袁場小學對未成年人推廣“綠色上網”匯報材料

德江縣楓香溪鎮(zhèn)袁場小學

推廣綠色上網匯報材料

201*年12月12日

依托網絡資源加強文明教育袁場小學對未成年人推廣“綠色上網”匯報材料

尊敬的領導：

您們好！我是袁場小學的計算機老師方曉鳳。

袁場小學是德江縣農村小學的一面旗幟，目前微機室有微機50臺，而在微機室進行小學信息技術的班級有14個班。

網絡這把“雙刃劍”，它在給小學生帶來了種種好處的同時，也伴隨著負面影響。特別是農村的孩子，家長大多忙于生活，無暇顧及小學生的內心需求，造成部分孩子精神空虛;再加上學生的閱歷有限、好奇心強、求知欲旺、接受新事物快，致使部分學生沉迷于網絡，荒廢了學業(yè)，不健康心理與不良心理素質日益加劇。

小學生的意識發(fā)生了很大變化，網上交友，改變自己的性別和身份，扮演自己想的任何一個角色，并且在這個虛幻的世界里，沒有權利和義務而言，一些同學便學會了撒謊騙人，甚至為了上網需要的錢，騙家長更甚的偷家里的錢，為逃學上網騙老師，并且不以為恥反以為榮。對于現(xiàn)在的孩子在生活上的養(yǎng)尊處優(yōu)，使孩子心理脆弱，易偏激，人生觀和價值觀取向不定;一些同學終日沉浸在暴力的網絡游戲中，打打殺殺，出現(xiàn)一種暴力崇拜，到現(xiàn)實的生活中，遇事時沖動，愛用武力、暴力來擺平一切，依靠暴力來達到自己的目的。對周圍的人和事物，學習等不感興趣，白天上課萎靡不振，談到網上的游戲、聊天可以滔滔不絕，但是對真實生活中的事情卻毫無反應，上網久了回到現(xiàn)實生活中卻不會表達，無力和他人溝通，甚至出現(xiàn)不和同學、家長交談的現(xiàn)象。產生心理上的孤獨，為擺脫寂寞，便再回到網上交流，成為一種惡性循環(huán)，不能自拔。

網絡的出現(xiàn)，造就了新的教育環(huán)境。拋棄了網絡環(huán)境下的心理素質研究，是一種教育缺失，是一種教育資源的浪費，鐵定是教育的一大敗筆。網絡資料顯示，已有的網絡心理素質研究在我國風毛麟角，且大多是重理論說教，輕實踐行為，對孩子的心理健康發(fā)展研究不深入，難以誘發(fā)兒童入情入境的興趣。而本課題重點是研究孩子對網絡影響所產生的心理健康發(fā)展作具體研究，無論是在時間和空間上均實現(xiàn)了教育資源的最大享用，全方位、多視角調動了活動者參入的積極性。

依法保障未成年人健康上網，科學上網，需要社會、學校和家庭的共同配合。不能把孩子隔絕與在世界之外，那么就帶著孩子認識世界，認識網絡，走進網絡。消除掉網絡的神秘性，使得孩子知道網絡就是讓他生活更豐富的一個工具，正確的使用好這個工具，科學利用好網絡這個工具。對于這種情況，我們應該要怎樣做呢？下面從以下幾個方面進行匯報：

一、營造氛圍，加大宣傳力度。

學校將利用信息技術課、黑板報對學生進行宣傳教育，營造一種“綠色上網，遠離網吧”的良好氛圍。根據(jù)未成年人的生理、心理特點，開展宣傳教育活動，引導未成年人增強自我保護意識，加強自我管理。強化學校、家庭的教育監(jiān)護責任，學校指導教師、未成年人的監(jiān)護人有效防止、矯治未成年人的不良行為，對嚴重沉溺網絡游戲的未成年人，積極進行耐心細致的幫助教育。二、高度重視，加強教育。

德育處、少大隊加強對學生的教育，并組織各部門定期對周圍私人網吧、學生家庭電腦進行突擊檢查，對經常上網吧和上不健康網站的青年學生進行教育；且對校內辦公室教師用網、計算機房、同時利用信息課對學生進行指導，教育學生如何上健康網站。

三、豐富校園文化活動，提高學生體美發(fā)展。

少大隊要積極開展豐富多彩的各項活動，使學生的精力放在文化學習上，轉移學生的注意力。學校通過開展班級讀書、書法比賽、繪畫比賽、作文比賽、運動會等活動，培養(yǎng)學生的廣泛的興趣愛好，把學生的時間和精力投入到文化學習和各項活動上。

四、提高學校、家長、教師緊密聯(lián)系。

現(xiàn)在社會上都在提倡加強學校和家庭、社會的聯(lián)系，形成一種人人關心教育未成人“綠色上網”的良好氛圍。使得家長如何幫助學生上健康網站，并遠離網吧。

五、加強信息技術課堂教育。

在授課過程中，進行正確的引導，讓他們對網絡有一個正確的認識。網絡不僅可以查資料還可以做豐富我們的生活，網絡給我們的生活帶來了方便也讓我們對外面的世界進行零距離接觸，而在這接觸的過程中我們還應當遵守國家有關法律、行政法規(guī)，從而做到堅決抵制與社會公德相背離的不良信息，自覺抵制網絡低俗之風，凈化網絡環(huán)境，積極營造網絡文明新風。六、發(fā)揮校園網的顯著作用。就學校目前情況來說，我們學校的微機室沒有聯(lián)網，所以孩子們只能學一些基礎的電腦操作，這對于三、四年級的孩子而言，他們都很高興了。然而對于高年級的孩子而言，他們對電腦的使用不僅僅是滿足了，而是其他的了，比如登QQ、打游戲等，當然值得高興的是他們都知道在網上查詢需要的資料了。

對于創(chuàng)建覆蓋未成年人的網絡德育系統(tǒng)，引導德育主流，為青少年提供健康有益的綠色網上空間，促進他們成長成才。從娃娃抓起，告訴他們計算機是工具而不是玩具。要珍惜生命、珍惜寶貴的青春年華、珍惜時間，不要“玩物喪志”。

讓全體學生對網絡有了深入的了解，增強了學生自我約束和審視、識別有害信息的能力，進一步提高了綠色上網、文明上網、健康上網的意識，共筑網上文明屏障，保障學生身心健康，暢享清潔網絡空間，構建和諧的網絡環(huán)境。

楓香溪鎮(zhèn)袁場小學201*年12月12日

擴展閱讀：楓香溪鎮(zhèn)袁場小學9+3計劃匯報材料

德江縣教育“9+3”計劃資料

楓香溪鎮(zhèn)袁場小學教育“9+3”計劃推進

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工作匯報

德江縣教育“9+3”計劃資料

楓香溪鎮(zhèn)袁場小學教育“9+3”計劃推進

情一、學校基本情況：

袁場小學始建于同治七年(1886年),即川軍、參軍李少波所創(chuàng)建的“憑依書屋”，1911年辛亥革命后更名為“憑依書院”，民國32年（1943年）國民政府改為“順溪中心�！薄Ｐ轮袊�成立后正式命名為袁場學校，學校位于營盤山之東側，吸武陵山脈之靈氣，山川秀麗、人杰地靈、莘莘學子在科場會試中屢居德江縣榜首，曾被譽為“三百稟”，后譽稱“銅仁地區(qū)全面躍進教育教學質量首推袁場”，1964年設附中，1979年增設一屆高中，1994年分為“袁場中學”和“袁場小學”，袁場中學續(xù)居舊址，袁場小學遷至現(xiàn)址。經黨政部門悉心扶持，師生共同努力，于201*年再更名為袁場小學。建校百多年來，在改革春風的沐浴和滋潤下，扎根革命老區(qū)在紅色歷史文化土壤中的袁場小學，以“內抓管理，外樹形象，爭創(chuàng)農村一流小學”為辦學目標；以“以教師為本，以學生為中心”為辦學理念；以“團結進取求實創(chuàng)新”為校訓，伴隨時代的步伐，實現(xiàn)了跨越發(fā)展，成為楓香溪鎮(zhèn)基礎教育一道亮麗風景。

學�，F(xiàn)有占地面積26畝，建筑面積3000多平方米，綠化面積1000多平方米。教學樓4棟，學生宿舍1棟（在建設中），食堂1棟（建設中）、教師公租房一棟（建設中）。計算機教室、科學實驗室、圖書室各1間。遠程教室、多媒體教室各1間。有足球運動場1個，籃球運動場2個。

學�，F(xiàn)有教職工63人，其中專任教師51人，門衛(wèi)4人，食堂工人8人。本科學歷15人，專科學歷25人，中級職稱15人，市級骨干教師2人，縣級

況匯報

骨干教師5人，鎮(zhèn)級骨干教師10人。

學校設有教學班20個，共有在校生1013人。近幾年來，在各級黨委、政府及各級教育主管部門的悉心關懷與指導下，通過我校廣大師生勵精圖治，外樹形象，內強管理，使學校面貌煥然一新，辦學條件日臻完善，學校先后獲得了“五好基層黨組織”、“先進黨支部”、“先進學�！�、“先進集體”等殊榮，201*年春季學期小學終端評估獲全縣一等獎，歷年每學期期末考試都取得滿意成績。當前我校已步入健康穩(wěn)步發(fā)展軌道，正全力推進“9+3”計劃工作。二、主要工作：

1、強化領導：成立了校長為組長，副校長、支部書記為副組長，教務處主任、總務主任、教育主任、各班主任為成員的“9+3”領導小組。領導小組下設辦公室在校長室，教育主任負責日常辦公及資料的收集。

2、職責明確：實行責任一崗雙責，學校與各老師層層簽訂責任書。做到分工明確，職責明確。使轄區(qū)各村7---12周歲正常適齡兒童能坐在教室接受九年義務教育，切實做好“控輟保學”工作，轄區(qū)各村7---12周歲適齡兒童輟學率為0.7%，入學率為99.59%，均控制在規(guī)定范圍內，達到規(guī)定標準，全力推進“9+3”計劃工作，保證六年級畢業(yè)生百分之百，一個不少地進入初中學習。

3、宣傳動員：首先制定“9+3”工作計劃并制定工作路線圖和進度表。2、8月份，在學校服務半徑內、在公路沿線和醒目地方張貼和懸掛控輟報學、九年義務教育等標語。全校教師進村入戶，宣傳九年義務教育等法律法規(guī)和3年職業(yè)免費教育對學生和家庭的好處。開學后對未入學的學生進行走訪、動員入學。4、營養(yǎng)午餐和一補：加強食品安全的管理，保障學生營養(yǎng)午餐的質量和衛(wèi)生、飲食安全，全力打造放心食堂。學生營養(yǎng)午餐實行實名制，做好相關資料，上報局營養(yǎng)辦，并在學校公示欄，公示每天的菜譜和資金開支情況，讓教師明

白、學生明白。一補做到公平、公正、公開，按照調查填表調查公示上報進行操作，規(guī)范流程，加強監(jiān)控，確保及時、足額發(fā)放到住困生手上。5、師資隊伍建設：教師是教育教學提升的奠基者，師資隊伍的強弱直接關系到教育教學的好壞。一是教師加強自身的學習；二是提供廣闊的交流平臺，走出去，請進來，每學期老師外出培訓及網上培訓達20人次；三是加強校本教研，每周每位教師都要“推門聽課”一節(jié)以上；四是以教育局開展的“教師綜合素質考核”為契機，開展了“同課異構”、“高效課堂”等形式多樣的公開課、示范課、賽課；五是打造學校自己的骨干教師隊伍。

6、優(yōu)質資源的配備：為了使教學資源合理化、公平化、均衡化，教育主管部門為我校配備了一臺班班通。全校教師辦公電腦達到“人手一機”，讓教師能享受到優(yōu)質的資源和優(yōu)質的課件。

7、經費保障：“9+3”工作計劃是一項長期的工作，為了使此項工作常抓不懈，落到實處。學校在每年的經費預算中，5%公用經費用于此項工作。8、獎懲：學校把對學生的控輟保學納入教師績效考核之中，對完成得好的教師給予獎勵，對未完成目標或工作不力的教師給予懲罰。三、今后的打算：

1、多做學生、家長工作，經常家訪，了解學生和家長的需求，盡量做到不讓一個學生失學、輟學。

2、改革課堂教育教學模式，讓學生能在學�？鞓返膶W習、成長，免除厭學情緒。

3、加強教師繼續(xù)教育與終生學習的理念，打造骨干教師隊伍。4、加強校園文化內涵式發(fā)展，以“4+2”特色興校。

5、建設好“留守兒童之家”“學科滲透法制教育”“三生四愛五心五好”示

范校建設。

6、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成習慣教育和感恩教育。

7.爭取資金加大校園硬件建設，修建廁所、圍墻等基礎設施。

楓香溪鎮(zhèn)袁場小學

201*.11.

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