)導(dǎo)。使學(xué)生正確認識評價工作的重要性,克服片面性。
總之,綜合素質(zhì)評價工作有成績,有不足,我們會發(fā)揚成績,查找不足,使評價工作更合理、更完善。
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