中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動總結(jié)
中中心校字[201*]73號
中村鎮(zhèn)中心學(xué)校
關(guān)于呈報中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展紀(jì)律
作風(fēng)整頓活動結(jié)的報告
教育體育局:
按照教體局的總體部署和要求,從201*年8月26日開始,我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動在我鎮(zhèn)各校全面鋪開。在中心校整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教體局包鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,在全鎮(zhèn)廣大教職工的積極參與和共同努力下,精心組織,扎實推進(jìn),順利完成了各階段的學(xué)習(xí)整頓任務(wù),總體達(dá)到了紀(jì)律作風(fēng)整頓的目標(biāo)和要求,取得了明顯成效,現(xiàn)將我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀(jì)律作風(fēng)整頓活動總結(jié)如下:
一、精心組織,確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動落到實處(一)加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌安排
中心校高度重視紀(jì)律作風(fēng)整頓活動,從一開始就抓得緊抓得實。一是加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工。中心校成立了以中心校長為組長的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了辦公室,明確了分工、夯實了責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員自
始至終高度重視,親自領(lǐng)導(dǎo)、策劃、指導(dǎo)、督查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,二是廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)。8月25日,我鎮(zhèn)分中學(xué)、小學(xué)兩片及時組織學(xué)習(xí)了山政教體發(fā)【201*】346號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的通知》的文件精神,并組織大家學(xué)習(xí)了教體局楊局長的講話精神。8月27日又集中全鎮(zhèn)教師召開了動員會,會上,中心校張存發(fā)校長做了動員報告,動員報告緊密聯(lián)系實際,找準(zhǔn)了我鎮(zhèn)教師紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題,整頓活動的必要性,具有很強的針對性,在教職工中引起了極大的反響。三是統(tǒng)籌安排,明確目標(biāo)。結(jié)合才開學(xué)的實際情況,中心校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教體局會議和相關(guān)文件要求以及我鎮(zhèn)實際,制定了《中村鎮(zhèn)關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的實施方案》,明確了活動指導(dǎo)思想,確定了活動方向重點,落實了活動責(zé)任。這樣,從思想上、組織上保證了各校紀(jì)律作風(fēng)整頓活動有計劃、有步驟的開展,使我鎮(zhèn)各校的紀(jì)律作風(fēng)整頓更具針對性、實效性。
(二)圍繞主題,深化學(xué)習(xí)
一是制定了學(xué)習(xí)計劃,按《實施意見》要求,制定了學(xué)習(xí)計劃,明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,把學(xué)習(xí)教育貫穿紀(jì)律作風(fēng)整頓始終。二是突出了學(xué)習(xí)重點。重點學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓集中活動的文件要求及楊局長的講話精神;學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》、《反對自由主義》、《關(guān)于改進(jìn)黨的作風(fēng)》、胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、胡錦濤同志“七一”講話精神。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。堅持集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,座談討論與專題交流相結(jié)合。四是嚴(yán)明了學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,定期檢查學(xué)習(xí)筆記,心得,營造了人人參學(xué),個個向?qū)W的氛圍。中心校于9月19日進(jìn)行了專項檢查,各校教師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極記寫學(xué)習(xí)筆記人均一萬余字,心得體會全部上墻,
校級領(lǐng)導(dǎo)都寫了剖析材料。
(三)抓住關(guān)鍵,查找問題
一是征求意見不怕“刺”。中心校、洛峪九年制學(xué)校、校本部、中心幼兒園等校(片)都設(shè)立了意見箱,公開了舉報電話,發(fā)放了征求意見表,召開了座談會等多種方式征求教師、學(xué)生的意見,認(rèn)真梳理后進(jìn)行了了及時反饋,到目前為止,共征求意見13條,梳理為了7條,這些意見為有的放矢提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”,針對查擺出來的問題和反饋的意見,從領(lǐng)導(dǎo)班子到一般教師,都不怕亮丑,積極撰寫剖析材料,著重從思想上挖根源、從情感上找原因、從改進(jìn)上添措施。三是相互評議不怕“痛”,采取“自己找,大家提,上級點,眾人幫”的方式,召開了專題評議會,校長帶頭進(jìn)行自我批評,教職工之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實求嚴(yán)的態(tài)度開展評議,直呼其名、直陳其事、直指其過,避免了圖形式、走過場。
(四)立說立行,邊整邊改
針對存在的問題,立說立行,邊整邊改。對于熱點、難點問題按照“有什么問題,解決什么問題”,“哪個人有問題,就解決哪個人的問題”的原則,制定了切實可行的整改方案,分門別類逐個解決存在的問題,對于一般性的問題,能夠馬上改的立即改,對于需要一定時間改的,明確了整改時限和責(zé)任人,注重近期、中期、長期整改相結(jié)合,落實整改和推動工作相結(jié)合,努力做到事事有著落,件件有回音,切實解決不務(wù)實、不作為、不守紀(jì)等方面存在的突出問題,努力樹立教育行業(yè)的良好形象,整頓集中活動期間,我鎮(zhèn)梅岔村茨溝組少數(shù)村民因茨溝初小撤并一事。多次到中心校上訪,本著按照解決群眾反映強烈的熱點、難點問題,中心校張存發(fā)校長親自帶隊多次找到當(dāng)事人,對其動之以情、曉之以理,深入淺出的做工作,終于使群眾明白了校點撤并是整合教育資源的需要,是教育發(fā)展的必
然趨勢。
二、“四個著眼”,確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動長效機制
一是著眼于教育,在這次整頓活動中,始終堅持教育領(lǐng)先的原則,以科學(xué)的理論武裝人,教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以及科學(xué)的發(fā)展觀,開展了宗旨教育、黨性教育、廉政教育,深化了紀(jì)律整頓工作。二是著眼于發(fā)展,在這次活動中,始終圍繞教育質(zhì)量的提升進(jìn)行整頓活動,通過活動教師的育人意識增強了,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級調(diào)查研究,幫助解決教育教學(xué)過程中存在的問題,切實幫助解決有關(guān)問題。三是著眼于提高。各校校委會不僅僅局限于一時的整頓,而是著眼于教師素質(zhì)的提高,能力的增強。無論是集中學(xué)習(xí),查找問題階段,還是深入剖析、整改提高階段,都把提高教師駕馭課堂能力、育人技能,依法執(zhí)教的能力、放在首位,把改進(jìn)傳統(tǒng)的育人方法作為重點,豐富了活動內(nèi)涵。四是著眼于建設(shè)。我們立足于當(dāng)前,著眼建設(shè),放眼長遠(yuǎn)。從學(xué)習(xí)管理工作方面入手,建立健全了各項制度,為形良好紀(jì)律作風(fēng)提供制度保證。提出了“令行禁止、立整立行、注重實效”的整改要求,嚴(yán)格了作息制度、考勤制度、崗位制度,建立了交心談心制度,定期與師生交心談心,盡力解決師生的困難。
三、認(rèn)真查擺,確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動引向深入
在整頓活動中,我鎮(zhèn)各校把查擺問題、剖析整改問題作為整頓活動的重中之重。提出了自我剖析要“深”,查找問題要“準(zhǔn)”,分析原因要“透”,交心談心要“誠”,整改措施要“實”的五點要求,每個人按照這“五點”要求,就個人在工作中存在的問題,提前撰寫了自查剖析材料,在班子民主生活會上積極開展批評與自我批評,同時對本校工作中存在的問題暢所欲言。班子成員在查擺問題期間深入到教師中參加分組討論,聽取同志們
對學(xué)校全局工作的意見和建議,對整頓進(jìn)行督導(dǎo)。
四、注重實效,確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動效果顯著
(一)服務(wù)意識有所轉(zhuǎn)變。一是責(zé)任意識有所增強。廣大教職工對自身的職責(zé)有了更加深刻的認(rèn)識,事業(yè)心和責(zé)任感有所增強,拖沓渙散、相互推諉的現(xiàn)象得到較大改觀。二是自律意識有所增強。絕大多數(shù)教師的組織紀(jì)律觀念有所增強,能夠努力做到從小處入手,從點滴做起,嚴(yán)格自律,高效規(guī)范、遵章守紀(jì),自覺維護(hù)學(xué)校和自身形象,堅決杜絕了遲到早退、玩電腦游戲、上班期間做與工作無關(guān)的事等現(xiàn)象。三是宗旨意識有所增強。教職工的服務(wù)意識有了較為明顯的增強,服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步端正,對來校家長以禮相待,熱情服務(wù)。
(二)服務(wù)能力有所增強。通過整頓,全體教職工的服務(wù)能力有了明顯的增強,通過學(xué)習(xí)增強了服務(wù)意識,提高了教書育人能力和依法執(zhí)教能力;通過查找問題及時整改,提高了校委會解決問題的能力;通過建章立制,強化工作責(zé)任感,提高了為教師、為學(xué)生、為家長服務(wù)的能力;通過廉政教育,提高了防腐拒變的能力。
總之,我鎮(zhèn)各校的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動開展得很成功,通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)、整頓,全體教師精神面貌煥然一新,思想覺悟有了明顯提高,作風(fēng)上有所轉(zhuǎn)變,工作紀(jì)律性有了明顯增強,行動上有了明顯進(jìn)步。今后,我們將繼續(xù)深入細(xì)致地開展此類活動,為進(jìn)一步提高中村教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ).
二0一一年九月二十八日
主題詞:中心校紀(jì)律作風(fēng)整頓活動總結(jié)報告抄報:教體局鎮(zhèn)政府中村鎮(zhèn)中心學(xué)校行政管理處201*年9月28日(印發(fā))
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中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀(jì)律作風(fēng)整頓活動特點
一是明確任務(wù)、行動迅速,在整頓行動上突出一個“快”字。縣教體局紀(jì)律作風(fēng)整頓會議結(jié)束后,中心學(xué)校立即召開會議安排部署我鎮(zhèn)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動,8月25日,分中學(xué)、小學(xué)兩片及時組織學(xué)習(xí)了山政教體發(fā)【201*】346號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的通知》的文件精神,并組織大家學(xué)習(xí)了教體局楊局長的講話精神。27日又集中全鎮(zhèn)教師召開了動員會,對整頓活動進(jìn)行了再部署再安排,會后,各校(片)立足實際,制定了符合各校校情的整頓方案。
二是寓教于學(xué)、形式多樣,在整頓方式上突出一個“新”字。在活動中,各校采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)點評和自我剖析相結(jié)合、整改問題和促進(jìn)工作相結(jié)合的方式積極開展整訓(xùn)活動。
三是開門查擺、尋根問源,在走訪調(diào)研上突出一個“廣”字。在查擺階段,中心校通過開展問卷調(diào)查、走訪等方式,廣泛征求廣大教職工對學(xué)校工作等方面的意見及建議。通過嚴(yán)格查找,我們對問題梳理如下:1、領(lǐng)導(dǎo)帶課不足,有個別領(lǐng)導(dǎo)不帶課。2、大多數(shù)教師對績效工資“大鍋飯”不滿意。3、教育質(zhì)量不高。4、校本教研抓得不夠,領(lǐng)導(dǎo)聽評課機制不健全。5、初小教師老化,體音美課不能正常開展。
四是自我剖析、組織點評,在教育形式上突出一個“嚴(yán)”字。進(jìn)入查擺剖析、領(lǐng)導(dǎo)點評環(huán)節(jié)后,各校通過找不足、查差距、吸教訓(xùn)等形式積極開展活動。
五是立足實際、邊查邊改,在整改措施上突出一個“實”字。我們通過對梳理出的問題進(jìn)行研討,提出了如下整改方案:1、召開各校領(lǐng)導(dǎo)會議,學(xué)習(xí)教體局文件精神,明確領(lǐng)導(dǎo)帶課的意義和必要性,重要性。目前,各校領(lǐng)導(dǎo)已嚴(yán)格按照文件帶足課。2、修改和完善了“績效工資”實施方案。3、制定和完善了《提高教育質(zhì)量獎懲辦法》加強“兩!惫芾。4、中心校同志帶頭聽課,評課不少于20節(jié),各校完善教研制度,加大校本教研投入。5、最大限度調(diào)配教師配置,使全鎮(zhèn)各校創(chuàng)造條件開足開齊課程。
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