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國培學(xué)習(xí)心得體會

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國培學(xué)習(xí)心得體會

今日寂寞長才能明日張揚(yáng)我為峰

培訓(xùn)學(xué)習(xí)有感

在重慶師范大學(xué)的“國培”學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了40天了,給我們授課的有來自清華大學(xué)、西南大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)的老師(大多是教授、博士),有來自重慶市教科院的專家,有來自部分區(qū)縣的教研員,有中學(xué)的骨干教師。授課的內(nèi)容非常廣泛,政治思想、法律、教學(xué)科研、教育綱要解讀、課標(biāo)解讀、授課技能技巧、課堂教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)、教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)等等,教學(xué)方式上除了聽報告,聽講座,也有動手實(shí)踐和集體活動,總而言之,算是內(nèi)容豐富,形式多樣。

40天里,我聆聽了西南大學(xué)王德清老師《關(guān)于〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要〉的幾個重要問題》、重慶市教科院萬明春老師《新課程改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢》、重慶市教科院魯瓊瑤老師《讓理念與智慧相約思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)與我們的課堂教學(xué)》、重慶師范大學(xué)王桂林老師《教師的角色與角色反思》、西南大學(xué)鄒順康老師《教育倫理與師德師風(fēng)建設(shè)》、重慶大學(xué)周慶行老師《西部留守兒童學(xué)校教育與校外關(guān)愛體系建設(shè)探析》、重慶師范大學(xué)李祚山老師《中小學(xué)生心理健康教育漫談》、重慶師范大學(xué)杜萍老師《人際交往與教師禮儀》、重慶師范大學(xué)李文華老師《初中思想品德課教學(xué)中的社會化問題研討》、清華大學(xué)劉書林教授《當(dāng)代青年思想的特點(diǎn)和教育方法的創(chuàng)新》等42個專題講座。還到重慶11中,潼南中學(xué),潼南梓潼中學(xué)實(shí)地考察。

無論是這些報告還是考察交流,都讓人耳目一新。專家們幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。專家們的精彩講座與諄諄教誨,開拓了我的視野,啟迪了我的思維,激勵了我的情感。專家們的學(xué)識和研究的深度與廣度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的探索精神給我留下了深刻印象。專家們的講座,讓我深深地認(rèn)識到:思想品德課教師必須是博學(xué)型智慧型綜合型師表型的教師。只有博學(xué)睿智,夯實(shí)底蘊(yùn),守住底線,追求境界,才能在教育實(shí)踐中不斷樹立新思想新理念,更新教育過程與方法,實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。新課程是一種新理念、新思想,這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn),都是一個新的開始。因此我們必須在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行大膽的嘗試與創(chuàng)新,在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”,這應(yīng)該成為評價新課程下課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。同時,思品新課程關(guān)注學(xué)生全面、和諧地發(fā)展,尤其重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展及終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,重視學(xué)生健全人格的形成和塑造,從而體現(xiàn)以生為本、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,這是思品新課程的顯著特點(diǎn)。在培養(yǎng)目標(biāo)上,重視引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度以及收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力、適應(yīng)環(huán)境和社會競爭的能力、勇于承擔(dān)責(zé)任和服務(wù)社會的意識。在學(xué)習(xí)方式上,倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動接受式的學(xué)習(xí)方法,更多地采取主動參與、積極探究、合作進(jìn)取的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方式上,主張改變以講授為主的教學(xué)方式,倡導(dǎo)師生互動、共同發(fā)展,大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,體現(xiàn)教學(xué)過程的生活化,逐漸培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活、用自己的情感去體驗(yàn)生活、用自己的方式去研究生活。巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)情景,體現(xiàn)教學(xué)過程的活動化,提倡以活動為載體,以情感為龍頭,以問題為核心,以課標(biāo)為依據(jù),突出學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐。在具體的課堂教學(xué)中,要始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生的情感升華,通過豐富的情感滲透,喚醒學(xué)生沉睡的潛力,激活學(xué)生存封的記憶,開啟學(xué)生幽閉的新心智。當(dāng)然,在新的教學(xué)方式下,教師要加強(qiáng)角色的轉(zhuǎn)換和有效地定位,由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者,要大膽創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑、調(diào)查、探究和相互合作。在新課程理念的指導(dǎo)下,通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我在以后的教學(xué)中要注意以下幾方面:第一、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識和職業(yè)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。初中的思品課涵蓋了心理健康、倫理道德、傳統(tǒng)文化、公民常識以及國情社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的系統(tǒng)知識,這需要思品老師一方面加強(qiáng)學(xué)科知識的修養(yǎng)和職業(yè)知識的整合,一方面提倡學(xué)科綜合、積極開發(fā)課程資源,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,做學(xué)習(xí)型教師,同時不斷更新教學(xué)理念、不斷充實(shí)自己、不斷超越自我、改變并完善教育教學(xué)行為,努力成為一名優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

第二、提高課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的針對性、實(shí)效性、科學(xué)性和趣味性。在教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)中,以情景設(shè)計(jì)的生活化為主線,以課堂教學(xué)的趣味性為切入點(diǎn),以情感、態(tài)度和價值觀的形成和升華為著力點(diǎn),以學(xué)生的自主合作和探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為落腳點(diǎn),通過巧妙的情景,讓學(xué)生積極參與到具體的生活場景中去,以達(dá)到身臨其境的情感體驗(yàn)和對知識的認(rèn)知與提高,從而使學(xué)生感到思品課有趣、有理、有用,在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到科學(xué)性和趣味性的有機(jī)統(tǒng)一。當(dāng)然,學(xué)科的科學(xué)性是基礎(chǔ),應(yīng)把趣味性寓于科學(xué)性之中。

第三、倡導(dǎo)靈活的教學(xué)策略,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式!端枷肫返滦抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運(yùn)用教學(xué)策略,把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)策略評價”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動體驗(yàn)表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、合作、探究,培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價的對象,也是評價的主體。應(yīng)重視學(xué)生參與評價,參與項(xiàng)目的研究和問題的解決,培養(yǎng)自主評價意識和能力。應(yīng)該說教育既是科學(xué)又是藝術(shù),懂得教育藝術(shù)的人才能推動教學(xué)改革的進(jìn)程,不斷推動教育教學(xué)的發(fā)展。

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201*年國培學(xué)習(xí)心得體會

本人在3月參加了國培學(xué)習(xí),收獲非常大,現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。一、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,老師們都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。第一堂課上,“很高興認(rèn)識您,您在我心中很重要。”這句話,讓我們很快就融為一個集體。

三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

四、總結(jié)心得,做好教育工作。

1、老老實(shí)實(shí)做人,塌塌實(shí)實(shí)做事。事無巨細(xì),一個連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時的工作中,一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè),以校為家,以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,成為這個大家庭的一份子,對我而言,是件幸運(yùn)而又幸福的事情,要好好珍惜這來之不易的機(jī)會,用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。

3、面對孩子,要做到愛心、耐心、細(xì)心,賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。

4、謙虛謹(jǐn)慎,多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),在工作中做一個有心人,注意觀察、學(xué)會反思,加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6、依法從教,廉潔奉獻(xiàn),努力維護(hù)教師良好形象。

選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心,帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,對學(xué)生充溢著愛,用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問題,并應(yīng)常常反思,堅(jiān)持摸索的習(xí)性,使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

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