學生骨干培訓心得

學生骨干培訓心得

韓文亞

作為機電學院朋輩幫扶學生干部，我有幸參加我校的學生骨干培訓班，通過培訓，我學習到很多知識，這些是平時課堂上從未接觸的。我突然意識到自己雖然作為學生干部，擔憂很多方面存在著不足，如對某些事情認識不夠成熟，做事不夠果斷。

作為學生干部，我認為身邊的每個同學都是平等的，不存在誰是誰的上級，因此，我們朋輩工作站成員都是志愿者，沒有干事。同時我也很努力地完成自己分內(nèi)的事情，雖然稱不上優(yōu)秀，但是每件事情都是真心實意地幫助同學學習。但是作為一個學生干部，這是遠遠不夠的。我們需要有把握全局的眼光，和做人做事的準則。

關于做事，我有幾點認識：看事情要有全局觀，整體意識，不能根據(jù)自己的喜好和專長看待問題；做事情要考慮的長遠一些，不要只關心眼前利益，急功近利會導致沒有規(guī)劃，沒有基礎平臺，使團隊失去成就感和動力，所以我們做事要沉著冷靜，厚積薄發(fā)；做事情要想的是如何共贏，應該多想怎么幫助他人，為他人創(chuàng)造便利；要敢于想象，敢于做一些別人不敢想的事情；帶團隊要主次分明，長短清晰，長線的事情要多關心，多支持。

關于做人，我的認識是：要有目標和追求，做一個上進的人；經(jīng)常保持微笑，會令他人和自己感到舒心；學會和他人一起分享喜悅和憂愁，可以交到知心朋友；樂于助人，不僅能幫助他人，而且會令自己感到很充實；要對自己有信心，學會和各種人愉快的相處。這些做人做事的原則是我們每個學生干部的人都應該遵循的。記得在骨干培訓結(jié)業(yè)時，校區(qū)黨委潘洪林書記的講話讓我受益匪淺。作為一個學生干部，首先要端正自己的態(tài)度�，F(xiàn)在又很多學生功利的看待學生干部，并不是抱著為同學們做實事的態(tài)度認真做事，反而為了獲得更高的職位，在同學們間勾心斗角。學生干部都是學生中的精英，應該一多半是黨員同志，應該用嚴格的標準來要求自己，并努力達到作為學生干部的要求，服務同學，積極奉獻，嚴于利己，以身作則，平等待人，有責任感。

作為學生干部，其次需要對你的組織有自豪感和歸屬感。當你對你的組織有了歸屬感，做事情會更有動力和激情，才能真正做到為同學服務。作為朋輩幫扶工作站的一員，我們的成員對工作站都一種強烈的歸屬感，每個志愿者不是為了名利，而是心中的責任心，愛心和對工作站的熱愛。

一個真正的學生骨干，是不僅幫助部門成員，也要一心為身邊的每一個同學服務。做事不僅要做好分內(nèi)的事情，更要為整個組織的發(fā)展做長遠計劃；做人更要樂于助人，大公無私，敢于突破。通過這次培訓，我明白真正的學生骨干我還沒有達到，但我會不斷嚴格要求自己，成為一名優(yōu)秀的學生干部，為身邊的每一位同學貢獻一份力量。

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大學生骨干培訓班培訓心得

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大學生骨干培訓班培訓心得

朱革

摘要：學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。作為大學生骨干，必須以一個領導者的思維、領導者的眼光去審視全局，區(qū)別“領導”與領導者的不同。要在具備領導者素質(zhì)的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學習、實踐等各方面能力。

關鍵詞：大學生骨干領導者素質(zhì)修養(yǎng)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。

能參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是

每一位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓班上老師提出的這樣一個問題，“領導和領導者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯，我們現(xiàn)在都是學生干部，是個“領導”，但我們絕對不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領導”的地步上，作為大學生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領導，我們要做

一個領導者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓過程中所學的內(nèi)容，談談自己的感受。

首先，我想談談作為一個領導者應有的基本素質(zhì)，即“領導者素質(zhì)”的相關內(nèi)容。資料表明，所謂領導者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學習和實踐的過程。領導者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領導者素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。

其次，作為一個領導者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個合格的領導者，必須具備領導者應有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：

一．科學決策能力。決策是領導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領導干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領導干部素質(zhì)的重要方面。用人得當則事業(yè)興，用人不當則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領導干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。

五．開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領導者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領導者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發(fā)展。

六．學習、實踐能力。領導干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在發(fā)展，科學在進步，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當做一名合格的高校學生干部。做一名成功的領導者！

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