技術(shù)管理部練功比武活動分析總結(jié)

技術(shù)管理部練功比武活動分析總結(jié)

技術(shù)管理在本次練功比武活動中的主要任務是出理論和實做考題，并判卷打分。理論考試涉及兩個車間12個崗位90人。其中參考人員倉管員26人，司磅員12人，化驗員3人，調(diào)車員4人，連接員3人，運輸員3人，裝車指揮3人，主控員3人，操作員3人，電工13人，皮帶巡檢14人，液壓巡檢3人。

本次技術(shù)管理部的理論、實做考試命題難度整體中等偏易�？荚嚰案衤蕿椋簜}管員理論27%、實做65.4%，總分50%，司磅員理論41.6%、實做100%，總分66.7%，化驗員理論66.7%、實做100%，總分100%，調(diào)車員理論25%、實做100%，總分100%，連接員理論0%、實做100%，總分66.7%，運輸員理論0%、實做0%，總分0%，裝車指揮理論33%、實做100%，總分100%，主控員理論66.7%、實做100%，總分100%，操作員理論33%、實做0%，總分33%，電工理論23%、實做46.2%，總分46.2%，皮帶巡檢理論14.3%、實做64.3%，總分28.6%，液壓巡檢理論33.3%、實做100%，總分66.7%。

從以上分析可以看出，公司各崗位人員整體理論基礎(chǔ)較差，而實做能力參差不齊。說明員工在能力偏重實做而偏輕理論，這中現(xiàn)象發(fā)生在某些崗位例如司磅員崗位上可能對日常工作影響不大。但若主控員和操作員甚至是裝車指揮的理論知識不足就會給公司帶來不可預期的問題和損失。這是非常值得警醒的，這就

要求車間、技術(shù)部、公司加強對這些崗位人員對于設備、安全等方面理論知識的培養(yǎng)，并且這些崗位人員的任用必須遵循規(guī)定的選拔程序和嚴格的資格考試方可上崗。

雖然從這次練功比武活動的結(jié)果看，公司很多崗位人員是存在的不足，可以說是不稱職的，但從總體上看這次活動調(diào)動了大家的積極性，提高了大家的學習練功意識，揭露了各崗位存在的不足，并且為將來如何培訓員工提供真實可靠地資料依據(jù)，所以說，這次的練功比武活動是成功的。如果能夠從組織方式和崗位針對性方面再做出優(yōu)化那就更好了。

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只要功夫深，鐵杵磨成針

教師每人一絕個人練功活動總結(jié)烏拉街鎮(zhèn)中心校牟林

時間飛逝，歲月如梭，一個學期的學習生活在緊張而充實的氛圍中結(jié)束了，在本學期的練功活動中，我深刻體會到教師練功不僅能提高教學水平，而且還能豐富職業(yè)道德內(nèi)涵，而且教師的崇高職業(yè)，不僅需要教師不斷豐富自己的職業(yè)道德內(nèi)涵，而且更要求教師不斷豐富自己的專業(yè)技術(shù)水平。只有這樣才能干一行愛一行，干一行就干好一行。新學期伊始，響應學校的教學工作安排，以及提高自己的教學素質(zhì)和教學基本功技能，在本學期制定完善的基本功練功計劃，經(jīng)過了一個學期的努力，現(xiàn)將具體練功情況匯報如下：

1、有目的地練好簡筆畫，充分利用零散時間，練習基本功，繪畫水平有了很大的提高。2、利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精煉基本功。爭取在本學期，在板畫方面有了進一步的提升。

3、充分利用業(yè)余利用計算機制作課件。平時充分利用備課時間，精心設計直觀、實用的可見，服務于課堂，服務于學生，提高課堂效率，收到很好的效果。

4、用心練習好自己的教材解讀功，在課堂這個展示的平臺上，充分展示自身的能力，在不斷的展示中得到提升。

在教師一絕練功活動中，我計劃練習課前導語作為自己的努力方向，好的導語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境；好的導語是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領(lǐng)著學生登堂入室；好的導語是一塊磁鐵，可使學生思維迅速定向，亦可激發(fā)學生的探究興趣、求知欲，讓學生主動積極地參與學習，從而增強教學效果。一篇課文的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語設計必須新奇。學生前所未聞才感新奇，因新奇才覺有趣，深感有趣才會去學。導語設計具有藝術(shù)性，即美感性與情感性的結(jié)合。教師進行導語設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。導語設計不乏知識性。導語是為學生更好的學習教材服務的。因此，教師在設計導語追求新奇性與藝術(shù)性時不能忽略導語的知識性。讓導語和教學新知緊密聯(lián)系起來，既能使學生了解本課文的學習內(nèi)容，又能明確本課文的學習目標，這樣，更容易把學生的注意力引到特定的教學任務中來。結(jié)合自身的實際，充分發(fā)揮多媒體在教學中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡單易操作的課件來輔助教學活動，讓課堂變得生動活潑，富有生機和活力，讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中學習文化知識感受學習的快樂。在這一學期的練功中，通過精心設計的課前導語引導學生在愉快的氛圍中學習，在開心的環(huán)境中收獲知識。

1、在學習中成長，在練功中反思

在練功內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時對自己提出“練功”要求：集合校每周五的集中練功時間，苦練簡筆畫，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、為了檢驗自己的基本功，提高教學技能。要積極參與練功競賽活動，給自己展示的舞臺鍛煉自己，爭取更大的進步!

3、通過對簡筆畫的學習，掌握簡筆畫的基本畫法，多選擇與教學內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容進行練習，達到最基本的要求。使練功真正的為課堂教學服務。

4、堅持教中用，用中學的原則，采用自學自練的形式，自選字帖進行練習。5、克服教學練功上的形式主義，要踏踏實實一步一個腳印，不搞花樣，講究實效。大練教學基本功是一個長期的過程，需要自身不斷地努力，要有毅力，又韌勁，貴在堅持，相信自己一定能把這項工作做好，也希望通過參加練功活動能切實提高自身的業(yè)務水平，為課堂教學服務。

我制定了如下訓練計劃。一、訓練目標：

1、熟練掌握所教學科課程標準即地理課程標準，充分依據(jù)課程標準指導課堂教學實踐活動。2、課前導語設計要精彩，目的性強，根據(jù)不同的課型，不同的內(nèi)容設計相應的恰到好處的導語。

二、訓練形式：

1．積極參加每月最后一周的周五小組集中練功，作到認真，扎實。2．個人練功：

（1）一篇課文的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語設計必須新奇。學生前所未聞才感新奇，因新奇才覺有趣，深感有趣才會去學。（2）導語設計具有藝術(shù)性，即美感性與情感性的結(jié)合。教師進行導語設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。

（3）導語設計不乏知識性。導語是為學生更好的學習教材服務的。因此，教師在設計導語追求新奇性與藝術(shù)性時不能忽略導語的知識性。讓導語和教學新知緊密聯(lián)系起來，既能使學生了解本課文的學習內(nèi)容，又能明確本課文的學習目標，這樣，更容易把學生的注意力引到特定的教學任務中來。

（4）結(jié)合自身的實際，充分發(fā)揮多媒體在教學中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡單易操作的課件來輔助教學活動，讓課堂變得生動活潑，富有生機和活力，讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中學習文化知識感受學習的快樂。

總之，在“每人一絕”教師練功活動中，我會發(fā)揮自己的特長，讓自己受益的同時，促進課堂教學效率的提高。

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