教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思評比總結(jié)

鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-201*第二學(xué)期

教學(xué)反思評比總結(jié)

鹿樓中心小學(xué)

教務(wù)處

201*年5月30日

鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-201*第二學(xué)期教學(xué)反思評比總結(jié)

為了不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師備課，進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處于201*年5月舉行了“教師課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思評選”活動。此次活動是面向一至六年級全體專任教師的一次征集評選活動，參與面很廣。

一、評選情況

本次評選分別上交了32篇課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。32篇教學(xué)設(shè)計和反思涉及了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、體育、音樂、寫字、思品等幾個學(xué)科。按照計劃，本次評選共評選出一等獎教學(xué)反思2篇，二等獎教學(xué)反思20篇，三等獎教學(xué)反思4篇。5月29日下午，四位評委評出結(jié)果。

二、獲獎名單小時的時間，在認(rèn)真研讀、對比每篇教案和反思的基礎(chǔ)上，對每一篇教案和反思都給出了一個切合實際的分?jǐn)?shù)。獲獎教案分?jǐn)?shù)是取四位評委平均分。

鹿樓鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)反思評比結(jié)果

201*-5獲教學(xué)反思一等獎的老師：陳榮莉、朱小美；獲教學(xué)反思二等獎的老師：黃靜、朱麗敏；獲教學(xué)反思三等獎的老師：孫曼麗、張玲、謝小慧、鹿啟玲。三、活動優(yōu)點：

此次活動參與面廣，教師們對此次活動都非常重視，參與活動積極、主動，教師書寫認(rèn)真、格式基本規(guī)范，上交教案及時。具體表現(xiàn)在：

（一）教學(xué)設(shè)計：

1、教案格式規(guī)范，各教學(xué)環(huán)節(jié)齊全;書寫工整、圖表規(guī)范,板書設(shè)計合理。

2、教學(xué)目的明確、重點、難點突出;教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，切合教材與學(xué)生實際。

3、教學(xué)過程比較詳細(xì)，設(shè)計思路清晰;教學(xué)方法合適，關(guān)注師生互動（有相關(guān)活動的安排或說明），注重能力培養(yǎng);教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣性。4、課堂容量合適，課堂例題、習(xí)題設(shè)計合理、典型、切合學(xué)生實際;作業(yè)布置適當(dāng)。（二）教學(xué)反思：

1、反思了教法的成功之處與存在的問題。2、反思了教學(xué)中存在哪些失誤，哪些不足。

3、對自己教學(xué)中存在的不足，基本上想出了更好的策略，對教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)有更好的設(shè)想。四、存在不足

通過對上交的教學(xué)設(shè)計和反思的認(rèn)真查看與研讀，發(fā)現(xiàn)此次評選活動存在以下幾點不足，這是我們今后組織評選活動應(yīng)該注意的問題：

1、對教學(xué)過程的呈現(xiàn)形式?jīng)]做規(guī)定。有的教學(xué)過程設(shè)計了表格，有的沒有設(shè)計。

2、對教案的字體和字號也沒有做統(tǒng)一規(guī)定。

3、對教學(xué)設(shè)計中要不要設(shè)計出板書沒有做規(guī)定，有的教案設(shè)計了板書，有的沒有設(shè)計。

4、已經(jīng)設(shè)計好的格式，有些教師沒有按統(tǒng)一規(guī)定的格式去設(shè)計教案和課堂反思。

此次活動，存在的優(yōu)點我們今后組織活動會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；對于存在的不足，我們會馬上改正，下次組織活動的時候會把方案寫的更詳細(xì)、具體。

鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處

201*年5月30日

擴(kuò)展閱讀：優(yōu)秀教案評比總結(jié)

各學(xué)科優(yōu)秀教案評比總結(jié)

書寫教案是教師開展教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，對保障教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，全面貫徹落實洮北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期提出的備課標(biāo)準(zhǔn)，5月27日，我校組織實施了各學(xué)科優(yōu)秀教案評比活動。此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)過評委對各參賽教案進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查后共評出優(yōu)勝獎教案10本，優(yōu)秀獎教案9本。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。二、存在的不足

1、二次備課沒有較好體現(xiàn)。2、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

三、建議：

1、深化二次備課；

2、教學(xué)反思力求有針對性和實效性。

3、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計的。

編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。教師的教學(xué)個性和風(fēng)格，應(yīng)該先從教案起步。希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

東勝鄉(xiāng)中心校

201*年6月10日

獲獎教案教師名單

優(yōu)勝獎：

數(shù)學(xué)：王麗偉語文：王麗偉英語：張光巖科任：劉景春優(yōu)秀獎：

數(shù)學(xué)：李田田語文：趙新平科任：趙光俠

孫麗靜孫麗靜董大明姜鎖英姜鎖英趙維民娜趙新平趙桂玲左方紅徐成民常

各學(xué)科優(yōu)秀教案評比總結(jié)

東勝鄉(xiāng)中心校

201*年6月10日

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