暑假關(guān)于人口老齡化去敬老院的社會實踐個人總結(jié)

暑假社會實踐個人總結(jié)

四十年后，我們將何去何從？

201*的這個暑假，以人口老齡化為課題的社會實踐給我留下了很深的印象。最美不過夕陽紅，可是現(xiàn)今社會，人口老齡化已經(jīng)成為一個影響社會持續(xù)發(fā)展的長遠問題。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，我們特地參與了學(xué)院要求的社會實踐活動。

“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀的大學(xué)生，更有責任和義務(wù)發(fā)揚這一美德。

我們“向日葵”小隊為調(diào)查人口老齡化相關(guān)問題走進了敬老院。我們所調(diào)查的敬老院設(shè)施能夠達到一定標準，周圍環(huán)境也比較幽靜，不足的是周圍住宅比較老舊。食宿條件也不錯，尤其菜譜比較豐富，老人們普遍比較滿意。

在慰問了老人后，我們主要通過聊天來了解老人的家庭及生活狀況。本以為聊天只是再簡單不過的事情，但我們馬上意識到原來同老人聊天也是要有技巧的。敬老院的老人們大都是歲數(shù)比較大的，他們有的語速很慢，有的聽力很差，這都需要我們有足夠的耐心。同老人聊天的內(nèi)容也是很有講究的，畢竟是相差了大半個世紀的人了，于是盡力去想一些我們所知道的老人那個年代感興趣的事情，比如同老人聊子女的工作，聊最近的天氣或是聊老人的身體近況等等。在聊天的過程中，老人們精神狀態(tài)越來越好，侃侃而談，我們的熱情也隨之高漲，不多久，與老人之間就少了份隔閡，多了份親熱。在與老人聊天的過程中對老人的家庭也有所了解，現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天；而且因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，更能讓他們感到夕陽無限好。隊員們分工明確，拍照、攝像、聊天、記錄等均有條不紊的進行著。在此過程中海碰到了來看望老人的家屬，看到老人見到家人時由衷的笑容我們也是感慨良多。百善孝為先，看到這個場景，更加理解“�；丶铱纯础钡暮�義。

在聊天的過程中，我們深刻體會到老人們對我們的喜愛和對兒女的思念。他們談起兒女是的滿心喜悅，看著我們說“年輕真好”，都讓我們感慨良多�？吹嚼先藗兙�神矍鑠，我們也發(fā)自內(nèi)心的感到高興�；貋砗螅�經(jīng)過匯總及查詢相關(guān)資料，我們發(fā)現(xiàn)解決人口老齡化問題，根本在于加快經(jīng)濟發(fā)展，壯大國家經(jīng)濟實力。但是老齡化問題又有其自身的特殊性，處理的好，會成為經(jīng)濟社會發(fā)展的積極因素；處理不好，則可能成為制約因素。"老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所教、老有所樂"內(nèi)容，這是對中國老齡工作的綜合概括，是促使經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是解決好我國人口老齡化問題的主體思路。面對我國人口老齡化趨勢，老齡工作只能加強，不能削弱。資料顯示中國人口老齡化呈現(xiàn)出一定的階段性：1982年至1990年為初露端倪階段�？傮w上，當時中國65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤�還不高，1982年第三次人口普查時只有4.9%。

1990年至201*年為萌芽過渡階段。在這段時間，65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤�上升，中國人口年齡結(jié)構(gòu)類型將從成年型轉(zhuǎn)向老年型，一個全國性的老齡化時代到來。預(yù)計到201*年，中國65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒊�過7%，從而進入老齡化社會。

201*年至2025年為加速發(fā)展階段。在這一階段，中國65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑��?%左右上升至超過12%，年齡結(jié)構(gòu)已成為典型的老年型人口類型，徹底完成了從成年型向老年型的轉(zhuǎn)變。

2020年至2050年為高速發(fā)展階段。在這一階段，65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑��?2%上升到20%以上，中國人口的年齡結(jié)構(gòu)高度老化。根據(jù)聯(lián)合國的預(yù)測，今后近半個世紀的時間內(nèi)，中國老年人口的負擔系數(shù)是不斷上揚的趨勢。世紀之交時，大概每100個勞動適齡人口要負擔約10個左右的65歲及以上的老年人口；而到2050年，這一比例將上升到100:30

也許，今天我們做不了什么。我們不能改善他們的居住環(huán)境，我們不能驅(qū)散他們的孤獨與寂寞，更加不能直接解決人口老齡化問題。但做為一個新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該做到一些力所能及的事情�！袄衔崂弦约叭酥�老”，四十年后的我們也會渴望心靈的溫暖。經(jīng)過這次的社會實踐，深深的震撼了我的心靈，給我留下了寶貴的精神財富。

擴展閱讀：外院中特七色花暑期社會實踐總結(jié)

外院中特七色花暑期社會實踐總結(jié)

有一群人,他們跟隨父母來到異鄉(xiāng),被迫適應(yīng)異鄉(xiāng)的環(huán)境;有一群人,他們可愛,他們頑皮,卻不失本真;他們就是農(nóng)民工子弟的孩子們.他們沒有獲得與城市孩子相等的重視,沒有城市孩子寬敞的教室,齊全的教學(xué)設(shè)備,他們的假期在照顧弟弟妹妹,電視與作業(yè)中度過,他們的心酸沒有人知道,他們的努力需要付出更多才能被看到,只因為他們是農(nóng)民工的子女.

而我們,作為一名大學(xué)生,社會的棟梁,我們有責任和義務(wù)用我們的愛心,我們的能力為他們帶去一份屬于我們的關(guān)懷,讓他們感受到來自這群大哥哥大姐姐的關(guān)心,感受到來自社會對他們的關(guān)注與關(guān)懷.

在棉豐村團總支,關(guān)工委的幫助下,以及棉豐小學(xué)的配合下,我們在鎮(zhèn)海蛟川街道棉豐村開展了“七色花”暑期英語夏令營的活動,希望借由這次夏令營的機會,能夠給他們帶去所需的知識,同時通過這個途徑走近他們,走進他們.傾聽他們的聲音,豐富他們的世界.

7月1日至7月4日,為了能夠讓這次的英語夏令營順利進行,我們開始了緊羅密補的招生工作以及團隊建設(shè).一方面,我們在外院范圍內(nèi),通過報名,篩選,確定我們這支25人的團隊,主要由中特外院分會的骨干組成.另一方面,我們赴棉豐小學(xué)開始像小朋友們宣傳我們的暑期英語夏令營.通過小朋友們自愿報名,家長認可同意,最終我們確定暑期英語夏令營學(xué)員名單80人.7月2日晚上,召開了全體隊員會議,落實夏令營的各項工作,其中包括人員安排,每日主題,注意事項等.

7月5日,我們的暑期英語夏令營正式開始.歷時15天.在這短暫的15天中,我們設(shè)置了7大主題,分別為紅橙黃綠藍靛紫,分別為人文主題,感恩主題,教育主題,環(huán)保主題,海洋主題,外域文化等,每個主題下穿插英語教學(xué),我們的教學(xué)安排分兩大方向,上下午個兩節(jié)課,一節(jié)課以知識教學(xué)為主,另一節(jié)課以體育娛樂活動或特色主題活動為主,比如,觀看紅色電影,開展校園游園會,進行安全知識講解等等.7月19日,在棉豐村村委會報告廳開展了“七色花”暑期英語夏令營匯報演出暨“七色花”暑期社會實踐總結(jié)大會.以晚會形式給我們的這次暑期社會實踐畫上圓滿的句號.在會上,小朋友們用視頻表達了對本次暑期英語夏令營的感想,通過豐富多彩的節(jié)目呈現(xiàn)給我們這一段時間的收獲.此外,晚會上,棉豐小學(xué)大隊輔導(dǎo)員唐老師發(fā)表了感言,希望我們這樣的夏令營能夠這樣持續(xù)下去.最后我們的晚會伴隨著而落下帷幕.

快樂的時光總是很短暫,15天的時間,留下了太多的回憶,太多的足跡,太多的汗水.每一年的七色花開,總是伴隨著花開的燦爛,與沁人的香氣.

總結(jié)我們這次暑期社會實踐,理性的看待整個過程,我們還存在很多不足,主要是活動準備的不充分和實施過程的靈活性的缺失.

我們從棉豐小學(xué)確定學(xué)生自愿報名名單到真正通過家長確認最終學(xué)員名單,中間間隔時間過長,導(dǎo)致我們原有名單與實際確認的學(xué)生名單有很大出入.其次,我們的準備會議中每個人的任務(wù)分工除了課程人員安排外,其余安排未給出明確的規(guī)定,導(dǎo)致后來人員安排過于臨時化.再次,最后匯報演出的策劃制定的比較晚,使得排節(jié)目的過程中有些節(jié)目時間不夠而被取消或者質(zhì)量不高.

從活動的過程看,第一,是沒有確定比較完整的強硬的點名.學(xué)生完全依靠興趣參加夏令營,遲到,早退或者缺勤這樣的狀況屢屢出現(xiàn),而我們沒有充分理解學(xué)生卻沒有采取強制的態(tài)度,這樣給我們后來課堂的造成一定的困難.第二,在課程安排上,由于只有當日主題而缺少系統(tǒng)性的知識,這樣讓我們的學(xué)生學(xué)到的只是比較零散,或許我們可以采取比較系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu),比如確定是教新概念英語,這樣的話,即使老師不斷地更換,學(xué)生學(xué)到的知識是有系統(tǒng)的,完整的.第三,是我們團隊的人員安排上,由于大一的軍訓(xùn)臨時增加課程,大二的老師臨時更換時間,讓我們之前安排的人員安排存在很大的問題,加上個別隊員自身身體素質(zhì)比較弱,發(fā)生生病,中暑等情況而無法給孩子們上課,遇到這樣的情況,沒有安排好人員,是我一個比較大的失職.第四,也是最重要的一點,是在于我們團隊內(nèi)部的交流不夠.我們中間有中特外院分會的會員,有不是會員,有大一,也有大二.這樣的團隊構(gòu)成,我們彼此之間沒有一定的熟悉度.所以,在做事情的過程中凝聚力不夠.雖然,以我為中心,有一定的向心力,但是團隊整體的凝聚力需要繼續(xù)加油!

雖然,我們借鑒了去年的一些方式,并適當?shù)淖隽诵┱{(diào)整.比如人員安排上盡量使大一與大一合作,大二與大二;實行半天制,讓大家都有足夠的時間休息.也想到過很多可能會出想的問題,盡量努力地想去避免一些不足.但是在實際過程中還是會出現(xiàn)很多的不足與漏洞,希望我們這次的活動,能給下一屆的成員們更多的啟迪,更多的借鑒,也希望他們能夠在此基礎(chǔ)上有所開拓.在情感上,這個夏天的我們還是收獲滿滿的.

對于那些孩子們,我們看到的是樸實,是真實.在他們身上沒有城市孩子的嬌氣,沒有城市孩子的依賴,他們沒有城市孩子花俏時尚的服裝,沒有城市孩子獨立的生活空間,他們只有屬于他們自己的真實.開心就笑,傷心就哭,他們表現(xiàn)得是自己最真實的情感.他們很早就被迫自己一個人上學(xué),很早他們便學(xué)著照顧弟弟妹妹,很早他們便知道只有通過自己的打拼才能在這個陌生的城市里擁有一席之地.課間,他們總是喜歡圍繞著老師轉(zhuǎn),與老師聊著各種各樣的事,他們喜歡用自己的口吻告訴你那些發(fā)生的事,他們喜歡用自己的語言講述他們自己的故事.也許對于這些孩子的初識,是不懂事,是淘氣的,曾經(jīng),我扯著嗓子對他們喊,曾經(jīng)我板著臉對他們兇,但是漸漸地才發(fā)現(xiàn),他們是那么可愛,那么懂事.他們會主動幫老師清理那些垃圾,他們會主動幫老師擦黑板,不可否認,有些小孩子真的很頑皮,甚至于打架或者罵人,但是如果我們真正的用心去接近他們,會發(fā)現(xiàn),其實那都只是些渴望關(guān)懷的孩子,他們希望被關(guān)注,他們渴望被理解,他們希望可以有一個老師真正去走進他們,讀懂那些眼睛里的渴望.在學(xué)校里,他們是膽怯的,也許一不小心的錯誤,等來的會是老師的挨罵和體罰:罰站,抄課文等等.他們是被束縛的,老師重重的作業(yè),家長不許玩的命令,讓他們被緊緊地所在那一方角落里,他們沒有城市孩子舒適的周末,休閑的假期,甚至是他們渴望的圖書.想到這,突然覺得其實我們能夠為他們做的有很多.曾經(jīng)我在想,我們這樣的一次夏令營會有什么意義,他們的頑皮足夠無法讓他們學(xué)到相應(yīng)的知識,只是轉(zhuǎn)念想,如果沒有這樣的夏令營,他們?nèi)绾味冗^寒假的大半個月,是每天守在電視機前沉迷電視,還是在街上東逛西逛的荒廢時間,整理無所事事,而我們的夏令營,讓他們接觸了當代大學(xué)生大哥哥大姐姐,讓他們有了一群新的朋友,讓他們可以了解到課堂之外的東西,這樣的夏令營也許對于他們來說是珍貴而富有意義的.匯報演出結(jié)束后,看著那些孩子紛紛找老師簽名留念,突然想,在他們心中,我們雖然是他們生命中匆匆的過客,但是他們卻已經(jīng)深深把我們記在他們的記憶里,也許某天當他們翻開這本子的時候,他們還會想起在那個夏令營里有過這樣一位老師.演出結(jié)束了,夏令營步入尾聲了,我們的社會實踐開始畫上句號了,當我們離開的那一刻,當我真正告別這里的時候,也許內(nèi)心有的不是暑期社會實踐結(jié)束的釋放,更多的是一份留戀,一份不舍.當每日的早期趕車成為一種習(xí)慣,當每日伴隨著他們吵鬧聲午睡,當焦急得等待393變成回憶,這一切突然變得珍貴了起來.我想,這個夏天,那些微笑,那些調(diào)皮,會貯藏在我的記憶里,偶然翻閱,感受那一刻的美好和欣慰.

對于我的團隊,我感受到的是那一份堅持不懈,齊心協(xié)力的感覺.他們是認真地,開始的他們會問,該給孩子們講些什么,怎么樣的東西他們會感興趣,怎么樣才能讓他們活躍起來.于是我的隊友們認真地備課,認真地準備游戲節(jié)目,認真地對待那些孩子們.他們是堅持的.大一的隊友們穿梭在軍訓(xùn)與棉豐村之間,大二的隊友們在課程與夏令營之間奔走.炎炎的夏日,輾轉(zhuǎn)的路程并沒有讓他們退縮,他們依然堅持的來到棉豐村,給孩子們上課,有時候碰到軍訓(xùn)的疲憊和孩子們的不聽話,足以讓她們崩潰,即使這樣,在一頓埋怨之后,他們繼續(xù)開始他們的任務(wù),堅持的來回于棉豐村和學(xué)校之間.記得看電影的時候,那些大一的小朋友不禁的睡著了,看著趴在桌子上的他們,心中是一份抱歉和感動.我為他們的辛苦堅持而感動,為無法替他們分擔而抱歉.還記得我的一位隊友說過這樣一句話“我可以多去幾次的”,這讓我覺得,他們是真正在為這個團隊付出的,他們是真正融入了我們這個團隊,他們也真正想要為那里的孩子做些事情的.我很慶幸可以擁有這樣的隊友,我很高興能和他們一起完成這次暑期社會實踐,能夠一起為我們的這次暑期社會實踐畫上一個圓滿的句號.也許堅持是一種辛苦,只是當我們回首的時候,那更多的是一份收獲和感動.七色花,七種顏色的搭配才組成了她的美麗,而我們,正是每一個個體融合成為一個整體,今年的夏天我們一起,見證了我們的友誼.

對于我自己而言,這個夏天,是收獲.收獲了來自朋友間的友誼,來自那些小朋友帶來的感動,與真情.當他們說著,“老師,你明年還來嗎?寒假有夏令營嗎?”在那一刻,我知道,對于他們而言,夏令營的意義遠遠超過了一次簡單的暑期活動,對我而言,也是一樣,他早已不是一次簡單的社會實踐而已.我想我會珍藏這段美麗的回憶,那些他們所賦予我的童真童趣.這個夏天是鍛煉.每天的往返,等著393,同時又面對著各種突發(fā)事件,當唐老師告訴我們棉豐小學(xué)整修而無法借給我們的時候,擔憂著我們的這次活動,即將變?yōu)榕萦?因為這次暑期社會實踐,不僅僅是屬于我們的一次鍛煉,更是我們外院中特的暑期社會實踐,作為外院唯一一個有自己暑期社會實踐的社團來說,我們需要把這次活動,需要把這次活動做好.過程中,當大一的小朋友突然跟我說,他們這幾天要上紅歌課,當大二的隊友們,告訴我明天要演講比賽,要講讀后感.所有的預(yù)定計劃全都打亂.當我的隊友們告訴我怎樣的辛苦的時候,當我的隊友一個個生病的時候,當他們質(zhì)疑我的安排的時候,似乎剎那間可以有崩潰的感覺,只是我沒法崩潰,也沒法因為這些而抱怨而聽之任之.我努力的尋找各種平衡點.讓他們在忙自己的事的時候又能努力地把我們這次社會實踐做好.這些,都讓我學(xué)著冷靜,學(xué)著協(xié)調(diào),學(xué)著處理和隊友間的關(guān)系.因為我們是一個團隊,任何的一點瑕疵都會影響我們整個團隊的凝聚力.

我明白了一個隊長所需要承擔的責任和使命.作為一名隊長,他不是簡單的一個leader,更是一個團隊的支點和中心.他需要以身作則,讓自己的隊員信服,然后被隊長所帶動,從而形成輻射,大家一起努力地完成.而不是命令指揮著別人.

通過這次活動,我也學(xué)會了堅持.十多天的活動,說長不長,說短也不短.冒著炎熱,沒有中午的午睡,沒有休息的時間,操心著各種瑣碎的事,各個節(jié)目的排練,有時候會抱怨,會想放棄,但是不能,我學(xué)著堅持,每天對自己說,堅持到最后,享受這一個過程.最終會有陽光.

如果用歌來結(jié)束我們的這次活動,我想說,是陽光總在風(fēng)雨后.是朋友一起走的感動,是隱形翅膀的堅持.是最初的夢想的支持.最后希望這給夏天,在棉豐村留下我們的歌聲與微笑.

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