英語培訓交流發(fā)言材料匯報材料培訓總結

201*年暑假英語培訓交流發(fā)言材料

尊敬的各位領導、老師：大家好！

今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。

回顧自己這兩年來在教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而靈活的教學方法。總之一句話，要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位多批評指正。一、建立良好的師生關系，做一名學生喜歡的老師

教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報�！坝H其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發(fā)展。

一直以來，我學會激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發(fā)現(xiàn)特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關系和諧，共同進

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燈塔礦業(yè)培訓工作主要做法

自201*年開展全員培訓已經(jīng)三年整，培訓工作實現(xiàn)了以下轉(zhuǎn)變，一是組織方式的轉(zhuǎn)變，由最初的公司組織轉(zhuǎn)向各單位組織，培訓更貼近生產(chǎn)經(jīng)營實際，滿足崗位需求；二是培訓方式轉(zhuǎn)變，由單純的出題向講課等多種培訓方式轉(zhuǎn)變；三是觀念的轉(zhuǎn)變，逐步由被動學向主動性學轉(zhuǎn)變；四是逐步從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，更注重實用性和需求性。

公司培訓組織者做了大量工作，僅201*年組織管理崗集中培訓36課時，操作崗分散培訓264課時；培訓復習題2420道，各崗位、專業(yè)都建立了相應的培訓題庫；考試68次126場，考試及格率96.3%；全年落實考核43390元，處罰16035元，獎勵27355元。

201*年燈塔礦業(yè)在培訓方面重點解決了三個問題。一、解決了形式主義、針對性、適應性不強的問題。1、了解員工現(xiàn)狀、需求。今年公司的培訓計劃是到班組、到工段調(diào)研后確定的題目，緊緊抓住了公司生產(chǎn)經(jīng)營、降本增效主線。各單位領導和主講者深入崗位了解現(xiàn)狀，知道需求什么，講什么。各班長用心總結出本班組中存在的問題，針對性極高。

2、各專業(yè)組細化分工，調(diào)研出題。各專業(yè)組完成了年初布置的出題任務，為公司設立題庫豐富資源做了大量工作，我們指定權威人士為本專業(yè)的主要出題人。非本專業(yè)人員不準出題，沒有針對性在網(wǎng)上扒的題不計培訓費。

3、案例培訓。往年所有的安全事故和設備事故由企劃處牽頭做了匯編，生產(chǎn)處、設備處根據(jù)案例分班講原因、剖析，針對性強，效果好。

4、開展了自主培訓和個性化培訓。技術處今年把處內(nèi)人員組織到一起，人人都當老師，人人又都是學員，利用下班前20分鐘圍繞生產(chǎn)技術方面找每個人的強項講，大家討論，達到了整體提高的效果，適用性非常強。

二、解決培訓方式方法過于單一，缺乏創(chuàng)新的問題。今年培訓方案按照分級培訓的原則，分公司培訓、管理人員、操作崗三層，培訓方式上也有所拓展，各單位都根據(jù)本單位情況采取更有效的方式:

1、講授的方式：講課，外請教師，進一步設計培訓方案。比如合同法的講課，不是來講枯燥、抽象的法律條文，而是根據(jù)公司采購、銷售、工程、技術服務等合同應該注意什么，不注意這些有怎樣后果，風險在哪？

2、多媒體的方式：光碟、網(wǎng)絡視頻等方式，購買適用的光碟教材，，多個單位反復使用。

3、一對一的師傅帶徒弟方式：各單位牽頭，有選擇的結成師徒關系，簽訂合同，納入考核。

4、研討的形式：班組班前班后會，加入培訓內(nèi)容，各單位主動考核。企劃處將班前、班后會的培訓納入班段長津貼考核制度當中。使信息多向傳遞、取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，開闊啟發(fā)思路，改變責任感和工作態(tài)度。

5、角色扮演法：制定應急預案，演練，每個人都參加。進行了井下通風事故、火險等應急預案的演練。

6、走出去培訓：今年我們列9項走出去考察學習和脫產(chǎn)學習的計劃。走出去就能看到我們技不如人的地方，把先進指標、管理辦法和操作技巧都學回來。

三、解決了培訓工作的組織管理和激勵機制問題1、充分利用激勵辦法推進培訓工作

企劃處就培訓工作每月對各單位按百分制評價標準進行打分評價，公開考核結果，評選優(yōu)秀單位，以促進領導重視培訓工作，形成互相比超的氛圍。各單位一把手親自抓培訓工作，從出題、講課內(nèi)容到培訓方式、機制政策創(chuàng)新、過程管理都親力親為，不甩手。年終我們要對優(yōu)秀單位、優(yōu)秀組織者、優(yōu)秀個人給予表揚和獎勵。改變了從前工作沉悶、缺少激情的狀態(tài)。

2、探討并建立加薪機制和晉升機制

①通過理論實踐考試評選崗位操作能手，動態(tài)考核，浮動加薪。

②用賽馬機制選拔干部。只有這樣才能把燈塔礦業(yè)真正打造成為礦山建設人才培養(yǎng)的基地。3、繼續(xù)加強培訓工作管理和制約

今年，我們將繼續(xù)按副職以上、管理人員和崗位工人三個等級將工資總額拿出一部分比例列為培訓工資，并按得分考核獎罰。并對考試舞弊抄襲人員和監(jiān)考人員按“十個一律”進行下崗處理，繼續(xù)以約束力推動培訓工作。

4、公司培訓的組織者要轉(zhuǎn)變職能，要向方案開發(fā)、策劃制定、培訓組織評價、效果評價、機制創(chuàng)新等深層次上轉(zhuǎn)變，不用出題、監(jiān)考這些簡單的操作，靠職能轉(zhuǎn)變把公司培訓推向更高層次。

今年，我們的培訓工作繼續(xù)在集團公司的領導下從更深層次研究和開展培訓工作，上半年已收到良好的實效，相信只要各級領導重視，員工積極參與，我們開展的全員、全過程培訓工作就能達到目的。

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