蒲河小學(xué)矛盾排查總結(jié)

隴西縣蒲河小學(xué)201*-201*學(xué)年度

矛盾糾紛排查工作總結(jié)

【第二學(xué)期】

二零一三年三月十二日

隴西縣蒲河小學(xué)201*-201*學(xué)年度

矛盾糾紛排查工作總結(jié)

【第二學(xué)期】

搞好學(xué)校矛盾糾紛排查工作是構(gòu)建和諧校園、平安校園的必要條件，長(zhǎng)期以來(lái)，我校高度重視此項(xiàng)工作的開展，并采取了一系列措施確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。

為了進(jìn)一步貫徹上級(jí)相關(guān)部門關(guān)于矛盾糾紛排查的文件精神，同時(shí)為創(chuàng)建“和諧校園”、“平安校園”，本學(xué)期開學(xué)初學(xué)校九組織有關(guān)人員認(rèn)真開展矛盾糾紛調(diào)查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視、落實(shí)責(zé)任

安全穩(wěn)定工作是做好學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)和保障，當(dāng)前是學(xué)校冬季取暖前夕，是各種問(wèn)題集中顯現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我校的安全穩(wěn)定工作的形勢(shì)，切實(shí)樹立起了安全穩(wěn)定責(zé)任重于泰山的思想。決定將矛盾糾紛排查工作納入常規(guī)管理以形成長(zhǎng)效機(jī)制，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，學(xué)校行政班子成員及部分教師代表為組員的矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)行了明確的分工，明確了各自的工作職責(zé)，做到了任務(wù)明確、責(zé)權(quán)一致、各司其職、齊抓共管的良好局面。

二、關(guān)于“三亂”問(wèn)題的排查

1．在收費(fèi)問(wèn)題上，由于政策優(yōu)越，我校所在學(xué)區(qū)已免除學(xué)生的所有繳費(fèi)。學(xué)校將認(rèn)真把關(guān)，堅(jiān)決杜絕各種收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。經(jīng)調(diào)查，目前尚未發(fā)生此類現(xiàn)象。2.我校嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門的要求開課，規(guī)范辦學(xué)秩序，無(wú)亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象。

三、關(guān)于師德師風(fēng)問(wèn)題的排查

1．據(jù)調(diào)查，我校目前未發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，也沒(méi)有侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象，各年級(jí)紛紛組織廣大教師重溫“一綱四法”的部分內(nèi)容，并與所有教師簽訂了《安全責(zé)任書》。

2．我校校園環(huán)境良好，校內(nèi)無(wú)賭博打牌現(xiàn)象，絕大部分教職工愛(ài)崗敬業(yè)。我校通過(guò)政治學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講話和集體培訓(xùn)等多種途徑，培養(yǎng)廣大教職工樹立了良好的職業(yè)道德，指導(dǎo)他們追求高雅而有情趣的生活?yuàn)蕵?lè)方式。

四、關(guān)于學(xué)生心理問(wèn)題的排查

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，教師與學(xué)生個(gè)別談話等方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在諸多困惑。針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校啟動(dòng)心理咨詢室，除學(xué)生自愿咨詢外，該室還對(duì)心理問(wèn)題較突出的學(xué)生，跟蹤談話，及時(shí)給予心理指導(dǎo)，此舉效果明顯，通過(guò)此工作的開展，目前我校學(xué)生未出現(xiàn)任何過(guò)激行為。

五、對(duì)教師考核，評(píng)優(yōu)選模矛盾的排查

對(duì)于學(xué)校教師的考核、評(píng)優(yōu)、選模及有關(guān)人員調(diào)資等方案都是取之于民用之于民，實(shí)行“方案公開、過(guò)程公開、結(jié)果公開”的三公開原則，此舉讓教職員工心悅誠(chéng)服，有力地避免了我校在這一問(wèn)題上的矛盾傾向。

六、關(guān)于學(xué)校設(shè)備設(shè)施與學(xué)校發(fā)展的矛盾排查

近年來(lái)，隨著我校生源的進(jìn)一步減少，學(xué)校功能室尚需健全，這些問(wèn)題引起眾多學(xué)生家長(zhǎng)的不滿，也嚴(yán)重制約了我校的發(fā)展。

七、關(guān)于安全隱患的排查1．設(shè)備設(shè)施的隱患排查。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組的深入調(diào)查，認(rèn)真排查，學(xué)校后水道被堵，發(fā)生洪澇災(zāi)時(shí)洪水可能沖毀學(xué)校北墻，進(jìn)而沖壞操場(chǎng)。

2．師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的隱患排查

我校地處文峰鎮(zhèn)北片，交通發(fā)達(dá)，來(lái)往車輛頻繁，給廣大師生出行埋下安全隱患�；�于此，我校擬定了“安全一日常規(guī)”，并將此作為學(xué)生晨訓(xùn)的必講內(nèi)容。每周一，周五安排值班領(lǐng)導(dǎo)到重要路口接送學(xué)生。

八、關(guān)于與校園周邊矛盾的排查

我校校園矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了排查，在我校周圍無(wú)網(wǎng)吧，無(wú)其他娛樂(lè)場(chǎng)所，這為學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了良好的保障。

以上是關(guān)于我校201*年2月至3月12日前矛盾糾紛排查情況的匯報(bào)。這次的工作可以用幾句話概括，即：建立了機(jī)構(gòu)，健全了機(jī)制，落實(shí)了工作，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，采取了措施。相信有了這些工作經(jīng)驗(yàn)，定能為我校創(chuàng)建“平安校園”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：隴西縣蒲河小學(xué)各類安全隱患排查整改情況匯報(bào)材料

隴西縣蒲河小學(xué)

各類校園安全隱患排查整治情況匯報(bào)材料

二零一三年三月八日

隴西縣蒲河小學(xué)

各類校園安全隱患排查整治情況匯報(bào)材料

201*-3-8

我校全面貫徹上級(jí)文件精神，切實(shí)消除學(xué)校各類安全隱患，嚴(yán)防各類事故在學(xué)校的發(fā)生，我校在201*年2月-3月份開展了校園各類安全隱患大排查大治理活動(dòng)，具體工作實(shí)施情況報(bào)告如下：一、思想重視，認(rèn)識(shí)到位。

我校領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性。確立“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。學(xué)校與各班班主任開學(xué)初就簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，明確責(zé)任與義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。制訂值班、護(hù)校制度，做到學(xué)生在，教師在，教師在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。二、責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)把關(guān)口。

我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報(bào)等各種媒體向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力。學(xué)校利用致家長(zhǎng)的一封信等形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)，配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識(shí)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校要求班主任主動(dòng)家訪，多與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，提高家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起學(xué)生安全教育與監(jiān)護(hù)工作的職責(zé)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)、安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力的教育，學(xué)校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座和交通安全圖片展覽。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，通過(guò)集會(huì)、晨談、班隊(duì)課、各種活動(dòng)課等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。三、管理到位，嚴(yán)格制度。

為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的管理。

1、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用水、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購(gòu)買滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場(chǎng)所，加強(qiáng)消防演習(xí)，及時(shí)消除各類事故隱患。本學(xué)期以來(lái)未發(fā)生任何事故。配合政府及各部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周圍的小商小販，同時(shí)完善門衛(wèi)24小時(shí)值日制度，非正常放學(xué)時(shí)間學(xué)生出校門必須持班主任的證明，校外來(lái)客進(jìn)出校門必須登記，還學(xué)校一片寧?kù)o與安全。

2、加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)的管理，每一次活動(dòng)，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，在校園或?qū)W校組織的戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生事故。

3、加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的傷亡事故。

4、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，加強(qiáng)消防工作，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。

5、加強(qiáng)學(xué)校門口小賣部的管理，學(xué)校與周邊各小賣部經(jīng)營(yíng)人簽定安全責(zé)任書，要求小賣部經(jīng)營(yíng)人嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，控制進(jìn)貨渠道，把好食品的購(gòu)買關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、銷售關(guān)，查禁“三無(wú)食品”，采購(gòu)食品要人員固定、貨源固定，與供貨方簽定好安全協(xié)議，并索取對(duì)方的生產(chǎn)許可證、食品衛(wèi)生合格證以及銷售許可證，防止出售變質(zhì)、過(guò)期食品。

6、加強(qiáng)學(xué)生飲用水安全管理，所以學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)定期檢測(cè)、消毒、以保證水質(zhì)符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。安排專人對(duì)用水水窖進(jìn)行管理。做到專人專管、定期清洗、消毒。經(jīng)常觀察飲水設(shè)施內(nèi)外部的衛(wèi)生和水質(zhì)情況，及時(shí)清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛(wèi)生。

7、加強(qiáng)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的管理，簽訂協(xié)議并索取檢測(cè)檢驗(yàn)合格證和安全責(zé)任承諾書，建立臺(tái)帳，并按規(guī)定留樣，儲(chǔ)藏室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，有“三防三化”設(shè)施，操作程序嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)規(guī)定。

8、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動(dòng)中，決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實(shí)，體育活動(dòng)從未發(fā)生死亡、重傷事故。

9、加強(qiáng)教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到人。

10、強(qiáng)化學(xué)校值周職責(zé)，每天保證有兩位行政領(lǐng)導(dǎo)值日。護(hù)校隊(duì)教師做到早到校，遲離校，對(duì)學(xué)生課間、中午等活動(dòng)情況加強(qiáng)巡邏、檢查。有事故及時(shí)處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬(wàn)一。

四、提高認(rèn)識(shí)、高度重視當(dāng)前地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)事故的防范工作

隨著夏季的到來(lái)，我縣降雨天氣逐漸增多,一些地方容易發(fā)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害從而引發(fā)生產(chǎn)安全事故。我校充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前地質(zhì)災(zāi)害等極易引發(fā)生產(chǎn)安全事故的嚴(yán)峻形勢(shì)，認(rèn)真查找我校汛期安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)和部位，把防范地質(zhì)災(zāi)害的各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到位，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。五、建立健全地質(zhì)災(zāi)害隱患排查工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)潘小紅為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任王喜梅為副組長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)計(jì)康耀武、大隊(duì)輔導(dǎo)員陳亞云、總務(wù)主任金世祥、校警米海軍為成員的地質(zhì)災(zāi)害隱患排查工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)。

六、狠抓隱患排查整改工作

針對(duì)本校的實(shí)際和安全生產(chǎn)特點(diǎn),加大對(duì)地質(zhì)災(zāi)害可能引發(fā)生產(chǎn)安全事故的隱患排查整改力度,著力解決突出問(wèn)題.重點(diǎn)要學(xué)校建筑，教學(xué)樓等重要地點(diǎn)的排查和檢查,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患要及時(shí)采取有力措施進(jìn)行整改,確保把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。

七、有針對(duì)性地做好安全生產(chǎn)領(lǐng)域防范地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急管理工作

各校點(diǎn)根據(jù)本校點(diǎn)所處的地理、環(huán)境、氣候等客觀情況,科學(xué)分析所有危險(xiǎn)因素和不利條件,評(píng)估因地質(zhì)災(zāi)害可能引發(fā)生產(chǎn)安全事故的程度,制定防范地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案,并加強(qiáng)演練.建立健全應(yīng)急救援組織指揮機(jī)構(gòu)和專兼職應(yīng)急救援隊(duì)伍,配置必要的救援裝備及物資，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情,做到反應(yīng)靈敏、處置果斷、保障有力、救援有效,努力把災(zāi)害損失降到最低限度.

八、切實(shí)加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故的預(yù)警和相關(guān)信息報(bào)送工作增強(qiáng)防范暴雨、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的意識(shí)，進(jìn)一步健全自然災(zāi)害預(yù)警工作機(jī)制，加強(qiáng)與水利、氣象、國(guó)土等部門的聯(lián)系，及時(shí)掌握雨情、地質(zhì)災(zāi)害等預(yù)警信息，適時(shí)啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，通知相關(guān)人員做好防范應(yīng)對(duì)工作，并完善應(yīng)急值班制度和信息報(bào)送工作。

九、存在問(wèn)題，有待改善。

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的校舍、設(shè)備設(shè)施、消防用電、校園的周邊環(huán)境、飲食衛(wèi)生、交通安全等方面進(jìn)行全面排查，目前存在的安全隱患如下：

1、部分師生的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，例如：有些班主任在安全教育過(guò)程中不重視記錄；有些學(xué)生總愛(ài)打鬧玩耍。

2、學(xué)校門口“丁”字路口沒(méi)有設(shè)立警示牌和畫上斑馬線、。

3、學(xué)校操場(chǎng)四周全部為土圍墻，給學(xué)校在安全管理上存在很大的困難。4、教學(xué)樓墻體開裂，出現(xiàn)險(xiǎn)情。十、理清思路，努力整改。

針對(duì)我校所排查出來(lái)的安全隱患，我校及時(shí)對(duì)能馬上解決的問(wèn)題進(jìn)行了解決，減少一些安全隱患，但是還是存在著許多無(wú)法一時(shí)可以解決的安全隱患，我校將繼續(xù)努力，盡量及時(shí)的排除安全隱患，給師生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望上級(jí)能給予我們更大的支持！

友情提示：本文中關(guān)于《蒲河小學(xué)矛盾排查總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，蒲河小學(xué)矛盾排查總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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