城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手活動(dòng)方案

“爭當(dāng)四個(gè)好少年，城鄉(xiāng)少年手拉手”

濟(jì)陽孫耿小學(xué)與勝利大街小學(xué)泉景校區(qū)手拉手活動(dòng)方案

一、前期準(zhǔn)備：1、確定結(jié)對子學(xué)生名單。

在一二年級范圍內(nèi)選出15名學(xué)生，遵循教師推薦的原則，在充分了解學(xué)生家庭情況，征求家長意見基礎(chǔ)上，篩選部分家庭困難且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加活動(dòng)。二、活動(dòng)實(shí)施步驟

到與學(xué)生結(jié)對子。1、11月27日上午到

2、雙方在少先隊(duì)活動(dòng)室進(jìn)行座談，孫耿小學(xué)后張校區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員介紹學(xué)校少先隊(duì)的基本情況及特色活動(dòng)。

3、進(jìn)行捐贈(zèng)儀式，結(jié)對子同學(xué)雙方相互認(rèn)識，進(jìn)行結(jié)對儀式。4、參觀學(xué)校，組織結(jié)對子學(xué)生進(jìn)行自由交談。

5、返回少先隊(duì)室雙方領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生代表談感受。6、樓前廣場集體合影，歡送團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)及結(jié)對子同學(xué)。7、濟(jì)南學(xué)生和家長到結(jié)對學(xué)生家走訪。三、活動(dòng)的延伸

1、參加活動(dòng)的學(xué)生將此次活動(dòng)寫成情感日記，由學(xué)校負(fù)責(zé)收集，擇優(yōu)推薦到《小主人報(bào)》等少先隊(duì)報(bào)刊。

2、學(xué)校組織參加結(jié)對子活動(dòng)的學(xué)生在班內(nèi)作參加活動(dòng)的感想發(fā)言。

活動(dòng)申請

201*年11月27日，團(tuán)市委與我校泉景校區(qū)家委會(huì)聯(lián)合舉辦濟(jì)陽孫耿小學(xué)與勝利大街小學(xué)泉景校區(qū)手拉手活動(dòng)，我們?nèi)�景校區(qū)15名學(xué)生及其家長自愿將自己積攢的零花錢購買衣物與學(xué)習(xí)用品，捐贈(zèng)給自己的結(jié)對子對象。

活動(dòng)時(shí)將從27日早上8：00在泉景中學(xué)出發(fā)，家委會(huì)派車全程跟同，中午十點(diǎn)五十從濟(jì)陽回濟(jì)南。

特此申請！請批示！

濟(jì)南市勝利大街小學(xué)泉景校區(qū)201*.11.

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城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)

方案

洪州小學(xué)

城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個(gè)成長伙伴。二、活動(dòng)理念

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長�！笆掷�手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補(bǔ)短。

三、活動(dòng)目的

1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

2、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

3、通過送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。四、活動(dòng)內(nèi)容1、兩校教師手拉手。

積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2、兩校學(xué)生手拉手。

（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

（4）開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。五、近期具體活動(dòng)安排：

1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況.

2、手拉手交朋友：（第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生到我校開展手拉手活動(dòng)）（1）時(shí)間：201*年6月（2）地點(diǎn)：洪州小學(xué)

（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

（4）對學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))，后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng)，目前，只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。

友情提示：本文中關(guān)于《城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手活動(dòng)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手活動(dòng)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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