紀律教育整頓活動動員學習階段工作總結(jié)

******紀律教育整頓活動動員學習階段工作總結(jié)

根據(jù)上級機關(guān)的統(tǒng)一要求和部署，為全面加強大隊民警的思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風，強化宗旨意識、責任意識、紀律意識和服務(wù)意識，大隊安排在**月**日至**月**日期間，分三個階段開展紀律教育整頓活動。從**月**日召開紀律教育整頓活動動員會議以來，大隊加強組織領(lǐng)導，合理安排，立足工作實際，認真抓好落實。現(xiàn)將大隊開展紀律教育整頓活動第一階段情況總結(jié)匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，深入動員，全面推進活動開展

1、加強組織領(lǐng)導。為加強組織領(lǐng)導，確保此次活動的取得實效，大隊成立了“紀律教育整頓活動”活動領(lǐng)導小組，具體負責開展此次活動。

2、召開動員大會。**月**日，大隊召開了紀律教育整頓活動動員大會，會上****傳達了上級領(lǐng)導講話精神，并針對紀律教育整頓提出具體要求，會上對大隊民警進行廣泛的思想發(fā)動使民警的思想得到了統(tǒng)一，充分認識到紀律教育整頓的重要性和迫切性，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

3、制定實施方案。按照上級公安機關(guān)開展紀律教育整頓活動活動的總體要求，根據(jù)實際，制定了實施方案，對這次活動提出總體安排要求，明確了指導思想、目標要求、工作任務(wù)和具體的方法步驟。二、立足實際，認真組織，確保各項學習任務(wù)的落實1、準備充分，保證學習材料的落實。為提高民警的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識水平，切實做到思想上始終清醒、政治上始終堅定、作風上始終務(wù)實。大隊領(lǐng)導班子精心選擇了****等學習材料。

2、措施得力，取得明顯的學習效果。為保證學習效果，大隊采取集中學習和自學相結(jié)合的方式，組織民警深入學習并要求民警做好學習筆記

三、嚴格督查，及時整改，確保取得實實在在的效果為使這次紀律教育整頓活動取得實實在在的學習效果，確保不搞形式、不走過場，安排活動領(lǐng)導小組成員予以具體指導和督促，認真查看學習筆記。

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東觀小學作風紀律整頓活動

階段工作總結(jié)

遵照縣教育局、鎮(zhèn)教委此次作風紀律教育整頓活動的安排部署，

在鎮(zhèn)教委作風紀律教育整頓活動領(lǐng)導小組的指導下，我校開展作風紀律整頓活動第一階段學習動員工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯如下：

一、領(lǐng)導高度重視，強化組織保證

為認真扎實地搞好這次整頓活動，學校黨支部高度重視，立即召開了黨支委會議研究部署，迅速成立了學校作風紀律教育整頓活動領(lǐng)導小組，落實工作機構(gòu)和工作人員，負責教育整頓活動的組織領(lǐng)導工作。

明確校長是本次活動組織的第一責任人，班子成員各司其職，教職工共同參與。同時，結(jié)合本校實際，制定了實施方案。12月初，學校召開了作風紀律教育整頓活動動員大會，校長主持會議并作了動員講話，全校教職員工參加了會議。

動員會上，李校長對活動安排做了部署并提出了幾項具體要求：一是要加強組織領(lǐng)導，學校把這次教育整頓活動納入重要日程，并作為今年的一項重要工作抓實抓好。二是要加大宣傳力度，及時總結(jié)每個階段的活動情況和好的做好，并及時上報教育整頓活動辦公室。三是要突出教育整頓的重點，在陽光基建修繕、陽光招生、陽光校務(wù)黨務(wù)和陽光育人等方面加大力度。四是要力求實效，學校要切實解決幾項群眾反映強烈突出問題，健全、完善幾項規(guī)章制度，建立詳盡、切實可行的辦事流程，體現(xiàn)教育整頓活動成果。二、開展“理論大學習”活動，迅速掀起學習熱潮

認真學習《干部作風紀律規(guī)范》、《義務(wù)教育學校教學規(guī)范》、《中小學教學管理常規(guī)》等學習材料。采取個人自學和集中學習、專題討論和中心發(fā)言相結(jié)合的方法。同時動用好“學、思、研、論、踐”五環(huán)學習法，即抓好學習、思考、調(diào)研、討論、實踐這五個環(huán)節(jié)，真正提高學習效果。每個教師必須通讀規(guī)定的學習內(nèi)容。要做好讀書筆記，寫好心得體會，以便檢查。三、開展“形象大討論”活動

抓住“五個進一步”目標（進一步加強師德師風建設(shè)，進一步增強教育觀念和紀律觀念，進一步強化責任意識和服務(wù)意識，進一步規(guī)范辦事和教學行為，進一步推進校務(wù)、黨務(wù)公開），按照教師職業(yè)規(guī)范、教師形象標準，陽光育人，規(guī)范教學的要求，分層分類開展討論《中小學教師職工道德規(guī)范》《教師形象標準及規(guī)范》。圍繞“陽光理政，從我開始；轉(zhuǎn)為作風，從我做起”這個主題，分層分類開展討論，進行換位思考，提高思想認識，消除認識誤區(qū)，樹立陽光心態(tài)，切實改善工作作風，切實提高服務(wù)意識，努力朔造特區(qū)教師的良好形象。認真開展警示教育，注重分析身邊的典型案例，統(tǒng)一思想，塑好形象。學習討論要有書面記錄材料。集中學習、討論期間將進行嚴格考勤，妥善安排好工作，不得缺席。四、結(jié)合學習討論情況撰寫心得體會

全體教職工在第一階段活動結(jié)束前都認真撰寫了一篇心得體會文章，談了對這次開展作風紀律整頓工作的必要性和重要性的認識，認真探討了新時期師表形象和工作要求，深入剖析了自身思想作風和工作實際中存在的不足，為下一階段工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

東觀小學

作風紀律教育整頓活動

階段工作總結(jié)

東觀小學學校干部隊伍作風整頓建設(shè)階段總結(jié)

我校干部作風整頓建設(shè)活動從12月中旬轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問題階段后，學校領(lǐng)導班子進一步端正思想，提高認識，按照市教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果�，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：一、基本做法

1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校召開了干部隊伍作風整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。會上，再次學習了縣教育局《關(guān)于大力加強干部隊伍作風整頓建設(shè)的決定》，進一步提高了全體干部對作風整頓建設(shè)活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設(shè)工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。學校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；廣泛征求對學校領(lǐng)導班子、干部和師德師風的意見和建議。3、深刻進行個人剖析。學校要求每位干部在在查擺問題階段，結(jié)合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認真撰寫個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。4、抓好領(lǐng)導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領(lǐng)導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領(lǐng)導干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協(xié)力，團結(jié)進取，把學校工作推向前進。在會上，陳清華書記給予本次會議較高評價，對學校工作及班子、干部隊伍建設(shè)給予了重要指示。

5、查擺問題與實施整改緊密結(jié)合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發(fā)展作為檢驗作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質(zhì)量好部門給予了大力表彰；對于少數(shù)部門、單位存在工作被動、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結(jié)合。二、取得的主要成效

1、找準了班子中存在的突出問題。

通過查擺，學校干部隊伍、領(lǐng)導班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面�！坝眯南胧隆⒂眯闹\事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部份干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學生、教職工利益的事拖沓，處理不力；領(lǐng)導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調(diào)動。三是紀律作風方面。規(guī)章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學生不夠，有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，有教育教學敷衍塞責現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學校忽視安全死角；由于新的工資制度沒有完全落實，學校經(jīng)費困難，教職工福利待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩(wěn)定。2、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促干部素質(zhì)提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預(yù)期目的。

開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現(xiàn)象，沒有一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學；各部門在學�？傮w工作目標的前提下，一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。三、存在不足

經(jīng)過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達到了預(yù)期的目的，我們認為可以轉(zhuǎn)入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要是：部分干部還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整改

作風紀律教育整頓活動

階段工作總結(jié)

東觀小學

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