小學四年級班級讀書計劃

小學四年級班級讀書計劃

一、讀書目標：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展“營造書香校園”的讀書活動，我班也積極開展讀書活動,以激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

二、推薦學生讀書的篇目：1、師生共讀：《愛的教育》

2、必讀書目：《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》

3、選讀書目：隨心而動--《柳樹風聲》最盼望的童年--《長襪子皮皮》快樂著你的童年--《笨狼的故事》為反對找個理由--《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉(xiāng)--《時代廣場的蟋蟀》我們擁有一顆心--《烏丟丟的奇遇》春天來了--《雄獅女巫和衣櫥》喚醒童年的幻想--《魔法師的帽子》漫畫般的故事--《大林和小林》

特別的你有特別的美--《鼴鼠的月亮河》我們曾經(jīng)的樣子--《淘氣的故事》讓這個世界更美麗--《花婆婆》三、讀書時間及措施：

1、每位學生在老師的引導下制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用在學校的課余時間來讀書。

2、學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。使寫作成為一種享受和消遣。

3、開展“師生共讀”、“親子共讀”活動，讓家長參與監(jiān)督，提高閱讀效果，同時也讓學校的創(chuàng)建書香校園活動帶動每一個學生的家庭，創(chuàng)建書香家庭也要落到實處。4、開展讀書交流活動，讓學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。

5、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據(jù)閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養(yǎng)成寫讀書筆記、讀后感的習慣。

6、充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養(yǎng)了學生自覺愛護圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！做到“勤學、知理、健康、知禮”。

擴展閱讀：下村中心小學四年級二班讀書計劃

下村中心小學四年級二班讀書計劃

一．指導思想：

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。書籍能給學生打開一扇扇窗，開啟一道道門。為了讓學生親近書籍，遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在班級掀起濃郁的讀書氛圍，用閱讀引領成長，努力為學生營造一個書香班級，特制訂本計劃。二、活動目的：

１、激發(fā)學生讀書的興趣，使每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，

2、營造書香班級，形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活開拓眼界，提高學生的語文素養(yǎng)。

3、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

4、促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。三、閱讀口號：

(1)、我讀書我快樂我智慧(2)、閱讀經(jīng)典豐富人生(3)、相約好書擁抱世界四、計劃設想：

1、制定個人讀書計劃書：每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等，并組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2、建立讀書成長冊：（1）、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將每天讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。（2）、定期組織全體學生評比“讀書成長冊”。3、推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。

4、每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，以防遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日、課外時間開展多種形式的讀書活動，教師布置學生每天讀一篇文章或備一首古詩，要有布置，有檢查。

7、成語的積累主要以書面上的為主，把每單元“熟記成語”作為成語教學的陣地，不僅要熟背，還要求能理解意思，期中期末進行兩次歸納與小結(jié)，并結(jié)合班隊活動開展“成語擂臺賽”等活動，讓學生的學習中運用，在運用在學習。

8、出讀書手抄報、“班級讀書活動積極分子”評比。（1）、學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出讀書手抄報，并組織讀書手抄報評比活動；（2）、每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。

9、要在讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學生閱讀的積極性10、合力校內(nèi)校外的資源：

要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進閱讀與積累活動卓有成效地開展下去。五、計劃步驟：十月：

1、宣傳發(fā)動，每位學生課外收集12句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點予以張貼。2、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示評比。

3、建立圖書角。利用學生的資源充實書柜并對書柜進行裝飾及自由命名。要求圖書量為2本/生。要求圖書能根據(jù)的讀書情況及時更新。

十一月：

1、建立家庭小書庫，并開展“以書會友”活動：換一本好書，交一個書友，長一點知識。

班主任老師要鼓勵同學們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。

2、每個學生出一期以“書香班級”手抄小報。3、評比表彰讀書活動積極分子。十二月：

1、舉行“讀書博覽會”。2、寫出班級讀書活動小結(jié)。

3、評比表彰讀書活動積極分子。4、評比表彰最佳“寶庫小書房”。推薦圖書：

《西游記》（少年版）《西游記》《東周列國故事》《霧都孤兒》《湯姆叔叔的小屋》《克雷洛夫寓言》《格列佛游記》《伊索寓言》《格林童話》《海蒂》《斯巴達克思》《寄小讀者》《小思想家在行動》神話傳說《寓言》古詩

《發(fā)現(xiàn)科學》系列叢書（教師用書）《海底兩萬里》

《神秘島》《八十天環(huán)游地球》《希臘神話和傳說》《魯濱遜漂流記》《苦兒流浪記》《湯姆索亞歷險記》《比比揚奇遇記》《成語故事》《世界五千年》《寓言故事》《中華成語故事》《上下五千年》《益智故事》（注音）《大不列顛智能訓練》《十萬個為什么》（第一集8冊）《十萬個為什么》（第二集8冊)

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