在政法委跟班學習心得體會

在政法委跟班學習心得體會（至月）

林xx

根據(jù)市委組織部【201*】4號文件，為了進一步深化我市干部人事制度改革，加大年輕干部的培養(yǎng)力度，提高年輕干部的組織協(xié)調(diào)能力和綜合素質(zhì)。于x月x日至x月x日安排我到政法委跟班學習，學習期間我受益匪淺，現(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：

一、感謝。我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層年輕干部，能夠得到黨組織的大力培養(yǎng)，我感到非常的榮幸，感謝黨組織的培養(yǎng)和信任。眾所周知，信訪維穩(wěn)工作是當前我市的一項重要工作，市委維穩(wěn)辦更是一個能鍛煉和培養(yǎng)人才的地方，能到市委維穩(wěn)辦跟班學習更是幸中之幸。在跟班學習期間，感謝政法委的領(lǐng)導(dǎo)、干部和同事們對我的關(guān)心和照顧，讓我在“兩會”期間這個特殊敏感時期能夠更快地適應(yīng)環(huán)境、更好地開展工作、更全面地鍛煉自我；感謝他們把自己的工作經(jīng)驗、方法和技巧毫無保留的傳授給我。

二、感觸。在維穩(wěn)辦學習期間，我有許多的感觸，我努力工作：從上班的第一天起，我迅速地進入工作狀態(tài)，緊張有序地開展工作，上傳匯報、下發(fā)通知、整理文件、學習如何做好信訪維穩(wěn)問題的信息處理等等，緊張有序的工作讓我深深的感觸到信訪維穩(wěn)工作的不易而我要在不易中學到更多、更好的工作方法和技巧；我虛心學習：遇到不懂或者有疑問的事情和問題，我虛心的請教xxx主任、xxx副主

任、xxx大姐以及xxx姐，并把請教的情況一一記錄好，我一直抱著多學、多問、多聽、多動手的“四多”態(tài)度不斷的提高自身的工作能力、協(xié)調(diào)能力以及為人處事的道理，我深深地感受到他們愿意教我，說明他們喜歡我，喜歡看到我進步！我吃苦耐勞：跟班學習期間巧遇“兩會”，因此加班加點地工作是常事，但絕不能因為苦和累而影響工作，時刻保持清醒的頭腦、高度負責的責任心、飽滿的工作狀態(tài)，堅決做到不給領(lǐng)導(dǎo)丟臉、首都添亂。堅持到奪取我市全國“兩會”信訪維穩(wěn)工作全面勝利。我迎難而上：來這里跟班學習不到一個星期，在領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我開始學習撰寫“兩會”期間信訪慰問工作簡報，對于剛來不久的我來說，對信訪維穩(wěn)工作不是很了解和熟悉，因此寫簡報是一件很有壓力的事情，但我不能危難退縮，只能迎難而上，這樣才會學到真正的東西。不過在撰寫簡報時，我更清楚地看到了自己的缺點，在行文中的邏輯性有待加強、在審核錯別字或標點符號等一些細節(jié)上不夠細心等等，總之，發(fā)現(xiàn)缺點然后克服它，這也是一種成長。

另外，在短短的一個月學習中，我看到了政法委各科室工作的制度化、規(guī)范化和科學化，個人業(yè)務(wù)工作的水平專業(yè)化、規(guī)范化、精細化，這讓我深深的感到我鎮(zhèn)信訪維穩(wěn)工作的差距。因此，我積極工作，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，認真學習了本單位以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各市直單位關(guān)于信訪維穩(wěn)工作的先進、科學的方式方法與技巧，提高了自身能力和水平，為改善和提高我鎮(zhèn)信訪維穩(wěn)工作的制度化、規(guī)范化、專業(yè)化等

提供豐富經(jīng)驗。

三、感動。根據(jù)“兩會”期間的工作安排，加班是常有的事情，加班有苦、有累，但是我一直都是開心、快樂地工作著，與其相比我更多的是感動。首先，維穩(wěn)辦的同志們在工作上，時刻保持著團結(jié)一致、分工合作、同心協(xié)力、風雨同舟、相互幫助、高度負責的態(tài)度，在工作上無論遇到什么的困難，大家一起幫解決，無論工作量有多大，大家一起努力完成，這樣的工作態(tài)度和精神讓我感動萬分；其次，在工作中，我常常得到xxx主任、xxx副主任、xxx大姐、xxx姐姐他們的指教和點撥而感動，他們每天的工作量大，但是他們不怕麻煩，在處理完大量工作后，耐心的指導(dǎo)我做好工作。另外，我很欣賞xxx主任的文字表述和語言表達能力、辦事和解決問題的能力和遇事從容的優(yōu)點，xxx副主任的材料寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、敏銳的思維能力、分析判斷和處理疑難問題的能力，xxx大姐的堅持不懈、始終不渝、耐心細致的工作態(tài)度、xxx姐姐的熱情大方、不怕苦不怕累帶病工作的敬業(yè)精神，正因為得到他們后無保留的傳授經(jīng)驗和方法和在工作上的出色表現(xiàn)，深深地教育和感染了我，讓我工作得更好，成長得更快。最后，在加班工作的時候，政法委的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心我能否適應(yīng)和承受得了這樣大的工作強度、交待加班時不要吃地溝油的快餐和食品領(lǐng)導(dǎo)點點滴滴的關(guān)懷，讓我感到快樂、幸福與感動！

四、推動。在跟班學習期間，我經(jīng)歷了從接電話、發(fā)通知、收傳真的簡單工作至查找、收集、整理文件資料信息和

撰寫材料的有挑戰(zhàn)和壓力的工作到最后資料的整編、裝訂、歸檔的復(fù)雜繁瑣的工作，這樣的經(jīng)歷讓我有了質(zhì)的飛躍，從一個對信訪維穩(wěn)工作了解甚少變成了對信訪維穩(wěn)工作的極大情趣、工作的有條不紊以及在不同的重大節(jié)日敏感時期需要那些材料、要走那些程序等工作了如指掌，把學習到的方法技巧和豐富經(jīng)驗運用到我鎮(zhèn)維穩(wěn)工作的實際上，這大大推動了我鎮(zhèn)信訪維穩(wěn)工作“上檔進位”，努力譜寫大坡外綜治信訪維穩(wěn)工作的新篇章。

綜合來說，本人在跟班工作中最大的感受和體會是：時間短、鍛煉多、收獲大、成長快！

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跟班聽課學習心得體會

曼等后河完小葉大明學習指導(dǎo)老師張曉琴

201*年10月10日至14日,我到景東縣民族小學五（1）班學習一個星期，跟班學習的主要內(nèi)容是數(shù)學學科的教學、班級管理、學校常規(guī)管理及班級管理等工作。通過跟班學習，和張曉琴指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。我了解了縣屬小學的班風學風以及上課聽課和完成作業(yè)的一些基本情況，同時體驗學生的學習生活，反思在自己的教育教學中的不足尋求到合適的教學方法。密切關(guān)注指導(dǎo)老師及班主任組織教學和管理的情況，從而反思自己的教育教學工作。

（一）觀課議課學習體會

201*年10月11日、13日，觀了指導(dǎo)老師4節(jié)課。從指導(dǎo)老師授課中我體會到：

1、課堂教學體現(xiàn)新課標的精神，重視營造愉快課堂氛圍。指導(dǎo)老師的每節(jié)課都很精彩，都能從不同的角度去處理教材和教學資源，從身邊找出數(shù)學信息進行教學，特別是指導(dǎo)老師那面帶微笑的面容，親切的態(tài)度，溫和的語氣，自然的教態(tài)始終映入我的腦海，這種教學風格正適合小學生的年齡特征，適時的組織學生，能及時把思想走神或做小動作的小朋友拉回課堂，使每個同學都能主動參與而

不掉隊。《觀察物體》的多媒體課上，老師的課件設(shè)計新穎，再加上老師精美的導(dǎo)入語言，激發(fā)了學生的學習興趣，學生在愉悅的氛圍中不知不覺的接受了新知，讓學生在快樂中學習，在輕松中強化了知識，同時也使學生感受到數(shù)學貼近生活，體會到了數(shù)學的樂趣。總之，老師在課堂上都展示了自己精彩的一面。

2、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)問題情景。

在聽課之時，另一大感受就是老師能從生活實際出發(fā)，從身邊的生活中找出數(shù)學信息和數(shù)學資源作為教學材料，進行教學設(shè)計，重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中把學生自如的引入課堂及學習內(nèi)容，這樣激發(fā)了學生探究新知的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學就在身邊，這樣促使了學生主動地對周圍事物進行觀察，能從生活中搜集數(shù)學信息，從而把所學數(shù)學知識應(yīng)用到日常生活中去，使學生從生活中感受數(shù)學，從數(shù)學中感受生活。

3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生動手操作。

要想真正的學好知識，就要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么，動手操作是孩子們最好的學習活動。在課堂上，張老師非常重視此環(huán)節(jié)，在老師的指導(dǎo)下，學生能主動探究、合作交流學習知識，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使學生人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。進而使

學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

4、體現(xiàn)學生自主合作探究學習理念，重視獲取知識的過程和方法

課堂上，張老師都很有耐性的對學生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。老師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生自主學習、合作交流的教學模式，重視過程和方法。

（二）教學實踐及反思

連續(xù)幾天觀課上課讓我學到了很多很多。但要把老師講的每一個教學環(huán)節(jié)、學習感受以及學生的表現(xiàn)記錄下來很難做到，并應(yīng)用于進行實踐更難。201*年10月12日，我用多媒體課件上了一節(jié)《觀察物體》，因為第一次在課堂上和學生交流，學生積極主動，學習興趣濃，學習過程輕松愉快，知識也容易掌握。10月14日早上我上了一節(jié)《用字母表示數(shù)》的示范課，雖然完成了教學任務(wù)，但課堂教學質(zhì)量不高，從中也發(fā)現(xiàn)了許多問題：首先，我發(fā)現(xiàn)到教學后半段上課注意力不集中的學生明顯增多，老師提的問題往往要強調(diào)式地重復(fù)一遍才能引起學生思考，我反思：自己以往的課堂總是面面俱到地講，就生怕學生不懂，學生的學習行為完全由老師控制，使得學生上課學習積極性不高，興趣不濃。只有把學生放在主體地位，把學習的主動權(quán)

還給學生，多給學生自主學習，探索的空間。講得越多效果可能會越差。一節(jié)課效果最好的是前二十分鐘，學生的注意力最容易集中，所以我認為數(shù)學老師要把當堂課最主要的知識、最重要的方法爭取在課堂前二十分鐘內(nèi)完成！接下來，讓學生自主探究學習，教師適當點撥即可。

其次，多媒體輔助教學很好也很強大。我發(fā)現(xiàn)：凡是使用多媒體教學、有聲音有圖片資料的課，更能引起學生興趣，課堂效果更好。多媒體可以提供大容量信息，對于“突出重點突破難點”很有幫助。數(shù)學課是公認最難上得生動有趣的一門課，數(shù)學學科本身要求學生具有更加高級的思維形式�！皵�(shù)學高度抽象的特點，更需要學習者的感受、體驗和思考過程，用內(nèi)心的體驗與創(chuàng)造的方法來學習數(shù)學，只有當學生通過自己的思考建立起自己的數(shù)學理解力時，才能真正懂得數(shù)學、理解數(shù)學”，如果不能把數(shù)學課上的生動有趣一點，如果在堂上不能提供更大容量的鞏固訓(xùn)練，數(shù)學科將被很多學生拋棄，失去學習的信心和動力。我們得多動腦筋，讓多媒體輔助教學在數(shù)學科教育教學中發(fā)揮更大作用！

再次，關(guān)于課后作業(yè)的選配。民小五年級數(shù)學組老師布置課后作業(yè)，使用同步導(dǎo)學，從第幾頁做到第幾頁，做好后科任師全部批閱，然后課堂訂正。這些學科課后作業(yè)的選配合不合適我不敢肯定效果，但是我會思考我自己教授的數(shù)學科的課后作業(yè)的選配問題。對于教輔資料我認為要一分為二，里面的內(nèi)容有合適的也有不合適的，有的題很有價值，也有的題不那么有價值甚至誤導(dǎo)學生，教師選配作業(yè)把握

三條原則：“重點”可以幫助學生理解掌握課堂重點難點內(nèi)容;“合適”題目難易程度適合不同層次的學生;‘適量”太多會增多學生作業(yè)負擔。

想想老師組織教學有層次，而且層次分明，逐步推進，整堂課學生饒有興趣，在不知不覺中完成教學任務(wù)，學生享受到高質(zhì)量的一節(jié)課�；仡欁约旱恼n堂教學，每節(jié)課都能完成任務(wù)嗎？學生學習數(shù)學的興趣濃嗎，積極性高嗎？這節(jié)課學生學到了什么、有什么收獲？要能堅持做到這些真不容易，在這方面我還得下功夫。

（三）班級管理實踐活動

14日，我進行一天的班級管理實踐活動，使我體會到民族小學的養(yǎng)成教育抓得很好，學生個個文明禮貌。班風正，學風濃。班級凝聚力強。這與班級的嚴格管理是分不開的，從幾天的學習我認識到班級管理應(yīng)做好以下幾項工作：

1、選拔、培養(yǎng)班干部、鼓勵班干部大膽工作

班主任，組織全班同學們來投票選舉班干部。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作魄力。在這周內(nèi)，五（1）班通過兩節(jié)課的競選，王羅宣等9位同學擔任新學年度的班委干部。

2、健全的規(guī)章制度、嚴加管理

通過觀察、詢問，我了解到班主任在充分了解本班學生的實際情

況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。

3、加強自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合

班主任及課任師們都做到為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，要求學生做到的，老師首先做到，要求學生不遲到，老師都在學生到校之前到（早上給學生分發(fā)早點時我深感體會）；要求學生按時交作業(yè)，老師都按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

4、對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，時時處處抓好養(yǎng)成教育。

對我來說，這一次跟班式學習活動，深入學生實際，了解學情學法，轉(zhuǎn)換角色，反思教育教學管理行為，體會感觸頗多，收獲頗多。教育教學的理念在進步，教育教學方法的探索永無止境，我會不斷總結(jié)反思過去，與時俱進，把工作做得更好。

201*年10月27日

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