201*學(xué)年四年級(jí)三生教學(xué)計(jì)劃文檔 (1)

201*學(xué)年四年級(jí)三生教育教學(xué)計(jì)劃

任課教師：姜少華根據(jù)各類文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際，我校四年級(jí)開展“生命、生存、生活”這門課程，為更好地貫徹上級(jí)精神，切實(shí)做到全面提高學(xué)生素質(zhì)把這門課程按質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定教學(xué)計(jì)劃：一．指導(dǎo)思想：

根據(jù)中共云南省委高校工委、云南省委教育局《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，熱愛生命，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀，培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。二．教學(xué)目標(biāo)：

1.教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。

2.教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐為主的方式，開展“三生”教育。

3.教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活，以學(xué)生實(shí)際的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的內(nèi)容。

4.教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)，互為延伸。三．教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度安排：

每周一學(xué)時(shí)，總課時(shí)為34學(xué)時(shí)，用一學(xué)年時(shí)間完成，時(shí)間為（201*年8月20日至201*年6月20日）完。1.上學(xué)期完成：第1、2、3、4、5、6、7、8課時(shí)2.下學(xué)期完成：第9、10、11、12、13、14、15課時(shí)四．具體方法措施：1.

全面把握教材，用以心換心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ�，注意引�?dǎo)而不是更多的批評，教學(xué)注意創(chuàng)新及個(gè)性的發(fā)展，在用好教材的同時(shí)，要進(jìn)行合理的拓展和整合，充分作好各種活動(dòng)。2.

積極尋找學(xué)科知識(shí)與“三生教育”的銜接點(diǎn)，通過課堂教學(xué)提高學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識(shí)。3.4.

201*年8月20日

密切與家長聯(lián)系，營造好有利于開展“三生教育”的家校環(huán)境。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年四年級(jí)下冊三生教案

第八課童眼看網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)及其作用，使他們對如何利用網(wǎng)絡(luò)有感性認(rèn)識(shí)。2.讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)中有害的東西以及如何避免負(fù)面影響。

教學(xué)形式：提問、討論、體悟。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入1．教師提出話題。2．學(xué)生交流。二、網(wǎng)絡(luò)的利弊1、網(wǎng)絡(luò)的好處。2、學(xué)生交流。

教師小結(jié)：剛才我們一起討論了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來有利的一面，那大家有沒有想過互聯(lián)網(wǎng)會(huì)不會(huì)帶來不得的因素呢？那下面老師與大家分享一個(gè)故事�？纯垂适轮械男∪獋b義生什么病了？3、網(wǎng)絡(luò)的弊端4．故事展示5．討論

（1）果果為什么學(xué)習(xí)退步了，甚至不愿上學(xué)？（2）你有什么方法說服果果嗎？6．小組討論全班分享

7．教師：同學(xué)們給小泉提出了很多好的建議，那么，為了防微杜漸，大家還能不能想一想，網(wǎng)絡(luò)上還有哪些東西影響我們的學(xué)習(xí)呢？8．分組討論，完成警示牌。9．全班分享警示牌上的內(nèi)容。

10．教師小結(jié)：看來，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶給我們方便的同時(shí)，也帶來了不少的弊端。我們一定要避免這些現(xiàn)象，學(xué)會(huì)合理地利用互聯(lián)網(wǎng)。

三、養(yǎng)成上網(wǎng)好習(xí)慣

1．教師：那么，作為一名小學(xué)生，如何才能做到合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而更好地避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來負(fù)面影響呢？2．學(xué)生交流3．教師小結(jié)四、總結(jié)

今天，這節(jié)課我們一起分析了網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及交流了如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，希望每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中，都能做一位文明上網(wǎng)的好少年。

第九課相信我能行

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

2.通過學(xué)習(xí)，能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價(jià)能力。

3.通過學(xué)習(xí)，懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。二、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感�；顒�(dòng)：正視不足，明理導(dǎo)行1.分步引導(dǎo)：

你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語時(shí)有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖�不想跑的時(shí)候？

（1）原因是什么？（生說原因）

（2）長期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）

4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6.課件出示小詩：《我能行》。7.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。

（3）你從小詩中讀懂了什么？三、拓展、升華情感

1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2.升華情感（1）出示舟舟圖片

（2）簡介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識(shí)譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？

（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！

第十課下定決心

教學(xué)目標(biāo):

1．懂得毅力對一個(gè)人的成長和事業(yè)的成功有重要作用。2、在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力。3、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和做事時(shí)不怕困難，要持之以恒。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

用討論問題的方法引入課文的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文：

1、四人一組讀課文，交流：為什么做事要有毅力？2、各組選代表匯報(bào)。

3、教師可通過一些具體的例子，告訴學(xué)生有毅力的重要性。4、在讀課文，想一想文中的小鋼是怎樣做到有毅力的？

5、教師讓學(xué)生列舉自己在語文課、思想品德課里學(xué)過的事例和自己熟悉的其他事例，來認(rèn)識(shí)培養(yǎng)毅力的重要性。

6、請學(xué)生談自己在學(xué)習(xí)和做一件事時(shí)，是怎樣做到有毅力的。三、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道要想做成一件事，必須有毅力；二是懂得了什么是毅力；三是明白怎樣去培養(yǎng)毅力，即要有明確的奮斗目標(biāo)，要主動(dòng)鍛煉，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

第十一課勤儉的生活

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的意義，能逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)，繼承中華名族的勤儉美德。

2.培養(yǎng)學(xué)生分辨的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3.使學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，做到合理消費(fèi)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是中華名族的傳統(tǒng)美德。2.使學(xué)生逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

1.深情的講周總理節(jié)約的故事，學(xué)生聽后說出自己的感受。2.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在生活上節(jié)儉不要浪費(fèi)。（板書課題)二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1.引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考雷鋒生活節(jié)儉表現(xiàn)在哪些方面？他為什么會(huì)這樣？

2.小組交流自己的收獲。三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)再默讀，思考：

1.文中你對那句話印象最深？為什么？2.看到雷鋒的種種做法你有什么感受？3.討論匯報(bào)

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

1.在日常生活中，你還知道哪些勤儉節(jié)約的例子？請談一談。2.學(xué)完本課，你有什么感受？你怎樣看待消費(fèi)？

第十二課生活中的禮儀

教學(xué)目的：

1.通過討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共

同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。（2）組織交流

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀

（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流

3、提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

④開展課間安全知識(shí)競賽、禮儀知識(shí)競賽。⑤做“小小課間監(jiān)督員”。三、師總結(jié)。

第十三課做誠信的人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道誠信守則的具體要求；理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系。2、把誠信作為立身之本的人生追求；從小事做起，涵養(yǎng)誠信道德的實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：誠信守則教學(xué)過程：

（一）活動(dòng)過程導(dǎo)入新課

（1）讓學(xué)生閱讀小童賣西瓜的故事，然后討論小童所言基于什么？體現(xiàn)了什么道德？

（2）組織學(xué)生討論“王婆賣瓜”的實(shí)質(zhì)，給別人什么感受，通過對比王婆的失敗作出自己的道德選擇。

（3）讓學(xué)生討論小童的實(shí)話實(shí)說，為什么能打動(dòng)買主。（4）讓學(xué)生說說自己從故事中得到了哪些啟發(fā)？（5）教師總結(jié)、歸納、導(dǎo)入新課。（二）師生互動(dòng)大課堂一、誠信守則（板書）1、誠實(shí)贏得信任

誠實(shí)是誠實(shí)是信任的前提，對人誠實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對人不誠實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)。[討論]要實(shí)事求是還是要虛虛實(shí)實(shí)？2、誠信守則的具體要求：a堅(jiān)持實(shí)事求是；

b在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求站在廣大人民利益一邊。[探究活動(dòng)]小松迷上網(wǎng)絡(luò)游戲

1、讓學(xué)生談?wù)勚袑W(xué)生上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、討論對使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

3、讓學(xué)生分析小松發(fā)生了什么問題，說說對這個(gè)問題他可能有幾種

態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？

4、對小松行為的得與失進(jìn)行分析，對是否值得進(jìn)行討論。5、進(jìn)一步討論如何誠實(shí)對待眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。教師小結(jié)：

c在眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，站在長遠(yuǎn)利益一邊或許我們一時(shí)的不誠信能得到眼前利益，得到某種欲望滿足，然而與我們的長遠(yuǎn)利益、長遠(yuǎn)發(fā)展相比，那是“蠅頭小利”，微不足道，我們決不能因小失大。

d在情與法的沖突中，站在法律一邊我們時(shí)常面對親情、友情、人情，當(dāng)它們與國家法律發(fā)生沖突時(shí)，誠信所維護(hù)的不應(yīng)該是私情，而是國家法律，這種場合我們要作出理性的選擇。

過渡：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠信的正確選擇。二、誠信的智慧

[探究活動(dòng)]小健是教師最信任的一班之長

板書設(shè)計(jì):

做誠信的人

第十五課生活真美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中快樂的事情很多，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生用心感受生活中的快樂。

2、知道生活中常會(huì)有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。

3、懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎(chǔ)，并愿意與大家分享快樂。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、分享快樂

難點(diǎn)：在活動(dòng)中不斷修正學(xué)生的認(rèn)識(shí)，懂得快樂的真正含義。

教學(xué)過程：

一、聽歌導(dǎo)課

二、活動(dòng)一、感受生活中的快樂。

1、當(dāng)你快樂時(shí)，最常用的表現(xiàn)方式是什么？（笑）

2、師生談快樂：你在日常生活中，哪些時(shí)候感覺很快樂呢？（學(xué)生講述自己生活中快樂的經(jīng)歷，教師從中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有許許多多讓我們快樂的事。）

3、師生憶快樂：課件展示與學(xué)生有關(guān)的生活中的各種快樂圖片，讓學(xué)生充分體驗(yàn)快樂。

小結(jié)：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。三、活動(dòng)二、尋找真正的快樂

（一）欣賞學(xué)生表演的小品，理解快樂的真正含義

小結(jié)：真正的快樂是助人為樂，與人同樂；是長久的快樂；是集體的快樂。（課件）（二）走出煩惱

1、生活中也不總是陽光明媚，我們也會(huì)遇到煩惱，你遇到的煩惱有

哪些？

師過渡：看來，你們的煩惱還真不少！煩惱好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！讓我們一起行動(dòng)起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！

2、小組討論：

你在生活中，學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？

3、老師也給大家?guī)�來了一個(gè)好方法：（課件）出示雙關(guān)圖。師生交流，得出③換個(gè)角度看問題。

小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)了三個(gè)排除煩惱辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。并把它傳遞給我們周圍的每個(gè)需要的人。四、活動(dòng)三、分享快樂

1、完成快樂卡，分享學(xué)生的快樂。2、送出快樂卡，分享現(xiàn)場老師的快樂。

小結(jié)：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。五、活動(dòng)延伸

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，快樂每一天，每天快樂過，讓我們一起唱響《明天會(huì)更好》，快樂每一天。

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