教育教學(xué)六個(gè)一活動(dòng)總結(jié)

教育教學(xué)六個(gè)一活動(dòng)總結(jié)南昌一中英語組徐曉

自學(xué)校號(hào)召全校教師開展六個(gè)一活動(dòng)以來，根據(jù)本人是年輕教師黨員的實(shí)際情況，我選擇了其中對提高教學(xué)水平有極大幫助的搞好一項(xiàng)教學(xué)科研項(xiàng)目投入了時(shí)間，精力。以下是本人對此項(xiàng)科研活動(dòng)的情況說明和總結(jié)。

課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李筱媛譚江莉徐曉

試驗(yàn)的對象：201*年入學(xué)的初一學(xué)生，共計(jì)290人一．課題依據(jù)：

1．基礎(chǔ)教育階段的課程任務(wù)。學(xué)生能就簡單話題提供消息，表達(dá)簡單觀點(diǎn)和意見，參與討論，能與他人溝通信息，在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚�，能有效地詢問信息和請求幫助，能根�?jù)話題進(jìn)行情景對話，用英語表演短劇，并語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

2．不同年齡段學(xué)生生理和心理的需求和特點(diǎn)。3．外語教學(xué)中教育學(xué)。二．階段目標(biāo)初一階段目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對英語的好奇心和持續(xù)興趣及初步的自信心，讓學(xué)生能聽讀懂小故事和簡單的材料，能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。

初二階段目標(biāo)

讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心，能在交際中進(jìn)行簡單的英語信息交流，主要到中外文化的差異。

初三階段目標(biāo)

讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能進(jìn)行話題陳述并參與討論，能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。

三．課題的成果形式：1．試驗(yàn)報(bào)告2．學(xué)生檔案袋3．教師論文

4．學(xué)生閱讀及寫作評價(jià)表5．學(xué)生口語評價(jià)表

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教育教學(xué)六個(gè)一活動(dòng)總結(jié)

自學(xué)校號(hào)召全校教師開展六個(gè)一活動(dòng)以來，根據(jù)本人是年輕教師黨員的實(shí)際情況，我選擇了其中對提高教學(xué)水平有極大幫助的搞好一項(xiàng)教學(xué)科研項(xiàng)目投入了時(shí)間，精力。以下是本人對此項(xiàng)科研活動(dòng)的情況說明和總結(jié)。

課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

試驗(yàn)的對象：201*年入學(xué)的初一學(xué)生，共計(jì)290人一．課題依據(jù)：

基礎(chǔ)教育階段的課程任務(wù)。學(xué)生能就簡單話題提供消息，表達(dá)簡單觀點(diǎn)和意見，參與討論，能與他人溝通信息，在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚�，能有效地詢問信息和請求幫助，能根�?jù)話題進(jìn)行情景對話，用英語表演短劇，并語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

不同年齡段學(xué)生生理和心理的需求和特點(diǎn)。外語教學(xué)中教育學(xué)。二．階段目標(biāo)初一階段目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對英語的好奇心和持續(xù)興趣及初步的自信心，讓學(xué)生能聽讀懂小故事和簡單的材料，能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。

初二階段目標(biāo)

讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心，能在交際中進(jìn)行簡單的英語信息交流，主要到中外文化的差異。

初三階段目標(biāo)

讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能進(jìn)行話題陳述并參與討論，能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。

三．課題的成果形式：1．試驗(yàn)報(bào)告2．學(xué)生檔案袋3．教師論文

4．學(xué)生閱讀及寫作評價(jià)表5．學(xué)生口語評價(jià)表

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