創(chuàng)業(yè)教育講座心得

創(chuàng)業(yè)教育之無所不能的“云”

“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題。”

-------戴爾數據中心解決方案部門JohnIgoe毫無疑問，云計算已經成為了今年IT業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是IBM、微軟、EMC和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發(fā)展重心。盡管關于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉向，但已經有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。

創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的ETC周海先生為我們講解新興的信息技術知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎。我們的學習就是為了培養(yǎng)高素質，而高素質的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。要提高素質，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。

周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領域的典型職位；接著他開始介紹起“云”計算--新一代的服務，詳細列出了云計算的三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：Phone--新一代的終端、移動互聯(lián)網--云+Phone、物聯(lián)網--云+傳感器等新興技術，令我們大開眼界。

科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網絡技術迅猛發(fā)展的時代，計算機和網絡的社會化服務，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。

十年前，面對信息時代的到來，越來越多的單位開始購置計算機和網絡設施，建設自己的辦公自動化和網絡平臺管理系統(tǒng)，從基層教育局到縣區(qū)中小學、幼兒園，紛紛建網、建庫、購買高檔服務器設施，各單位的“信息中心”、“教育技術中心”如雨后春筍般建立起來。今天，極富創(chuàng)新思想的Google公司提出了“云計算”（CloudComputing）戰(zhàn)略，將社會化計算機網絡服務的構想推出，讓忙于教育信息化建設的人們眼睛一亮。

“云計算”是指由幾十萬甚至上百萬臺廉價的服務器所組成的網絡，為用戶提供需要的計算機服務，這是近年來計算機科學領域中的分布式處理、并行處理和網格計算(Grid的新發(fā)展。“云計算”將大規(guī)模的計算機陣列連接成一個向全球用戶提供計算機服務的社會化機構，用戶只需要一個能夠上網的設備，比如一臺筆記本或者手機，就可以獲得自己需要的一切計算機服務。這意味著人們使用計算機的需求也可以作為一種商品進行流通，就像煤氣、水電一樣實現高效的社會化服務，取用方便，費用低廉。這將是信息科技發(fā)展的一個重要的轉折，個人是否擁有計算機已不再重要，也不需要購買和在電腦中安裝大量套裝軟件，只需要接入到“云服務”即可。顯然，“云計算”將改變傳統(tǒng)以個人計算機為基礎的生產模式，最終改變人們獲取信息、分享內容和互相溝通的方式。

雖然“云計算”帶來的歷史巨變還處于早期，但世界上的IT巨頭Google、IBM、亞馬遜、微軟、雅虎等已展開激烈競爭。Google推出了“GoogleApps”網絡辦公套件，包括Gmail、IM軟件、日歷、文字處理、PPT演示、電子表格等一系列工具，相當于微軟Office辦公軟件的網絡版，免費供用戶使用。人們還看到，亞馬遜的“彈性計算機云”服務，新興的Facebook社區(qū)，IBM在上海的“藍云（BlueCloud）”計劃等，有可能“云計算”的發(fā)展會比人們預想的日程表更快。

云計算勢必會影響到每一個創(chuàng)業(yè)者。云計算對創(chuàng)業(yè)者來說究竟意味著什么？它絕不只是大型企業(yè)的游戲，創(chuàng)業(yè)者應善于發(fā)掘其中的機會，并加以利用，我們可以看到落地的云端創(chuàng)業(yè)正一朵朵地浮現著。

億維融智的CEO張維是國內云計算領域的創(chuàng)業(yè)者之一，其智城平臺為外包的供給方和需求方提供服務，雙方可以在智城的“軟件外包服務云”上直接完成項目發(fā)布、競標、溝通、進度管理、支付、評價等一系列流程，無需其他本地服務。現在智城上已經有了5000多家來自國內外的注冊用戶，對于成交額在幾十萬人民幣以下的小型IT外包項目，大的外包公司不屑接手，而這樣的平臺卻頗為適合。

對于大多數用戶，服務云是一個嶄新的概念，而張維在創(chuàng)業(yè)過程中也不停摸索著。“一開始我太理想化了”，在初期進行推廣時，滿懷激情地向客戶和盤托出其云平臺模式的張維，卻發(fā)現用戶聽的如同墜入云中，難以理解。后來他意識到，用戶不會買概念，只關心能得到哪些服務，讓客戶知道他們能得到的解決方案是怎樣的就已經足夠�！暗�不意味著云只是個噱頭”，張維說，“這個云，其實把系統(tǒng)里面的復雜架構都包起來了，云里面不是空的�！睆埦S認為，用戶的學習是個漸進的過程，在他們熟悉之后，“云”就會慢慢變得透明起來。

在國外已經熱火朝天的云計算創(chuàng)業(yè)圈給了國內創(chuàng)業(yè)者信心。最近幾年，相關的企業(yè)紛紛涌現，雖然其中一些頗具爭議，但不可否認的是云計算已經給IT界和人們的生活帶來了創(chuàng)新：Dropbox具有本地虛擬硬盤式的操作體驗，提供文件備份、存儲及共享服務的網絡存儲服務；mSpot推出基于云計算的音樂服務，用戶將音樂文件上傳至mSpot服務器后，可通過PC和手機等設備收聽這些音樂；引起廣泛關注的云計算游戲平臺OnLive，其遠程游戲技術被認為有可能徹底改變游戲行業(yè)的生存狀態(tài)。即使小公司難以提供像AmazonEC2這樣的大型云計算平臺，創(chuàng)業(yè)者仍能夠從眾多角度發(fā)掘云計算的商業(yè)價值。

當所有的一切都成為服務，每個人可以在任何地點、任何終端接入網絡，享受云端帶來的便捷時，無人能忽視這種力量。對于創(chuàng)業(yè)者，云計算帶來的超大規(guī)模、虛擬化、可擴展性、按需服務，能幫助他們降低管理成本，提高生產效率，實現最核心的目的：提高利潤。云計算給你真正的機會在哪里？用富達亞洲風險投資合伙人譚秉忠的話來說，“一個是你現在已經做的線下服務，或者任何商業(yè)行為，幾乎都可以放在網上去做；第二，以前小商家想都不敢想的事情，現在完全可以做。到底這個商機有多大，我沒法告訴你�！�

只要你敢夢想，就能夠激發(fā)你的創(chuàng)新思維。我想，這應該是我們這次講座最大的收獲吧。

擴展閱讀：創(chuàng)業(yè)講座的心得體會

創(chuàng)業(yè)教育講座的心得體會

昨天，我們有幸聽了周老師關于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現現階段更重要的是要學好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加自己的見識面。

雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態(tài)，而就在此時要我們去上課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。

我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學后，我只是想學好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學之后，才發(fā)現“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現象。由于高校盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路。

視頻中周老師講到，從事計算機行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。

聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！

當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量！

體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！

大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。

對于我來說，如果以我現在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現在我就應該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)了，這個機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎樣的產品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結合專業(yè)特長，根據市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉化為產品，創(chuàng)造出經濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。當然，這還需要與人合作，有團結協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。

現在有了這個想法，我就應該努力去實踐，不要三分鐘熱度，遇到少少困難就退縮。不過，俗話有說，行百里者半九十�，F在我和同學合作，讓他們督促我，一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！

友情提示：本文中關于《創(chuàng)業(yè)教育講座心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，創(chuàng)業(yè)教育講座心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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