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六年級班級讀書活動計劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 16:29:41 | 移動端:六年級班級讀書活動計劃

六年級班級讀書活動計劃

六年級班級讀書活動計劃

一、指導思想

為深化素質教育,增強學生的愛國主義意識,增強他們的責任感、使命感,陶冶他們的情操,豐富他們的精神生活,在全校師生中廣泛開展讀書活動,打造書香校園,讓讀書活動成為學生的學習、生活習慣。二、活動目的

(一)激發(fā)學生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

(二)通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,了解我國改革開放三十年給中國帶來的變化,同時提高閱讀能力。(三)讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受快樂。三、活動時間:

201*年9月201*年1月四、活動階段:

(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

1.使學生明確活動的意義和任務。

2.制定班級的讀書計劃,引導學生充分合理的利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子去讀《改革開放三十年》這本書。(二)實施行動

1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間以及校本課的時間,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

2.開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己的感受寫下來,與大家交流。

3.老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、知識、名人名言摘錄在“讀寫筆記”中,鼓勵學生多寫讀后感受。

4.舉行主題班隊會,通過主題班隊會,以喜聞樂見的形式,讓學生在班隊會中愉快的接受教育。

5.利用黑板報做好讀書活動的宣傳工作,營造書香氛圍;在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向學生介紹科學的讀書方法。6.在班里舉行知識搶答賽和繪畫比賽,引導學生圍繞本次讀書活動,將讀書過程中的心得感受用自己喜歡的畫表達出來。五、具體活動安排:

(一)利用早讀、午會、隊會等時間指導學生讀書。(二)制訂班級讀書計劃。

(三)出“我讀書,我快樂”的主題板報。(四)開展主題班會。(五)舉行班級知識搶答賽。

201*.9.3

擴展閱讀:六年級班級讀書計劃

六年級班級讀書計劃

書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣,在本學期中,我班開展班級讀書活動。為拓寬學生的知識面,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!現(xiàn)計劃如下:一、活動宗旨

活動本著積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。二、活動目標

把課內的內容延伸到課外,指導同學們讀書,提高學生的自學能力,體現(xiàn)新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。三、活動內容

1、創(chuàng)設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀。

1)教師讀書給學生聽,這樣做不僅可以延續(xù)學生的有意注意的時間,擴大學生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進他們的情感發(fā)育,更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣,從而使他們自覺自愿地去閱讀。2)每天中午專門來閱讀,每周三下午到圖書室讀書。

3)為了保證讓學生有時間讀書,讓學生有足夠的書讀。通過讀書角來解決。教室里設“圖書角”。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要,選擇學生感興趣的書籍,以拓寬學生的閱讀面為主。

4)教師從圖書館借來書借給讀書能力較差的學生,來提高他們的閱讀能了,理解能力。

2、推薦適宜讀物,教會學生有的放矢

1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學生有益的課外文章。

2)擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外,安排一些相關的讀物。進一步激發(fā)學生對科學的興趣,可推薦一些科普小品文。

3)時間上,平時上課時間緊,安排篇幅短小的文章、書報,寒、寒假安排篇幅較長讀物。3、教授學生有效的方法,指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的,就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上,注重在讀書方法的指導上下功夫,不僅從理論上進行詳細地講解,引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

對于學生,我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況,督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題,及時開展讀書匯報活動,激發(fā)學生閱讀的興趣,促進學生讀書質量的提高。

然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法:

(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉、或憎、或疑、或思。

(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

(3)寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會4、汲取豐富營養(yǎng),引領學生學會積累

要讓學生在課外閱讀中收到實效,就要教會學生從書中吸取營養(yǎng),學會積累。俗話說:好記性不如爛筆頭。對于學生做好讀書筆記我們明確要求,進行具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。5、運用語言積累,啟發(fā)學生學會創(chuàng)造

經(jīng)過一段時間的讀、摘、記,學生定會通過讀書而有所思有所悟,鼓勵學生大膽創(chuàng)造,點燃學生心中的創(chuàng)造欲望,使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。6、開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”;“詞句積累運用比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。四、預期效果

使學生在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!六年級班級讀書計劃

一、指導思想

通過激發(fā)閱讀興趣,使學生樂讀;指導閱讀方法,使他們會讀;推薦相關讀物,使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高讀書能力,從整體上增強學生的語文素養(yǎng),為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。二、讀書目的:

1、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、通過活動,提高學生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。三、準備工作:

1、開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,使學生進一步認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。

2、繼續(xù)建立班級圖書角,并給班級圖書分類,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。3、進行書香班級的布置,營造濃郁的書香班級氛圍。四、具體措施

(一)激發(fā)學生濃厚的讀書興趣

1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽,在故事中感受讀書的意義。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。。

3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱,并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書,使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍,供小組內成員閱讀。

4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書,并帶領學生一起閱讀。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外,安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。(二)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結合起來。3、提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集,每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六這兩個晚上,抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記,內容包括:書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

(三)做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導,對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等)2、提倡個性閱讀,結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法,讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中,鼓勵學生多寫讀后感日記。

(四)開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,供大家欣賞3、老師和學生一起共讀一本書,談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動,組織朗誦、故事賽,每月評出一名“閱讀之星”。(五)積極推進溫馨的親子閱讀。

1、加強宣傳,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性。2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。四、推薦書目1、必讀書目:

《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等2、選讀書目:

古代文學類:《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》

神話寓言類:《中國民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》

童話探險類:《王爾德童話》、《普希金童話》、《鄭淵潔童話選》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》

校園小說類:楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》

愿學生在書的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學生幸福、快樂地成長。

六年級班級讀書計劃

一、指導思想

通過激發(fā)閱讀興趣,使學生樂讀;指導閱讀方法,使他們會讀;推薦相關讀物,使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高讀書能力,從整體上增強學生的語文素養(yǎng),為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。二、具體措施

(一)激發(fā)學生濃厚的讀書興趣

1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽,在故事中感受讀書的意義。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。。

3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱,并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書,使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍,供小組內成員閱讀。

4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書,并帶領學生一起閱讀。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外,安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。(二)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集,每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六這兩個晚上,抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記,內容包括:書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

(三)做好教師的推薦指導工作1、做好學生的閱讀方法的指導,對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等)

2、提倡個性閱讀,結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法,讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中,鼓勵學生多寫讀后感日記。

(四)開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書,談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動,組織朗誦、故事賽,每月評出一名“閱讀之星”。(五)積極推進溫馨的親子閱讀。1、加強宣傳,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,改變過去“不許孩子讀課外書,尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

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