個(gè)人崗位工作計(jì)劃實(shí)例

個(gè)人崗位工作計(jì)劃

XXX

二○一一年六月

XXXX部

一、工作總結(jié)

自加入XXX近3年來，我在公司中經(jīng)歷了兩個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施開發(fā)過程，參與過部門內(nèi)部管理的各項(xiàng)事宜，在工作中經(jīng)歷過挫折，取得過成績(jī)，在過程中學(xué)到了很多東西，也總結(jié)了一些屬于自己的管理思路，相信只要我一直不斷努力的堅(jiān)持下去，我就會(huì)一直進(jìn)步，能更好地完成自己的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，也能為公司創(chuàng)造更多的效益，從而在公司中發(fā)揮更多的作用，為公司的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)前人的管理經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一下自己的心得，要做一個(gè)讓人心服口服的基層管理者必須具備以下五要素：

1、能力強(qiáng)，有威信：要不斷地提升自己的個(gè)人能力，才能有足夠的威信。

2、品德好，樂助人：在別人遇到問題時(shí)，要能及時(shí)的伸出援手，既能增加自己在知識(shí)面，總結(jié)大家都比較容易犯的錯(cuò)，又能在過程中縮短彼此溝通的距離。

3、能吃苦，做榜樣：做任何事，以身作則，己所不欲勿施于人，這樣才能在必要的時(shí)候要求別人協(xié)助你更好地完成工作。

4、有鐵桿（骨干），能呼應(yīng)：培養(yǎng)骨干，增加大家的工作熱情，在關(guān)鍵的時(shí)候能幫你解決各種問題。

5、善溝通，互信任：建立各種無障礙的溝通渠道，培養(yǎng)大家彼此的信任感，團(tuán)隊(duì)的力量才是最強(qiáng)大的。還有常規(guī)的基層管理要領(lǐng)：

1)、辦事公道

辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。公平常

常被錯(cuò)當(dāng)成平均主義，所以需要基層管理者在分配工作中做到辦事公道，獎(jiǎng)罰分明，分配利益時(shí)也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。2)、關(guān)心部下

缺乏對(duì)員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會(huì)不滿意你。3)、目標(biāo)明確

目標(biāo)明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)最重要和最起碼的前提。作為一個(gè)基層管理者，目標(biāo)也應(yīng)非常明確。4)、準(zhǔn)確發(fā)布命令。

作為一線的指揮者，發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機(jī)場(chǎng)上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過程中必然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。5)、及時(shí)指導(dǎo)。

工作中，下屬總是希望自己能時(shí)常得到上司的及時(shí)指導(dǎo)，因?yàn)樯纤镜募皶r(shí)指導(dǎo)就是對(duì)下屬的關(guān)注和培訓(xùn)。6)、需要榮譽(yù)。

作為基層管理者還應(yīng)做到非常慷慨地把榮譽(yù)和獎(jiǎng)金分給大家，你部下的勞動(dòng)模范越多，你的工作就能做得越好。

二、工作計(jì)劃

在新的崗位為能使工作達(dá)到質(zhì)量更好,效率更高,同時(shí)進(jìn)一步的提高個(gè)人的能力,制訂出個(gè)人崗位工作計(jì)劃。整體工作計(jì)劃分為部門管理工作，企業(yè)文化宣傳沉淀，個(gè)人技能提升三個(gè)方面：

（一）個(gè)人技能提升

1積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)工作技能；

2通過個(gè)人自主的學(xué)習(xí)來提升知識(shí)層次；3在工作不斷完善自己的工作方式。（二）部門管理工作

1明確崗位職責(zé):組織培訓(xùn)技術(shù)部門崗位職責(zé)培訓(xùn)，制作工位牌（附員工信息及崗位職責(zé)），讓身處每個(gè)崗位的員工明白自己的工作職責(zé)，減少工作中的沖突。計(jì)劃于6月7日進(jìn)行崗位職責(zé)培訓(xùn)；

2加強(qiáng)工作計(jì)劃性:在日常工作安排時(shí)，做到任務(wù)細(xì)化、充分地分析任務(wù)、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備、明確任務(wù)目標(biāo)，并將此模式在部門管理中推廣實(shí)施；

3加強(qiáng)工作執(zhí)行力：在工作實(shí)施時(shí)，監(jiān)督任務(wù)責(zé)任人的執(zhí)行進(jìn)度，及時(shí)掌握員工的工作成果提交，并將此模式在部門管理中推廣實(shí)施；

4建立有效溝通渠道：加強(qiáng)員工之間的溝通，及時(shí)傳達(dá)公司的各種發(fā)展規(guī)劃及領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)指示，打破公司管理層與員工之間的溝通障礙，發(fā)動(dòng)員工以各種形式進(jìn)行意見反饋，及時(shí)

處理員工工作中的各種問題，建立誠(chéng)信機(jī)制，并將此模式在部門管理中推廣實(shí)施；

5執(zhí)行監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)展：跟蹤監(jiān)督公司各項(xiàng)目里程碑計(jì)劃，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部資源，做好各項(xiàng)目組的內(nèi)部支持工作，有效地控制實(shí)施過程中的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)各項(xiàng)目的順利進(jìn)行，并做好部門文檔評(píng)審工作；

6協(xié)助部門經(jīng)理工作：協(xié)助部門經(jīng)理制定各階段工作計(jì)劃，不斷完善部門管理及技術(shù)開發(fā)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并及時(shí)推廣實(shí)施；

7源碼管理：做好公司的源碼管理監(jiān)控及備份，及時(shí)更新服務(wù)器源碼，做好版本控制，并配合市場(chǎng)部做好產(chǎn)品包裝及宣傳工作；

8做好領(lǐng)導(dǎo)服務(wù):及時(shí)完成公司經(jīng)理和部門主管交辦的臨時(shí)性的工作。

（三）企業(yè)文化宣傳沉淀

1企業(yè)文化的宣傳

對(duì)于企業(yè)文化的宣傳,將分兩個(gè)步驟進(jìn)行:

首先,明確企業(yè)內(nèi)部的精神口號(hào),企業(yè)的價(jià)值觀,企業(yè)的行為信條;

其次,進(jìn)行企業(yè)文化知識(shí)培訓(xùn),可由公司經(jīng)理擔(dān)任講師，讓企業(yè)文化形成傳統(tǒng)深入人心，培養(yǎng)企業(yè)榮譽(yù)感;

2員工活動(dòng)

①組織技術(shù)部不定期員工活動(dòng);②配合行政部組織公司各種活動(dòng)；

③組織員工定期培訓(xùn)會(huì)，不定題材，輪流上陣；

三、總結(jié)

回顧以往，我的工作側(cè)重于項(xiàng)目管理方面。在201*年中，希望能將工作的側(cè)重點(diǎn)主要部分轉(zhuǎn)移到部門內(nèi)部管理上；并不斷的提升個(gè)人的知識(shí)層次及專業(yè)化的工作技能，更好的為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。以上的工作計(jì)劃之中不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指正。

擴(kuò)展閱讀：教師崗位大練兵個(gè)人工作計(jì)劃

教師崗位大練兵個(gè)人工作計(jì)劃

芷溪中心小學(xué)張惠華

練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動(dòng)中，計(jì)劃如下：

1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

教師的功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡(jiǎn)筆畫。并對(duì)教師的技能訓(xùn)練月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，練就自身內(nèi)功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的，要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，打好課堂教學(xué)關(guān)。

3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，牢固“以課題課改”的科研理念，實(shí)施一系列要求：每個(gè)教師書面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測(cè)試題，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組則加大管理的，要求以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題相，把書寫結(jié)題報(bào)告與科研能力相。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐�在科研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

4、參加各級(jí)教研活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓?shí)徫痪毐�步入快車道積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐�與現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就的功，進(jìn)而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

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