小學公民教育實踐活動計劃

公民教育實踐活動計劃

（一）、調(diào)查公共政策問題（寒假期間2月份）

1學習階段：

通過中國公民教育中心網(wǎng)進一步學習“公民教育實踐活動”的相關概念和實施細則。

2起動階段：學生調(diào)查周邊生活中的公共政策問題，小組交流、投票確定小組研究的公共政策問題，小組通過調(diào)查、采訪、查閱資料等多種途徑搜集資料。（二）、確定班級研究的公共政策問題（2月份3月份）

以小組為單位闡述、交流小組確認的公共政策問題，相互討論、投票表決，選出三個重要的公共政策問題，然后由產(chǎn)生出問題的三個小組進步游說、投票表決確定班級研究的公共政策問題。

（三）、收集要研究問題的資料（3月份4月份）

依據(jù)研究主題，廣泛開展資料收集活動：如，調(diào)查走訪、文本閱讀摘錄、參觀訪問等。在收集資料的過程中注意學生的參與程度和廣度，要盡可能讓所有學生參與到活動中來。

（四）、編制解決問題的方案（行動方案）（4月份5月份）（五）、召開聽證會，報告解決問題的方案（5月份）

（1）聽證會（評審組）人員組成：教師、教育行政官員、社區(qū)行政人員、有關專家

（2）聽證程序：

①學生問題描述（問題描述必須全員合作，例如全班參與、分組陳述等）②對問題的調(diào)查、研究、分析③解決問題的方案④我們的行動計劃及實踐

在聽證過程中，評審組現(xiàn)場提問，由學生現(xiàn)場答辯，聽證結(jié)束必須由評審委員會作總體總結(jié)（六）、總結(jié)學習經(jīng)驗（6月份）

在整個活動過程中，從問題選擇、收集資料、調(diào)查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都由學生自主進行，老師擔當組織者、指導者、協(xié)調(diào)者的角色。如若學生確實有困難，指導老師也應及時給予一定的指導、提示和幫助。

活動各階段的開展均由實驗教師認真組織，確保學生安全�；顒铀�需經(jīng)費由學校承擔。

201*元月

擴展閱讀：小學公民道德教育實踐活動工作計劃

克旗達里總校道德講堂教育

實踐活動工作計劃

一、指導思想

以道德講堂教育活動為契機，組織參加道德講堂教育實踐活動的課題培訓，在此基礎上，努力在實驗班開展實踐活動，探索道德講堂教育實踐活動之路，提高學生對道德講堂教育的知識及對時事的興趣。為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。二、主要工作目標

１、加強道德講堂教育實踐的課題培訓，并認真組織開展校級（實驗班）的培訓學習。２、重視道德講堂教育實踐活動的實踐研究，確定實踐內(nèi)容，領導帶頭，一起參與各項活動指導，共同探究道德講堂教育實踐活動之路，切實提高活動的成效。四、組織和領導

課題組長：巴雅爾（校長）課題副組長：吉林巴雅爾

課題承擔者：布仁巴雅爾課題承擔學生：四1班全體學生五、研究的步驟和進程

“道德講堂教育實踐活動”每個活動的操作都按照六個步驟進行：

（1）觀察社區(qū)中存在的公共問題及相關的公共政策；

（2）由學生討論確定班級合作研究的問題；（3）分工協(xié)作，收集所要研究問題的有關資料；

（4）共同研究制定解決問題的行動方案，并寫出報告；

（5）展示成果，將行動方案提交有關部門供決策參考；

（6）總結(jié)（反思）活動過程。在整個活動中，從問題選擇、收集資料、調(diào)查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都由學生自主進行，老師擔當組織者、指導者、協(xié)調(diào)者的角色。時間安排

1、課題生成階段：3月

各實驗班級在班內(nèi)組織學生探討公共問題，思考個人研究的想法，并在集體開展選題的篩選與重組，形成研究的專題，設計研究方案。2、課題研究階段：3月4月根據(jù)研究方案組織學生分組進行調(diào)查、訪問等活動，收集資料。3、課題展示階段：5月

各實驗班級展示學生研究的材料，組織社區(qū)有關成員聽取學生的研究報告。六、成果形式：

1、全面展示學生的研究成果；2、搜集學生的研究心得，匯集成冊3、完成研究報告。

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