總結(jié)_201*091617122490

201*年是積極上進(jìn)的一年，也是評審三級醫(yī)院的一年，在這一段時(shí)間里工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，努力提高護(hù)理質(zhì)量。（1）、科室成立十項(xiàng)質(zhì)控(基礎(chǔ)護(hù)理、危重病護(hù)理、中醫(yī)�？谱o(hù)理、�？谱o(hù)理、病房管理、消毒管理、安全護(hù)理、急救物品管理、護(hù)理書寫、儀器物品)，各質(zhì)控員每周進(jìn)行檢查，提出整改措施，科室每月進(jìn)行質(zhì)控及安全討論，對存在突出的問題進(jìn)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，通過目標(biāo)管理促使護(hù)理人員觀念轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高。（2）、以過細(xì)、過精、過實(shí)、過嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓好每項(xiàng)護(hù)理工作的全程質(zhì)量管理，即基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，其中環(huán)節(jié)質(zhì)量是重點(diǎn)。將各質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)化，并親自參加各質(zhì)控工作的實(shí)施，查看實(shí)施的效果并進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)。（3）、加大科室感染控制力度。嚴(yán)格遵守消毒隔離執(zhí)行，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測工作，結(jié)果應(yīng)達(dá)標(biāo)。同時(shí)，作好隨時(shí)消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進(jìn)行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。每月對新入的、實(shí)習(xí)的護(hù)理人員進(jìn)行嚴(yán)格的消毒隔離培訓(xùn)，加強(qiáng)無菌觀念。

二、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，進(jìn)一步充實(shí)整體護(hù)理的內(nèi)涵，推出我院護(hù)理理念：一切以病人為中心，以病人滿意為前提！根據(jù)201*年評審標(biāo)準(zhǔn)制定和我院中醫(yī)醫(yī)院責(zé)任制整體護(hù)理工作實(shí)施方案,以遵循中醫(yī)的整體觀念和辨證施護(hù)的特點(diǎn)完善我科各級護(hù)理人員的崗位職責(zé)。并進(jìn)行實(shí)施。按分級護(hù)理服務(wù)級別，分層級管理，護(hù)士分管床位,分層使用,明確各班的工作職責(zé)，責(zé)任到人,落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé),提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).積極推廣中醫(yī)特色護(hù)理。科室開展了艾灸、拔火罐、水針、耳穴埋豆、中藥灌腸、藥物離子導(dǎo)入等中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)，取得較好效果。

三、加強(qiáng)護(hù)理人力資源的管理，保障護(hù)理人力資源的合理配置，科室制定人員緊急狀態(tài)下護(hù)理人力資源調(diào)配方案,成立以護(hù)士長為組長,急救小組成員責(zé)任組長P班（夜班后的第一休息日）為第一梯隊(duì),其他護(hù)士為第二梯隊(duì).存在不足:

1.護(hù)士中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱,大部分為西醫(yī)院校畢業(yè),辨證施護(hù)落實(shí)不到位,中醫(yī)術(shù)語欠規(guī)范.2.病人\\家屬\\社會(huì)對中醫(yī)護(hù)理工作的認(rèn)知度不高,尤其是對中醫(yī)特色護(hù)理..

3.護(hù)理人員本身對中醫(yī)護(hù)理服務(wù)價(jià)值觀缺乏理念支持,對專業(yè)的發(fā)展前景沒有信心.建議:

1.層層灌輸理念,轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對優(yōu)勢病種、中醫(yī)特色護(hù)理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理的認(rèn)識(shí)。2.加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化流程，及時(shí)對中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，不斷完善。

4.加大對優(yōu)質(zhì)護(hù)理、中醫(yī)特色護(hù)理的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)中醫(yī)特色護(hù)理的宣傳與推廣力度

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小學(xué)201*工作總結(jié)

緊張忙碌的201*年工作就要結(jié)束了，這一年，我校在局黨委、林業(yè)局教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的十八大精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接班人為目標(biāo)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)，樹立師德形象。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校及各部門工作的主持者，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。學(xué)校重視干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，利用黨委開展“三建四爭”活動(dòng)的契機(jī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，要求干部，增強(qiáng)以校為家的意識(shí)，講正氣、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會(huì)上樹立良好的自身形象。一個(gè)勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍已經(jīng)形成。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。李校長多次在會(huì)上強(qiáng)調(diào)并要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。并有針對性地提出了三點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長；二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂資料、亂收費(fèi)補(bǔ)課。其次，營造良好氛圍，注重思想教育實(shí)效。為了做好教師政治思想工作，學(xué)校采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高教師的政治思想道德素質(zhì)。例如通過堅(jiān)持全校教師政治學(xué)習(xí)制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平；通過開瑞玲、程慧梅等八人的師德師風(fēng)演講，在校內(nèi)營造一種良好的師德師風(fēng)教育的氛圍。第三，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以期促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

3、規(guī)范學(xué)校行為，自覺接受學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督。我校向?qū)W生發(fā)放了《致家長一封信》的調(diào)查，通過家長反饋問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真的整改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)別教師進(jìn)行了談話，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀、學(xué)生觀，密切了教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系，加強(qiáng)了社會(huì)各界對我校工作的監(jiān)督。使教師做到以生為本，廉潔從教，樹立了良好的教師形象，使家長對學(xué)校放心，對教師放心，更對自己的子女放心。

二、強(qiáng)化德育工作，注重養(yǎng)成教育，提升學(xué)生思想素質(zhì)。

1、學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)了對德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善了德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織德育工作、開展各項(xiàng)活動(dòng)，與各部門及班主任一起探討學(xué)校德育工作的方式方法。堅(jiān)持開好每周一次主題班會(huì)；每月一次隊(duì)會(huì)；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長會(huì)。

2、構(gòu)建了“社會(huì)、家庭、學(xué)�！钡掠�工作網(wǎng)絡(luò)。德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，積極構(gòu)建“社會(huì)、家庭、學(xué)校”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校除了繼續(xù)通過家長會(huì)、校訊通與社會(huì)、家庭加強(qiáng)聯(lián)系外，還采取“教師訪萬家”的活動(dòng)方式，分別走訪了各位典型學(xué)生的家長。通過家訪，不但讓家長了解到其子女在校的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，而且了解到學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況，因人制宜地指導(dǎo)家長正確地開展家庭教育，與學(xué)校德育工作密切配合。

3、抓好常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)期初，新生入學(xué)，利用一周時(shí)間開展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)。在全體學(xué)生中開展學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，爭做文明小學(xué)生活動(dòng)。要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)注重主題實(shí)踐教育活動(dòng)。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動(dòng)。①開展升旗儀式教育活動(dòng)，講話內(nèi)容突出對學(xué)生進(jìn)行做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。②開展一日行規(guī)評比活動(dòng)。③捕捉時(shí)機(jī)，開展紀(jì)念日活動(dòng)。五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動(dòng)，九月尊師重教活動(dòng)，9月17日我校還聘請全國感恩勵(lì)志講師團(tuán)的韓向鵬老師為全體師進(jìn)行感恩勵(lì)志演講，十月進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育等。④進(jìn)行秋季“與平安同行，與自護(hù)相伴”消防演練。

4、將開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)作為德育教育的有效載體，積極開展系列活動(dòng)。我校秉承“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的理念，樹立了對廉潔教育“三個(gè)主體”的基本認(rèn)識(shí)，即黨員干部是廉潔教育順利開展的保障、教師群體是廉潔教育的基礎(chǔ)、學(xué)生是進(jìn)行廉潔教育的根本。堅(jiān)持廉潔教育從娃娃抓起，科學(xué)地把握各教育階段開展教育的方法，構(gòu)筑了顯性教育和隱性教育“兩個(gè)陣地”。實(shí)現(xiàn)了廉潔文化的“五個(gè)結(jié)合”，即廉潔教育與師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生思想道德建設(shè)、家庭與社會(huì)教育和學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。將廉潔故事、廉潔影視、廉潔格言、廉潔歌曲、廉潔書畫、廉潔傳統(tǒng)文化等內(nèi)容引入校園，使廉潔文化與我校原有的藝術(shù)特色相融合，成為校園文化的重要組成部分，從而確保了廉潔文化進(jìn)校園這一活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、強(qiáng)化教學(xué)工作，狠抓課堂教學(xué)和教科研工作，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，我校更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)。從一年的推門課及同學(xué)科教師之間的同課異構(gòu)來看，各科教師能積極鉆研新課程教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。比如王曉波、周穎、徐繼艷等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好；王立秋、李蘊(yùn)芳、趙君等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中；陳靜、王曉平、孟憲紅老師具有靈活駕馭課堂的能力，善于用生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、規(guī)范常規(guī)檢查。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。為了加強(qiáng)對教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)、每周主管年級教師的集體備課必須參加。

3、規(guī)范教研活動(dòng)。今年，我校認(rèn)真開展課堂教學(xué)同課異構(gòu)、互聽互評、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)。趙君等老師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。她們的公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

4、12月初“國培計(jì)劃201*”黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師“送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)中王欣老師身先士卒、一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后，省教研員及名師針對本節(jié)課教學(xué)，做了及時(shí)、細(xì)致的點(diǎn)評，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺！此次活動(dòng)的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。教師在教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。

5、今年五月我校有11位青年教師參加林業(yè)局骨干教師的評比，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予以糾正、評析，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師傳幫帶作用。參評的教師就像競相開放的小花，在努

力求索中變得更加茁壯。

6、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校要求畢業(yè)班各科教師必須了解畢業(yè)班的學(xué)生及思想動(dòng)態(tài)，積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作；教學(xué)上要求各班教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。畢業(yè)班在每次月考后，學(xué)校校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任和畢業(yè)班老師都要坐下來，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。要求教師在培養(yǎng)尖子生上做到不封頂，同時(shí)還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。

7、積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期11次參加了上級各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。學(xué)校規(guī)定凡是外出培訓(xùn)的教師回來之后都要對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，今年暑假王曉平、孫艷華等進(jìn)行的數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；常曉紅、王立秋、程慧梅等對名師課堂的模仿；于水英、張永春參加省學(xué)科技能大賽的匯報(bào)展示，對教師今后的教育教學(xué)想到一個(gè)引導(dǎo)示范作用。

8、自主研修，夯實(shí)教師專業(yè)基石。自我研修是教師專業(yè)成長極其重要的組成部分。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行自主研修，逐步形成自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自主學(xué)習(xí)風(fēng)氣。年年開展了以自主研修為宗旨的“四個(gè)一”活動(dòng)：即學(xué)一部教育教學(xué)理論專著；寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文；上一節(jié)公開課；評一堂其他教師的課。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極開展自我反思，反思自己在教育教學(xué)過程中的得與失。學(xué)校的一系列活動(dòng)和要求，目的就是促使教師進(jìn)行自主研修，把研究反思變成自覺行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

多渠道多形式開展校本研修，形成了“名師帶動(dòng)、學(xué)校促動(dòng)、教師內(nèi)動(dòng)、師師互動(dòng)”的教師校本研修模式。今年，我校承擔(dān)省送教下鄉(xiāng)教研公開課1節(jié)；參加林業(yè)局骨干教師評比11人；其中王欣獲總局級骨干教師，郝瑋獲管理局級骨干教師，王揚(yáng)等五人獲林業(yè)局骨干教師；王立秋獲黑龍江省德育先進(jìn)個(gè)人；王小波獲森工系統(tǒng)優(yōu)秀班主任；欒蘭獲森工系統(tǒng)優(yōu)秀教師；程金、林峰浩等40位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)或論文在全國和黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果評比中獲獎(jiǎng)；于水英、張永春在黑龍江省品德與生活（社會(huì)）教師教學(xué)技能大賽中分獲導(dǎo)入、課件制作、錄像課的貳等獎(jiǎng)。可見教師的專業(yè)水平得到了很大的提升，教師隊(duì)伍的骨干梯隊(duì)逐步形成。

9、為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，我校在1-6年級舉行了漢字聽寫、口語交際、寫作、英語技能、美術(shù)技能等比賽。為了貫徹素質(zhì)教育，我校積極開展大課間活動(dòng)，從實(shí)施大課間體育活動(dòng)至今，受到全校師生與家長的歡迎，并收到了良好的效果。以跳繩為例：學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由跳幾個(gè)

到幾十個(gè)，由幾十個(gè)到幾百個(gè)。學(xué)生的體質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)了，同學(xué)之間學(xué)會(huì)諒解、寬容與合作，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學(xué)校非筆試體育測試合格率逐年上升，教師也由初期的“被動(dòng)參加”變?yōu)楝F(xiàn)在的“主動(dòng)參與”，大家都感到大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處。

四、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)后勤服務(wù)，打造安全文明和諧校園。食堂工作

1、按時(shí)開飯，有時(shí)遇停水，臨時(shí)停電，食堂想方設(shè)法保證學(xué)生及時(shí)吃上飯。在現(xiàn)有條件下有時(shí)食堂工作人員少吃或不吃也保證學(xué)生三餐吃飽吃好。做飯、盛飯時(shí)穿戴工作服。每個(gè)人都進(jìn)行體檢，身體健康，有健康證。

2、按學(xué)校規(guī)章制度和各崗位責(zé)任在采購、驗(yàn)收、入庫、保管、使用各過程嚴(yán)格把關(guān)，按規(guī)程辦事。有事及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)，現(xiàn)已基本順利完成本學(xué)期任務(wù)，沒有出現(xiàn)食物中毒等方面的問題，也沒有學(xué)生對用餐方面提出大的意見。保證餐具及食堂各部衛(wèi)生。特別是地溝每個(gè)月假及時(shí)清理。

3、對設(shè)備運(yùn)行及電器漏電等問題及時(shí)報(bào)告，不免強(qiáng)，不對付，切實(shí)保證了安全運(yùn)行。舍務(wù)工作

1、關(guān)心學(xué)生，及時(shí)叮囑學(xué)生按時(shí)換衣服，詢問學(xué)生吃沒吃飽、睡得好不好，發(fā)現(xiàn)有蚊子及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，噴藥。對在自習(xí)室學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行看護(hù)和輔導(dǎo)，夜晚按時(shí)巡查各寢，以保證學(xué)生安全。在寢室、在班級看護(hù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對有病的學(xué)生及時(shí)送到醫(yī)院診治。

2、在日常生活中注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育學(xué)生不要欺負(fù)小學(xué)生，不要吃、要、偷拿別人的東西。對于有問題的學(xué)生進(jìn)行耐心教育幫助。同時(shí)注重對樂于助人、人愛護(hù)公物、生活儉仆的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)，樹立榜樣。認(rèn)真開展優(yōu)秀寢室評比，把文明品質(zhì)教育寓于日常學(xué)習(xí)和生活之中。

3、傾聽學(xué)生的心里話，了解每一個(gè)住宿生，包括他們家庭情況，對孤兒，父母在外地打工，及其它有困難的學(xué)生及居住地做好檔案記錄，除有事能及時(shí)與家長溝通外還能有的放矢的管理好學(xué)生。

勤雜工作

1、總務(wù)處堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的方向，發(fā)揚(yáng)“優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)，對學(xué)校經(jīng)費(fèi)開源節(jié)流，加強(qiáng)管理，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。在上報(bào)各維修項(xiàng)目的同時(shí)，把可能危及學(xué)生安全的提前做好防護(hù)，對舍務(wù)、食堂上報(bào)的水、電、床、踏步、

及時(shí)維修到位，對班級插座、日光燈、消防安全指示燈經(jīng)常檢查，管護(hù)到位。

2、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，堅(jiān)持出入人員的登記、出示假條制度。嚴(yán)厲打擊閑散人員進(jìn)入校園滋事，維護(hù)校園安全、穩(wěn)定，配備了學(xué)校保安員。經(jīng)常與當(dāng)?shù)嘏沙鏊�密切�?lián)系，取得他們的支持，積極創(chuàng)建“和諧平安學(xué)校”。

3、我校把安全教育放在首位，狠抓安全教育，與學(xué)生家長簽訂了安全狀況責(zé)任書，進(jìn)行了班級安全板報(bào)的評比，安全知識(shí)競賽，全校開展了安全月活動(dòng)，學(xué)生的安全意識(shí)得到了大幅度提高。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開展工作。召開安全例會(huì)，要求各班上安全課，安全專項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)10次，安全主題隊(duì)會(huì)班均20次以上，主題板報(bào)班均辦2期，教育健康課班均5節(jié)，學(xué)校還請派出所和消防隊(duì)同志來我校做講座2次，少隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次以上，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

存在的問題：教學(xué)方面

1、在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促；

2、個(gè)別教師的教學(xué)，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)。如何上課，如何上好一節(jié)課，是值得我們深思的問題。

3、績效工資的試行以來，學(xué)校的各項(xiàng)考核制度需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。

4、個(gè)別教師存在懈怠、懶散現(xiàn)象，責(zé)任心不強(qiáng)；在學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)敷衍塞責(zé)，不夠重視。5、教學(xué)教具奇缺，更缺少現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，教師上課就是一塊黑板、一支粉筆、一本書。德育工作

1、學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的有效機(jī)制無法真正建立，學(xué)校既缺乏校外德育途徑的參與，又不能與外界進(jìn)行合理的信息交流，對學(xué)生德性培育的合力便難以形成。從某種意義上講，家庭教育和社會(huì)教育倒成了一種障礙、一種阻力，社會(huì)、家庭對學(xué)生的錯(cuò)誤引導(dǎo)，阻卻了學(xué)校的正面教育，弱化了學(xué)校的教育功能，導(dǎo)致不能形成一個(gè)系統(tǒng)性、連貫性的德育教育大環(huán)境。

2、德育教育存在脫離社會(huì)實(shí)際、學(xué)生生活實(shí)際，目標(biāo)籠統(tǒng)、過高，內(nèi)容單一，方法簡單，缺乏人文關(guān)懷和實(shí)效性等諸多問題，應(yīng)引起我們的重視。

3、對學(xué)生缺少有效的德育教育。（個(gè)別教師對我們開展的廉潔文化進(jìn)校園系列教育活動(dòng)不配合，不主動(dòng)，不實(shí)施）

后勤方面

1、由于學(xué)生數(shù)的銳減，工作較以前輕，但工作質(zhì)量并沒有相應(yīng)的提高。

2、職工主人翁意識(shí)不強(qiáng)，比如下水道堵基本是人為形成，地溝每次檢查都發(fā)現(xiàn)有塑料袋等，而且土豆機(jī)剝皮處和總管道下水處專設(shè)的過濾網(wǎng)安放不到位、不及時(shí)。有些比如緊個(gè)螺絲等能自己做的沒有做。

3、記錄、留樣工作重要性沒有認(rèn)識(shí)到位，拖拉，馬虎甚至得過且過，一旦發(fā)生學(xué)生食品方面的事件，后果相當(dāng)嚴(yán)重。

4、飯菜不夠的現(xiàn)在依然存在，分工早已明確，不應(yīng)該出現(xiàn)此類問題。

5、舍務(wù)教師對自己在學(xué)校整體工作中的重要性認(rèn)識(shí)不夠，工作積極性不夠，責(zé)任心不夠。由于住宿學(xué)生數(shù)量的減少，每一位舍務(wù)生活教師的工作量不大，每個(gè)人管理的學(xué)生和一個(gè)班級學(xué)生數(shù)差不多，工作質(zhì)量提升的空間很大。

總之，一年來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。相信，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題后，我校在今后的工作中會(huì)克服困難、銳意進(jìn)取，取得更加優(yōu)異的成績。

201*年1月6日

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