城鄉(xiāng)手拉手 快樂共成長

“城鄉(xiāng)手拉手快樂共成長”活動方案

----大塘實驗幼兒園

活動目的：

1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方幼兒園的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持；力所能及地為結(jié)對幼兒園提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間。

2、通過城市幼兒園定期派在職的學科帶頭人等骨干教師定期到幼兒園服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市幼兒園教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我幼兒園的幼兒與對口幼兒園的幼兒結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方幼兒在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓幼兒真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

第一期工作：“城鄉(xiāng)手拉手快樂共成長”活動的啟動儀式

活動時間：201*年5月28日活動對象：果果班幼兒活動參加人數(shù)：15人活動前的準備：

1、物品的購置與準備：橫額一條、現(xiàn)場簽名畫報一張、作畫布料一張（長3米，寬0.6米）、簽名筆一批、作畫顏料一批、預先讓參加活動的幼兒親手制作禮物一份、參加活動的幼兒個人資料一份、午餐食材一批、菜種子一批、幼兒耕種的工具一批。

2、活動前的倡導工作，目的是：A、向園內(nèi)大班的家長倡導活動的目的取得其支持；B、向園內(nèi)教師進行倡導，讓教師們了解活動的目的以及作用；C、成立活動小組人員�；顒映绦颍�1、“城鄉(xiāng)手拉手快樂共成長”活動的啟動儀式（9：00-9：15）

A、幼兒園園長代表幼兒園發(fā)言，發(fā)言中表示有信心、有決心做好這個“城鄉(xiāng)手拉手快樂共成長”的活動。

B、對方幼兒園活動負責人發(fā)言。

2、參加活動的教師、幼兒現(xiàn)場簽名。（9：20-9：30）

3、通過各類相互合作的游戲讓參加活動的教師、幼兒進一步加深認識，初步建立友誼。（9：40-10：40）

4、進行“我們的心連在一起”現(xiàn)場幼兒共同作畫活動。（11：00-11：30）5、共進午餐----自助餐。（11：30-12：00）6、交換禮物、電話號碼。（12：10-12：30）7、活動結(jié)束----送別。游戲項目：

《巧智闖關(guān)》-----《合力栽種》

活動地點：寶寶探險樂園----果園----種植區(qū)游戲規(guī)則：

環(huán)節(jié)一：以比賽的形式進行，兩名幼兒為一組，兩組幼兒分別從起點出發(fā)，手拉手走過獨木橋，走過謎宮，然后到果園里尋找指定的物品---果樹或菜種子，找到物品后手拉手地到達終點。

環(huán)節(jié)二：找到種子后組織幼兒到達菜園，兩名幼兒合力把菜種子種下，并讓幼兒做好標記。作畫主題：《我們的心連在一起》

第二期工作：教師之間的學習------觀摩課活動

大塘實驗幼兒園201*年5月21日

擴展閱讀：城鄉(xiāng)手拉手

手拉手

201*年6月11日，磨臺中心學校的孩子們期待已久的“和諧平安過端午，健康快樂共成長”的主題活動終于如期舉行。一大早，孩子們就滿懷著迫不及待的心情，等在學校門口。他們即將迎來的客人是來自西寧市五所學校的150多名中華小記者。

此次活動是繼去年端午節(jié)“手拉手”活動之后的又一次城鄉(xiāng)小學生的“手拉手”活動。11點，小記者們在青海省中華小記者指導委員會老師們的帶領(lǐng)下，來到學校。他們與鄉(xiāng)村學生共進午餐。午飯是一頓簡單的農(nóng)家飯，但孩子們吃得津津有味。

下午2點，兩地學生的聯(lián)誼活動在學校校長的致辭中拉開了序幕，活動中，兩地學生展示了雙人拉丁舞、集體合唱、獨唱、舞蹈等節(jié)目，展示了孩子們自信大方、多才多藝的一面。接下來的拔河比賽和包粽子比賽中，孩子們?nèi)呵榧ぐ�，拼搏、參與就是大家此刻一致的心愿。

聯(lián)誼會結(jié)束后，200多名小學生成功結(jié)對，孩子們已經(jīng)初步認識、牽手問候，大家拿出各自精心準備的紀念品送到手拉手小朋友手中。大家愉快地交談著，很快就打成一片，再也沒有初來時的拘謹和不安。

下午6點，孩子們帶著自己的“手拉手”小伙伴回到家中，他們一起學習，一起生活，體驗農(nóng)家生活。第二天下午，200多名孩子再次聚在學校，此時的他們顯得格外親熱，相處格外融洽，互相交流感受。

為期兩天的活動很快結(jié)束了，但同學們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。臨別時，互相擁抱，互相祝福，依依不舍。

鄉(xiāng)村教師能進城，城里的老師能下鄉(xiāng)，城里的孩子到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的孩子到城里，可以推進城鄉(xiāng)學校優(yōu)勢互補，教學資源共享，達到共同提高、均衡發(fā)展的目的�！笆掷�手”聯(lián)宜活動促進學生的共同成長，為城鄉(xiāng)學校的發(fā)展架起了一座友誼長橋。有了這次交流，從今往后大家就是好朋友、好伙伴，相信孩子們在學習、生活、做人等方面會互相幫助，增進友誼，實現(xiàn)共同進步。兩地雖然相隔一定的距離，但是，隨著交往的日益加深，孩子的們雙方的手一定會越拉越緊，孩子們的心一定會越貼越近！

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