岳亮技術(shù)總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

岳亮

201*年進入恒力化纖股份有限公司，分配在聚酯分析車間，從事分析檢驗方面的工

作。201*年至201*年六年間，通過在在崗位上不斷的學習進步，從分析員、分析組長到分析班長，一直不間斷地參與車間實際操作工作。在工作中十分注重技術(shù)的積累，不斷加強學習，對于工作中遇到的問題，我總是要認真地進行分析，一有機會就積極參與并進行實踐練習。除此之外，多次利用學到的技能為車間解決很多的實際工作問題，積極提合理化建議，參與實驗項目的分析設(shè)計與技術(shù)改造。在實踐中總結(jié)技術(shù)心得，不斷完善和提高工作能力和技術(shù)水平，對后來的工作打好了良好的基礎(chǔ)。接下來我主要從以下兩個方面來總結(jié)：

實驗技能方面，由于多年養(yǎng)成了喜歡動手的習慣，在實驗的過程中遇到了很多的問題，同時在實驗的過程中也會找到解決問題的辦法，就這樣不斷的改進，不斷的學到了新的東西。比如一次在進行聚酯切片粘度實驗時，由于儀器的防塵工作不到位，有灰塵落到測試的毛細管中導致儀器出現(xiàn)了嚴重的偏差，按以前的處理方法需停機拆洗，這樣不僅耽誤了測試時間還增加了儀器的磨損。基于之前積累了大量的操作經(jīng)驗，擰開毛細管的吸氣口，向管內(nèi)灌入少量洗液，用吸耳球向管內(nèi)來回吹吸空氣，幾次毛細管內(nèi)的灰塵就排出了，大大節(jié)約了實驗的時間。

隨著公司的發(fā)展壯大，我有幸參與了C、E兩個化驗室的建設(shè)工作。在建設(shè)中我重點參與了新儀器的調(diào)試和聚酯生產(chǎn)線開車加樣分析工作。儀器調(diào)試的準確性、快慢決定著分析數(shù)據(jù)的質(zhì)量，而數(shù)據(jù)的準確與否又決定著聚酯生產(chǎn)線投產(chǎn)的成敗。在主任、工程師的領(lǐng)導下，同仁的相互配合下，我們想辦法、出點子，在很短的時間內(nèi)完成了對粘度測試儀、電位滴定儀、色差儀、氣相色譜、分光光度計、差式熱量掃描儀等等儀器的調(diào)試，使其一臺臺都處于最佳的運行狀態(tài)，大大地縮短了籌建所需的時間，為生產(chǎn)線的順利開車保駕護航。在抓好班組全面管理的同時，嚴格要求員工按質(zhì)按量按操作要求完成實驗，為生產(chǎn)提供準確參數(shù)依據(jù)。通過和同事團結(jié)一致、克服困難，圓滿地完成了車間下達的一次又一次的生產(chǎn)測試任務(wù)，得到了車間領(lǐng)導的懇定和稱贊。

培訓學習方面，多年來，我一有機會積極參加各種學習和培訓，因為以前的知識已遠遠不能滿足現(xiàn)在的工作需求，需要多學習新知識和技能。201*年至201*年，我有幸參與了公司組織的各種技能培訓，從中學到很多的理論知識和技術(shù)知識，更多地學到了設(shè)備儀器安裝、調(diào)試、檢驗的技能。201*年到201*年間參加了由市工會和公司聯(lián)合舉行的技術(shù)培訓，對我在分析檢驗崗位的工作有非常大的幫助。201*年又參加了由總工會發(fā)起的技師資格考試培訓，培訓內(nèi)容具有新穎性和實用性等特點，對與從事聚合化纖行業(yè)人員的知識更新有非常大的幫助。201*年至201*年期間，經(jīng)常在網(wǎng)上參與、學習有關(guān)分析檢驗的活動和相關(guān)論壇，從中吸取很多對工作有益的東西和一些新的理論，并運用到工作中，用新的思想理論指導工作，在實踐中及時總結(jié)。對儀器故障的排除及解決方法，并記錄整理，同時也將這些技術(shù)知識和技能傳授給年輕的班組長及員工。為使更多的員工在技術(shù)技能上有大提高，更好地服務(wù)于企業(yè)，我將在自己的崗位上繼續(xù)做好我的本職工作，同時也會繼續(xù)為年輕的員工盡我最大的能力給予幫助。為我們共同的企業(yè)的未來作出自己應(yīng)有的貢獻。

總結(jié)人:岳亮201*年3月1日

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縉云縣實驗小學科普工作總結(jié)(201*-08-201*:21:18)

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為孩子們構(gòu)建科學探究的樂園縉云縣實驗小學科普工作總結(jié)

一直以來，我校以“為每一位孩子構(gòu)建科學探究的樂園”為科普工作宗旨，全方位、系統(tǒng)地為孩子們創(chuàng)造享受科學教育的平臺，狠抓科普教育。目前，科普教育參與的廣泛性、內(nèi)容的層次性、形式的多樣性、時間的持續(xù)性，都已成為我校在實踐中形成的科普特色。總的來說，近幾年我校的科普工作設(shè)計了三個層面的活動，在每一個層面的活動中又設(shè)計了不同內(nèi)容和項目，以便讓每一位孩子在不同層面都得到有效地發(fā)展。第一層面普及型科學活動

該層面的活動遵循了“人人有機會、人人都平等、人人能發(fā)展”的原則，將科學教育“面向每一個孩子”。1、打造迷人的科學課堂。

在常規(guī)科學課堂中，通過對教材的大膽創(chuàng)新和精心的材料準備，引領(lǐng)孩子們在課堂以課堂為主渠道進行科學探究，上好每一堂課，形成具有特色的課堂教學，讓孩子們喜歡科學。我�？茖W教師隊伍中有省名師培養(yǎng)對象2名，市學科帶頭人2人，市教壇新秀1人，他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科普教育事業(yè)，在他們的帶領(lǐng)下，我校的科學教學扎實而富有活力，孩子們置身于濃濃的科學學習環(huán)境之中，隨處感受科學教育的魅力。2、開展各種科普活動。

（1）科學實踐活動：在興趣小組活動時間和平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調(diào)查、參觀等活動，科技指導老師在每周一、三、五下午興趣小組活動時間為學生提供服務(wù)。

（2）科學競賽活動：學校每年組織科技節(jié)系列、科學創(chuàng)新大賽等活動。通過這些競賽豐富了孩子們科學活動的內(nèi)容，提高了科學活動的互動性，及時展示他們的成果，如觀察日記、小論文、小制作、小標本等，充分調(diào)動了學生學習科學的興趣并獲得成功的喜悅。第二層面技能訓練型活動

這是為孩子們設(shè)立的第二個層面的活動，同時也是聯(lián)系第一和第三層面活動平臺之間的橋梁，讓一些對科學有更多興趣和愛好的孩子得到科學方法和科學技能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。1、建立各種社團組織。

因為課時的限制，常規(guī)科學課堂的時間不能滿足學生的需求，我們在每周的協(xié)會活動設(shè)立了電子百拼社團、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等等，讓每一個對科學感興趣的學生根據(jù)自己的愛好在這里都能找到聚會的場所，與其他志同道合的學生一起交流自己的觀點。2、落實每月科普活動。

每年初，學校以“在活動中參與、在參與中提高”為指導思想，制定年度科普活動行事歷，分月指導學生進行以課堂科學實驗為延伸的科學技能訓練。學生可以根據(jù)個人愛好和興趣隨時參加活動。201*年度學校的科普主題活動為：

三月：科海暢想畫科幻畫、寫科普作文。四月：科普觀賞觀看科普圖片展、撰寫觀后感等。五月：巧手天地小發(fā)明、小制作、做雕塑泥作品。

六月：科技節(jié)高年級金點子評比，中年級制作比賽，低年級的小彈射、小橡筋比賽等。九月：個人科普網(wǎng)頁大比拼。十月：科技小論文評比。十一月：小學生科學課題展示。十二月：小制作、小發(fā)明展評。第三層面科學小課題研究活動

由于前面兩個層面活動的開展，很多孩子的科學探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。如何讓孩子們得到更好的發(fā)展，體現(xiàn)科學教育的持續(xù)性和發(fā)展性，我們開辟了第三層次的活動，一方面讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，另一方面照顧了孩子發(fā)展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間。

在這個層次的活動中，我們采用了導師制，學校教科研處負責管理學生的科學研究，小課題得到導師的確認以后可以向?qū)W校提出立項申請，學校還會發(fā)文給予立項，充分尊重孩子的勞動成果。學生們只要向自己的導師提出申請，就會得到導師的全程指導。導師會鼓勵他們在科學課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認識，提出各種問題，集中探究的題目。但導師不會給學生直接的指示，而會用問題引導他們參與到研究中去。

例如：201*年10月10日上午，四（7）班的吳安東同學從仙都風景區(qū)石筍前水庫帶了一些桃花水母：它們的體形很小，像一把把小雨傘，大的跟一角錢硬幣大小差不多，最小的只比指甲蓋大一點點；它的身體非常柔軟，而且是透明的，但是身體的某些部位帶有點白色；它的身上有許多小毛毛，每當游動時會隨著身體左右擺動起來，好像在水中翩翩起舞。于是他和幾個同學決定對桃花水母展開研究。在導師的幫助下，他們確定了以下幾個研究主題：（1）、上網(wǎng)查詢桃花水母的相關(guān)資料，了解有關(guān)桃花水母的知識；（2）、到發(fā)現(xiàn)桃花水母的石筍前水庫實地考察，對水質(zhì)和周圍環(huán)境進行分析；（3）、對該水庫周圍的水域和好溪進行實地調(diào)查，看看有沒有桃花水母；（4）、養(yǎng)殖捕撈來的桃花水母，對它的生活習性進行長時間觀察；（5）、研究不同的水質(zhì)對桃花水母生存的影響。后來他們完成的《縉云縣仙都風景區(qū)石筍前水庫桃花水母調(diào)查研究》獲得市創(chuàng)新大賽一等獎并送省參評。

以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學�？茖W教育的質(zhì)量。以近兩年為例，我校學生科學研究成果在省、市、縣級科學比賽中獲獎達到30多人次。

當然，要扎實地開展這些科學實踐活動，落實“為每一位孩子構(gòu)建科學探究的樂園”的宗旨，跟學校高度重視、科學管理、有效指導是分不開的。下面就這些方面工作交流我們的一些做法：一、加強對科普教育的領(lǐng)導：

首先端正學校辦學指導思想，切實把科普教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑和學校領(lǐng)導、任課教師的任期目標以及責任制的重要內(nèi)容之一，并把它納入學校的年度和學期工作計劃，納入班主任、學科教研組工作任務(wù)之中。學�？破栈顒宇I(lǐng)導小組遵照《201*-201*中國青少年科學技術(shù)普及活動指導綱要》的指示精神，依照《關(guān)于進一步加強中小學科技教育工作的通知》的要求，制定學�？萍蓟顒佑媱�，開展相應(yīng)活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進青少年科技教育。

1、健全科普教育領(lǐng)導小組。由趙力乾校長為組長；祝桂義副校長為副組長，負責科技活動開展的具體工作和日常事務(wù)；綜合大組長呂岳亮老師負責科普教研組工作，組織輔導員老師參加各級科技教育培訓、科學探索、學術(shù)交流和教研活動；由多個科普小組輔導員老師組成的校級青少年科普活動領(lǐng)導小組。每學期學�？破栈顒宇I(lǐng)導小組成員負責制定學�？萍冀逃�工作計劃，并組織實施。貫徹落實縣青少年科普活動領(lǐng)導小組下達的各項任務(wù)，積極開展校級示范性科普教育活動。

2、定期開展科普教研工作。小組成員不斷加強自身建設(shè)，熟悉科普教育活動內(nèi)容及大綱要求，對科技輔導員老師定期進行業(yè)務(wù)指導，加強落實學科教育中對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極按照市、縣科技活動領(lǐng)導單位下達的各項任務(wù)要求開展教學、科研和競賽及活動。如：展示課評比活動、論文評比、校級科研立項、定期輔導、講座等等。二、加強師資隊伍和科教園地建設(shè)：

我�，F(xiàn)有專職科學教師3人，兼職教師5人，他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科技教育事業(yè)。學校尊重教師的辛勤勞動和創(chuàng)造成果，不僅把他們的工作列為評選先進、評定職稱、晉級的業(yè)績考核之一，還給予他們在各級各類重大競賽中獲得優(yōu)異成績的輔導老師按照我�！秾嶒炐�學獎勵細則》的具體規(guī)定給予物質(zhì)獎勵。科技教師在教學中，從實際出發(fā)，結(jié)合學生年齡特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力，并定期舉辦校園科技節(jié)，在校學生定期參加科技節(jié)活動，參加人數(shù)達95%以上；學�，F(xiàn)有科技社團5個，門類包括電子百拼社團、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等，各社團的工作做到：活動有計劃，有規(guī)章制度，有活動地點，有活動時間，有輔導教師，有活動成果。

學校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確�？破战逃�和活動的順利開展。學校有自己的傳統(tǒng)科技項目（科技節(jié)），有科技教育櫥窗，紅領(lǐng)巾電臺等。由于客觀的原因，我們的校園場地十分緊缺，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學校發(fā)展規(guī)劃，下半年擬定建立科普活動基地。三、重視科教理論的研究學習：

我們采用"走出去，請進來"的辦法，搞好教育科研工作積極與兄弟學校開展教學研究和學習，互相取長補短，不斷提高教科研水平。201*年至今，我校共派出52余人次赴北京、溫州、寧波以及我市兄弟學校學習和交流。通過借鑒兄弟校先進的教學經(jīng)驗和教學方法以及教學改革理念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們還邀請市教科所王一華所長、縣教研室王琳富主任等專家到我校開展科研講座，使得教師的科研能力得到迅速提高，更好地開展素質(zhì)教育實踐以及創(chuàng)造教育研究等工作。

我們積極承擔市、縣級科研立項，開展教育科研工作。201*年至今，我校共承擔市級科教類科研課題研究5項，縣級課題7項。在教育科研工作中，由于領(lǐng)導重視，方法得當，教師科研意識和參與意識的不斷增強，鍛煉了一支教學業(yè)務(wù)精、科研能力強的教學、科研骨干力量，科研成果和教育教學成果層出不窮：祝桂義老師的《小學科學資源開發(fā)的策略》在市科學會議上交流，論文《小學科學資源開發(fā)的策略》獲201*年全市小學常識教學論文評比二等獎，論文《以課程資源開發(fā)為人世間途徑,促進自身專業(yè)》在麗水課堂教學研究觀摩會上作了交流.《欠發(fā)達地區(qū)小學生科學啟蒙教育途徑和方法研究》獲小學教師課題研究方案評比縣級一等獎，呂曉姿老師的論文《談在常識課中如何徹新理念》在201*年度全國小學科學教育"新標準新理念新實踐"論文競賽中獲三等獎，夏紹洪老師的論文《想學愛學談科學課教學中激活學生學習潛能》獲201*年度教育科學伏秀成果三等獎，論文《激活學生學習潛能例談》在省級《小學教學改革與實驗》報上發(fā)表，《植物的果實》案例分析與思考在省級《小學教學改革與實驗》報上發(fā)表，陳建秋老師的論文《科學課需要處處留心》在市科學會議交流，論文《意外的課堂，意外的收獲》在省小學科學論文、案例評選活動中獲得二等獎，論文《用“課堂意外”換金子》參加全國小學科學教育“新標準、新理念、新實踐”論文競賽獲得二等獎等。四、讓科技成果遍地開花：科技競賽的成績是反映一個學�？破战逃�情況的重要晴雨表。近三年，我校參加了各級各類科技比賽，取得優(yōu)異的成績，例如：今年是我們的百年校慶，我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)劃著新一輪的科技教育藍圖，相信到時候一定會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。

201*年6月

評

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