六年師生讀書活動總結(jié)
讀書活動總結(jié)
為了適應(yīng)教育改革的需要,為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。教師就必須有較高的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力。教師的教學(xué)理念不更新,教學(xué)方法不改進(jìn),就不能適應(yīng)新形勢、新課改的需要。學(xué)生不讀書,就不能了解更多的課外知識,語文的積累量就會不夠,語文成績自然不會提高。
一、取得的成績:
本學(xué)期我為了不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論叢書,本學(xué)期我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《簡明教程》、《行走課程》、《班主任九項(xiàng)技能》、《走進(jìn)新課程》除此之外,還掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級的教學(xué)要求。通覽小學(xué)全部教材,積極參加學(xué)校組織的校本輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記。取人之長,補(bǔ)己之短。這樣通過多渠道地學(xué)習(xí),自己有所領(lǐng)會新課改的精神,明確了新課改的一些理念。在我教學(xué)的過程中就能有的放矢,施以不同的教學(xué)方法。在每次的學(xué)習(xí)中,不僅掌握了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,而且獲得了更多的知識。并能真正地把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。做到了學(xué)以至用。
學(xué)生在本學(xué)期閱讀了《四世同堂》、《駱駝祥子》,同學(xué)在讀書的過程中都很認(rèn)真,有問題時(shí)都能做好標(biāo)注,和同學(xué)、老師一起討論解決,真正的懂得了不少知識,并且能根據(jù)自己閱讀后的想法寫出詳細(xì)的體會。
(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)二、存在的問題:
1、我在學(xué)習(xí)過程中存在盲目性,有急于求成的思想,有得過且過的思想,把大多數(shù)時(shí)間都用于家務(wù)和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)流于形式,戰(zhàn)勝自我的力度不夠。
2、學(xué)生能認(rèn)真閱讀自己所選擇的書籍,但閱讀后不善于思考,寫出的體會不夠深刻。三、下步設(shè)想
1、我會多購書,擠時(shí)間多讀一些有關(guān)新課改的書籍。向他人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真記好讀書筆記,寫出自己的讀書感悟,并用所學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、無論是自己還是學(xué)生一定要提高對讀書的認(rèn)識,即使時(shí)間很短也要用心去讀,今后盡可能的抽時(shí)間多讀書,這樣學(xué)生的成績,教師的業(yè)務(wù)能力才能提高。
2、利用每周周三的六、七節(jié)課,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,學(xué)會思考,寫好閱讀后的體會。
總之,要想提高自身業(yè)務(wù)能力,學(xué)生的讀書水平不是一朝一夕的事,必須持之以恒。
四克基小學(xué)
張?jiān)缕?/p>
201*.12
擴(kuò)展閱讀:六年一班讀書總結(jié)
班級讀書總結(jié)
六年一班11月27日
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!讀一本好書就如同和高尚的人對話。
為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我班開展讀書活動。這學(xué)期,把“每月最少讀兩本書,六年讀一百本書”作為口號提出來,切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,一定要建立起‘書香班級’‘書香學(xué)!,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”確實(shí),一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,我們班在引導(dǎo)學(xué)生讀書、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試,下面把本學(xué)期讀書工作總結(jié)如下:
一、資源整合,好書共享
針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題,我們班開展了“好書共享”的活動。每逢長假,鼓勵(lì)學(xué)生爭取買上一本新書,返校后在班內(nèi)交流、互換讀物,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書資源。
并在班級設(shè)立一個(gè)圖書角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學(xué)校、班級、個(gè)人的圖書資源,達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力,增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感。二、選擇書籍。
小學(xué)生讀課外書,與一般成人的喜好不同,如果以家長的標(biāo)準(zhǔn)購置圖書,常常不能起到激發(fā)孩子讀書的興趣的作用。小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識和掌握大部分常用漢字,他們能看懂短篇和中篇童話故事。注意力更持久,因此,孩子可以獨(dú)自閱讀較長的一段時(shí)間。但由于孩子的興趣廣泛,思想容易開小差,較易受到外界干擾的影響,因此,節(jié)奏感強(qiáng)、富有變化的兒童讀物尤其受到孩子的歡迎。因此,我們向?qū)W生推薦《上下五千年》,《伊索寓言》!稅鄣慕逃返葧H、讀書情況。
、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書”的良好習(xí)慣為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,學(xué)校在每天下午安排一節(jié)課的讀書時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書。因此,我們班響應(yīng)學(xué)校號召,讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。
古詩文是我們民族文化的精華,千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國的命脈。指導(dǎo)學(xué)生背誦古典詩文,對于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們從小熱愛祖國的語言文字,提高他們的語言能力和文學(xué)素養(yǎng)是大有益處的。我們開展了爭當(dāng)古詩擂主的活動,鼓勵(lì)學(xué)生爭相背誦唐詩宋詞,
通過讀書,學(xué)生開始發(fā)現(xiàn)閱讀是一種享受,希望閱讀時(shí)不被打擾,喜歡獨(dú)自閱讀或在筆記本上涂畫、標(biāo)寫。還有個(gè)別學(xué)生因閱讀能力與興趣不斷增長,變成一個(gè)“貪婪”的讀者。學(xué)生讀完后,喜歡與他人討論讀物內(nèi)容。喜歡讀伙伴讀過的讀物。喜歡看殘疾人自強(qiáng)不息、身殘志不殘的故事、傳記類讀物、神秘性、創(chuàng)造性的故事,對過去歷史、遙遠(yuǎn)的地方或未來生活情景的讀物尤感興趣。開進(jìn)行推薦一定的書籍名稱,由陳歡,高娜參加,讓學(xué)生寫好讀后感,辦手抄報(bào),制書簽,布置文化走廊,并將優(yōu)秀作品在班級交流,充分利用業(yè)余時(shí)間和家長一起讀書,進(jìn)行交流,同時(shí)也讓一些愛好讀書的同學(xué)介紹一些好的書籍或介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn),達(dá)到互學(xué)互補(bǔ)共同提高的目的。
四、進(jìn)行評價(jià)
在整個(gè)讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取
得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,學(xué)生的課外知識面也擴(kuò)大了。此外,通過發(fā)動各家長也參與評價(jià),舉辦親子誦讀活動,由陳歡和他的家長參與,還有四名家長也參與聽,取得優(yōu)秀成績,為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件本次活動效果明顯,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,通過相互交流與溝通,效果明顯。讀書活動的開展,有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,更明白會與人分享。
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