農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)心得體會 2
農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)心得體會
我有幸參加201*年河源市農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)。我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會,雖然學(xué)習(xí)是緊張又辛苦的事,但是我覺得很充實很有活力。在此,我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個學(xué)習(xí)的機會,另外,我也要感謝各位給予我大力的支持的同事。
本次培訓(xùn)時間相對比較長,培訓(xùn)形式多樣,培訓(xùn)分九個模塊:師德修養(yǎng)、教師教育心理與學(xué)生心理健康、新課程理念、學(xué)科有效課堂教學(xué)探索、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討、班級建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)科研方法指導(dǎo)和實踐交流與總結(jié)。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取其精華。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西;同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān),新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學(xué)生的同時,自己也必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電。要在教學(xué)中反思,在反思中成長,才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要,做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高自己的專業(yè)知識
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備源源不斷的自來水。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。二、開闊了視野,提高了教學(xué)技能
在本次培訓(xùn)中,教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實用,有教師口語、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式,是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能,是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。聯(lián)想到平時自己的教學(xué),自己對學(xué)生的評價語言就太顯單調(diào),“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在想來,這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎?我想,是堅持給學(xué)生鼓勵、隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中,每個學(xué)生回答問題的機會是有限的,他們很珍惜,但更在乎老師對他們問題回答的打分?衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”,容易在意識上產(chǎn)生疲勞,于是,這種簡單、隨意的評價語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要,要時刻保持清醒的頭腦,對學(xué)生那難得表現(xiàn)的機會進行有效的評價,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂更活躍,氛圍更輕松。多媒體課件的使用,使我體會到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,有機地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動畫有機地結(jié)合起來,有效的調(diào)動了學(xué)生在教學(xué)活動中積極參與性與主觀能動性,它既可以展開群體教學(xué),還可以進行個別教學(xué),真正做到尊重學(xué)生個性差異,因材施教。
三、優(yōu)質(zhì)課的觀摩,課堂教學(xué)大提高
本次培訓(xùn)中,我們到勝利小學(xué)和附屬小學(xué)觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課,對比之下,思考自己的課堂教學(xué),感觸良多,我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、注重情境的創(chuàng)設(shè)
節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,看似無心,實則有意,學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí),興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來,有利于激發(fā)學(xué)生的思考,既有效也具有合理性。
2、給了學(xué)生動手操作的機會
數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是學(xué)生觀察、猜測、實驗、操作、獨立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)。
3、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育
4、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。
(1)樹立正確的學(xué)生觀。
不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;主動參與,體驗成功。成功是學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗。成功是學(xué)生的權(quán)利,幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。(2)明確教師角色的定位。
新課標(biāo)把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者,是對教師“主導(dǎo)作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員,“你有什么想說的嗎?”、“誰還想來試一試”這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上,教師所設(shè)的問題都從實際提出,而概念都從實際引入,并在小組活動中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。(3)改善學(xué)習(xí)方法,自主探索,組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程,要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程,用自己理解的方式去探索未知。其實,自主探索是否是數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)的唯一方式呢?我認(rèn)為,有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點及公用,兩者不可偏頗,相互補充,才能達到有效學(xué)習(xí),也就是我們常說的該“放”就“放”,該“收”就“收”。(4)要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果
在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時間和空間。學(xué)生的思維在動手操作,自主探索,合作交流中動腦思考獲得的,有時還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng),創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。
(5)充分發(fā)揮多媒體的作用,為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中,利用多媒體中的幾何畫板、flash等,使傳授的知識形象化、生動化、直觀化,讓學(xué)生們在愉悅中獲得知識。
總之,通過這段時間的學(xué)習(xí),我受益匪淺,不但深刻地認(rèn)識到自己知識上的欠缺,同時也看到了農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。作為第一線的教師,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在提高自己文化素養(yǎng)的同時,潛心鉆研教學(xué),不斷反思自己的教學(xué)行為,改變自己的教學(xué)方法。
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農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)心得體會
感謝學(xué)校給機會我參加“農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)班”,這次培訓(xùn)是思想提升,專業(yè)技能提高的培訓(xùn),在短短的20天時間里,高州師范學(xué)院為我們安排有精彩的專題講座、專業(yè)技能學(xué)習(xí)和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。下面談一下就自己參加這次培訓(xùn)的心得與體會:
一、錘煉道德修養(yǎng),提高自身的素質(zhì)
在開班儀式上,市教育局梁永豪副局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性。聆聽了高州師范學(xué)院伍世亮院長的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀和李坤風(fēng)教授《教師職業(yè)道德探討》的專題講座,使我深刻體會到作為一名教師,必須要有“愛”,要有“責(zé)任心”。作為一名教師,要愛國守法,要愛國敬業(yè),我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智.在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上守著一方凈土,無私奉獻。作為一名教師,要熱愛學(xué)生。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!敝挥袩釔蹖W(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長。師愛是一種巨大的教育力量,學(xué)生感覺到教師的愛,產(chǎn)生愉快的情緒,無形中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生感受到老師對他的希望,集體對他的信任,歸屬感就會大大的增強了,進而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表,處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從。”所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展。
教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進取精神,即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,我們還要以身作則,把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍海洋,培養(yǎng)對書的興趣,讓學(xué)生在知識的海洋里暢游。
作為一名人民教師,我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,真正的將“愛”與“責(zé)任”落實的日常的工作中去,做有愛心,責(zé)任心,事業(yè)心的人民教師。
二、開闊了視野,提高了教學(xué)技能
在本次培訓(xùn)中,教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實用,有教師口語、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式,是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能,是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。茂名市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員盤澤南老師說“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言,和諧的動作,高尚的情操,給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力,讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中,就必須要求教師努力追求各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù),尤其是教師那循循善誘,獨具一格的評價語言!甭(lián)想到平時自己的教學(xué),自己對學(xué)生的評價語言就太顯單調(diào),“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在想來,這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎?我想,
是堅持給學(xué)生鼓勵、隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中,每個學(xué)生回答問題的機會是有限的,他們很珍惜,但更在乎老師對他們問題回答的打分?衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”,容易在意識上產(chǎn)生疲勞,于是,這種簡單、隨意的評價語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要,要時刻保持清醒的頭腦,對學(xué)生那難得表現(xiàn)的機會進行有效的評價,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂更活躍,氛圍更輕松。多媒體課件的使用,使我體會到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,有機地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動畫有機地結(jié)合起來,有效滴調(diào)動了學(xué)生在教學(xué)活動中積極參與性與主觀能動性,它既可以展開群體教學(xué),還可以進行個別教學(xué),真正做到尊重學(xué)生個性差異,因材施教。
三、優(yōu)質(zhì)課的觀摩,課堂教學(xué)大提高
本次培訓(xùn)中,觀摩了6節(jié)省市名師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,對比名師,思考自己的課堂教學(xué),感觸良多,我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、重情境的創(chuàng)設(shè)節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,看似無心,實則有意,學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí),興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來,有利于激發(fā)學(xué)生的思考,既有效也具有合理性。
2、給了學(xué)生動手操作的機會
數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是學(xué)生觀察、猜測、實驗、操作、獨立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)。
3、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育
4、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。
(1)、樹立正確的學(xué)生觀。不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;主動參與,體驗成功。成功是學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗。成功是學(xué)生的權(quán)利,幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。記得有節(jié)課,老師請一位學(xué)生回答時,他很緊張,結(jié)結(jié)巴巴地說了出來。老師及時表揚了他。之后,我發(fā)現(xiàn)幾乎每個問題他都能舉手發(fā)言,也許這就是成功帶來的自信吧。
(2)、明確教師角色的定位。
新課標(biāo)把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者,是對教師“主導(dǎo)作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員,“你有什么想說的嗎?”、“誰還想來試一試”這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上,教師
所設(shè)的問題都從實際提出,而概念都從實際引入,并在小組活動中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
(3)、改善學(xué)習(xí)方法,自主探索,組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程,要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程,用自己理解的方式去探索未知。其實,自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢?我認(rèn)為,有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點及公用,兩者不可偏頗,相互補充,才能達到有效學(xué)習(xí),也就是我們常說的該“放”就“放”,該“收”就“收”。(4)、要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果
在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時間和空間。學(xué)生的思維在動手操作,自主探索,合作交流中動腦思考獲得的,有時還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng),創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。(5)、充分發(fā)揮多媒體的作用,為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中,利用多媒體中的幾何畫板、flash等,使傳授的知識形象化、生動化、直觀化,讓學(xué)生們在愉悅中獲得知識。
這次培訓(xùn)雖然是短暫的,我將積累這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,優(yōu)秀的人民教師。
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