航中高201*屆一診數(shù)學(xué)成績分析及后期復(fù)習(xí)計劃與措施

航中高201*屆一診數(shù)學(xué)成績分析及后期復(fù)習(xí)計劃與措施

航中高三數(shù)學(xué)組

一、“一診”成績分析項目有效分文科零點五診一診差值7211139理科77961995972文科應(yīng)屆往屆10092-8有效人數(shù)理科應(yīng)屆14816921往屆268252-16和全區(qū)同類學(xué)校比較，我�！耙辉\”與“零點五診”相比基本平穩(wěn)，任然保持了一定的優(yōu)勢，但還需要努力，力爭穩(wěn)中有升。和本校同年級各班比較，班級之間發(fā)展不平衡，有一定的差距。需要我們通過成績分析找準問題，突破學(xué)科的瓶頸，力爭凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢。

二、前期工作總結(jié)

（一）肯定之處

一診考試前高三數(shù)學(xué)備課工作及教學(xué)工作卓有成效，總結(jié)起來就是“八個堅持”：

1、堅持教研活動的定時性、目標性、有效性；

高三數(shù)學(xué)組堅持每周一次集體教研活動，每次活動目標明確、內(nèi)容豐富、講求實效。

2、堅持教學(xué)工作計劃的合理性、工作安排的固定性、有序性、定時性；

高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進度安排是按教材上新課的課時與高三復(fù)習(xí)的總課時的比例安排的，這樣使我們的教學(xué)進度更精確、更合理、更有實效；對每位任課老師都分配了具體的、固定的備課、選題、審題等教學(xué)任務(wù)；并且都做到了定時、定量、高質(zhì)完成，保證了高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作扎實、有序、高效的推進!

3、堅持重基礎(chǔ)、重積累、抓全面與培養(yǎng)能力相結(jié)合；

每位老師在教學(xué)中都做到了重基礎(chǔ)、重教材、抓全面、全面抓的復(fù)習(xí)理念;重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，必須讓學(xué)生懂得學(xué)科底蘊的厚薄與數(shù)學(xué)思維、解題能力是成正比的。

4、堅持普通班、重點班既統(tǒng)一又分層相結(jié)合的教學(xué)原則；普通班與重點班教學(xué)做到“五個一樣”、“兩個不一樣”，即教學(xué)進度一樣、基礎(chǔ)知識一樣、基本方法一樣、中低檔例題、練習(xí)題、考試題一樣、考試（或練習(xí)）一樣；部分要求不一樣、練習(xí)中的把關(guān)題、壓軸題、難度題不一樣，達到了分層教學(xué)，使各層學(xué)生均有信心、均有收獲、均有優(yōu)良效果的目的。5、堅持板塊復(fù)習(xí)與滾動練習(xí)相結(jié)合；

高三數(shù)學(xué)按一定的順序、自編講義、分知識板塊的復(fù)習(xí)方式。同時，為了加深、鞏固、減少復(fù)習(xí)遺忘，我們堅持每周一個專項練習(xí)（選擇題和填空題），兩周一個綜合題相結(jié)合，并做到了定時性、連續(xù)性。

6、堅持學(xué)案編寫的準確性、全面性、實用性、可導(dǎo)性（起到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)作用和高考的引導(dǎo)作用）。

7、堅持選用題的常規(guī)性、針對性、創(chuàng)新意識相結(jié)合。8、堅持數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生思想工作和諧與統(tǒng)一。（二）存在問題

第一、學(xué)生方面

1、部分知識點記憶模糊不清（如2題復(fù)數(shù)，8題正態(tài)分布）失分很多。

2、不重視對已做題的回顧整理，不重視糾錯。在考試中部分題類型是平常已作練習(xí)的翻版，但是學(xué)生失分還是很嚴重。

3、平時做題養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。比如：做作業(yè)馬虎，計算失誤，書寫潦草，答題不規(guī)范、推理不嚴謹?shù)鹊取?/p>

4、靈活應(yīng)用知識、遷移知識的能力差。試卷中的絕大多數(shù)題型，都是老師平常反復(fù)強調(diào)的，但是學(xué)生就是搬不了家。第二、教師方面

1、對學(xué)生督促還不到位，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實、過手。

2、練習(xí)了大量的題，但對于練習(xí)后的工作重視不夠，因此學(xué)生也沒有高度重視。

3、對應(yīng)試技巧（即得分能力）的指導(dǎo)抓得還不夠，還不細。

三、采取措施

（一）有計劃有針對地開展教研力爭高效，確定教研內(nèi)容如下：

（1）加強201*數(shù)學(xué)考綱及201*數(shù)學(xué)高考動向、高考重點、高考熱點的研究；（2）、加強研究怎樣在平時的教學(xué)中逐漸引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，使每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、成功考試；（3）、進一步優(yōu)化試卷評講課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的課堂時間結(jié)構(gòu)（10-10-20），提高課堂效益；（4）、第二輪復(fù)習(xí)中進一步研究專題講座與綜合練習(xí)等，怎樣安排使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更和諧、更有效；（5）、進一步研究數(shù)學(xué)各板塊知識在高考試卷中的地位、作用、題型、題量、分值比列等；（6）、進一步研究常規(guī)題型、開放性題型、創(chuàng)新題型，低、中、難試題在練習(xí)中的比列安排更恰當(dāng)，更適合我們的分層教學(xué)。

（二）加強學(xué)生（特別是優(yōu)生和踩線生）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

包括指導(dǎo)學(xué)生：加強復(fù)習(xí)的計劃性；提高聽課效率，深刻體會老師對問題的分析過程、解題的切入點；加強知識、常規(guī)方法、數(shù)學(xué)思想、二手結(jié)論等的積累；加強解題速度和正確性的定時訓(xùn)練；強化計算、推理、作圖、閱讀、審題、書寫及語言表達等技能的形成，通過這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)引開學(xué)生的注意力，使之忘記高考、忘記自我，在學(xué)習(xí)中自娛自樂，從而達到最佳的學(xué)習(xí)效果、以最佳的精神狀態(tài)沖刺高考！

（三）多做針對性練習(xí)。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)情，及時“槍斃”教學(xué)中存

在的問題。

（四）盯緊學(xué)生，關(guān)注有效上線學(xué)生。面對面指導(dǎo)，談學(xué)習(xí)、談思想、談家

庭等等，動之以情，曉之以理，有意識地引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)并學(xué)好。

四、后期復(fù)習(xí)計劃

（一）專題復(fù)習(xí)計劃：1、時間：1個月左右

2、內(nèi)容：專題一：數(shù)學(xué)思想方法與選填題；專題二：函數(shù)板塊；

專題三：三角與向量；專題四：數(shù)數(shù)列；專題五：立體幾何；專題六：解析幾何；專題七：排列組合與概率統(tǒng)計。

（一）訓(xùn)練計劃：

1、基礎(chǔ)題訓(xùn)練（12+4）：每周一次40分鐘，李官平負責(zé)；

2、中檔題訓(xùn)練（16+4）：每周一次90分鐘（定時訓(xùn)練或分散作業(yè)），張志軒負責(zé)；3、綜合題訓(xùn)練（22）：每兩周一次120分鐘（周五定時訓(xùn)練），胡志倫、毛建華；4、優(yōu)生提高訓(xùn)練（4）：每周一次，劉楊勇負責(zé)；5、5月底高考模擬題2套劉特負責(zé)。

說明：負責(zé)命題的教師根據(jù)針對性訓(xùn)練要求，認真研究高考試題，分析學(xué)生學(xué)情，重視試題質(zhì)量（自己先做出答案），提前一周打印好交劉特審核。

擴展閱讀：201*屆高三數(shù)學(xué)(理科)復(fù)習(xí)計劃

201*屆高三數(shù)學(xué)(理科)復(fù)習(xí)計劃

武嶺中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《普通高中課程標準實驗教科書》以及《浙江省普通高中新課程實驗數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指針，充分關(guān)注新課改理念，準確理解浙江省高考方案，使教學(xué)確實具有實效性、針對性和科學(xué)性。要夯實基礎(chǔ)、完善體系、構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力的培養(yǎng)。在高考中，數(shù)學(xué)的考查以知識為載體，著重思維能力、運算能力、空間想象能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的考查，同時要求學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，要求學(xué)生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神，因此在復(fù)習(xí)中以夯實“三基”，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)備考能力，使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，在明年的高考中取得理想的成績。二、教學(xué)計劃和要求

本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷這樣四個階段：全面復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練考前輔導(dǎo)。

第一階段全面復(fù)習(xí)，立足課本，約在201*年2月底結(jié)束，以縱向為主，順序整理，進度寧慢勿快，難度寧低勿高，以落實基本概念、基本定理、基本運算為重點，加強章節(jié)知識過關(guān)，強調(diào)“三基”在解題中的指導(dǎo)作用，重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程，總結(jié)和完善解題程序，滲透和提煉數(shù)學(xué)思想方法，是搞好整個高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵；

第二階段專題復(fù)習(xí)（201*年34月），在前一輪的基礎(chǔ)上進一步深化和提高，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強高考三種題型訓(xùn)練；

第三階段綜合訓(xùn)練（201*年55月中旬），根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走進高考。以各地的模擬題為主，進行高強度的訓(xùn)練，包括訓(xùn)練考試技巧和應(yīng)試心理，即加強非智力因素的訓(xùn)練；

第四階段考前輔導(dǎo)（201*年5月下旬6月初）回歸課本，查漏補缺，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應(yīng)考。三、教學(xué)措施1、全面復(fù)習(xí)，立足課本

全面復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生提高成績的保障。所以以能力為中心，基礎(chǔ)知識為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題、解決問題的能力。立足于課本基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不宜過高，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。2、梳理知識，抓住重點

注重對所學(xué)知識、方法的歸納、整理、總結(jié)，做到串點成線，梳理成辨，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，把握教材的知識體系和脈絡(luò)。對重點知識，要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度、多層次復(fù)習(xí)重點知識內(nèi)容，既要“各個擊破”，也要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應(yīng)用；既要注意知識與知識的聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用，并在解題過程中不斷強化、深化、固化。3、課堂中體現(xiàn)能力目標

首先加強學(xué)生理解題意的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。通過應(yīng)用題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、建立數(shù)學(xué)模型、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力；通過探索性問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力等；

第二要加強書面表達能力的訓(xùn)練，重視推理過程的教學(xué)，加強數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)；學(xué)生計算能力差是普遍存在的問題，在平時的訓(xùn)練或測驗中都能發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的學(xué)生解題思路正確，卻因為計算不過硬而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學(xué)卻不以為然，實際上這種想法是十分有害的。在下階段的復(fù)習(xí)中必須讓學(xué)生明白，在解數(shù)學(xué)題中，“會了不對”與“不會”是一樣的結(jié)果：不得分。并要求學(xué)生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。

4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧

堅持每個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學(xué)模式，探求高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的新模式，以求適應(yīng)新形式下的新高考，為明年高考成績的提高打下基礎(chǔ)。

教學(xué)的基本模式是：知識梳理→基礎(chǔ)訓(xùn)練→典型例題→作業(yè)反饋→課后反思

基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要以復(fù)習(xí)用書中的“三基能力強化”的五個小題為主，并做適當(dāng)調(diào)整和補充，要求所有學(xué)生都過關(guān)，一般課前完成；

典型例題：抓好基礎(chǔ)題型，拓展解題思路和廣度，并適當(dāng)?shù)膶ο鄳?yīng)題目做變形探索，深化提高學(xué)生的解題能力。同時要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節(jié)都要注意方法的升華和滲透學(xué)法的指導(dǎo)，可適當(dāng)讓學(xué)生板演，及時發(fā)現(xiàn)問題；

作業(yè)反饋：每一次作業(yè)批改后，課代表做好作業(yè)情況登記，教師對所錯題目做好分析，并向?qū)W生分析錯誤原因和題目講解；

課后反思：要求學(xué)生做好課后反思和題后反思，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱何在？并要求每一位同學(xué)準備一本錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱，每月至少檢查一次。

在今后的復(fù)習(xí)中，要提高數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效益，必須加強復(fù)習(xí)課模式的研究，使在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的效益，要求課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。尤其是分析典型例題時，要講出題目的價值，講出思維過程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)。

5、改進復(fù)習(xí)課教學(xué)，加強答題規(guī)范訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生的實際情況，從資料中篩選出典型題目供學(xué)生練習(xí)，及時批改認真講評。在解題教學(xué)中加強解題策略的培養(yǎng)和解題思維的培養(yǎng)，加強“變式”教學(xué)，注意“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)中要重視學(xué)生每一次測試，通過嚴格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān)，形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到卷面規(guī)范、整潔。

（一）審題關(guān)

審題要慢，答題要快，找出關(guān)鍵條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口；

（二）運算關(guān)

準字當(dāng)先，爭取既快又準。為此，平時讓同學(xué)們熟記的一些常用的中間結(jié)論非常重要；

（三）書寫關(guān)

要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學(xué)生條理清晰，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整潔的答題習(xí)慣；

（四）題后反思6、培養(yǎng)尖子生

對尖子生進行“高標準、嚴要求、高起點、快速度”的培尖訓(xùn)練，作業(yè)盡量做到面批，注重對他們錯題的分析，并傾聽他們的解題思路，及時糾正不良的解題習(xí)慣，使他們的數(shù)學(xué)成績有一個整體的提高。7、月考

在月考中，不降低考試難度，注重重點知識、數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力的考查，注意實踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)知識解題，并注意創(chuàng)新意識的考查。通過月考，讓學(xué)生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。最后做好月考總結(jié)和分析，及時發(fā)現(xiàn)前一階段復(fù)習(xí)中存在的不足，并做好調(diào)整。

關(guān)于舉行高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動的通知各普高：

按計劃，定于9月23日舉行高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。具體安排如下一、時間：201*年9月23日（星期三）上午9：00至下午3：00二、地點：武嶺中學(xué)

三、參加對象：全體高三數(shù)學(xué)任課教師四、主要內(nèi)容，要求如下：1．高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課觀摩及評課

第三節(jié)：康文龍老師高三1-2班中一個班級（文科）第三節(jié)：徐云燕老師高三7-8班中一個班級（理科）2．201*屆教學(xué)反思交流

請奉化中學(xué)、奉化高級中學(xué)、武嶺中學(xué)各一位代表作中心發(fā)言。要求：每人發(fā)言控制在10-15分鐘。

3.交流發(fā)言：請各校一名代表對201*屆教學(xué)安排介紹

內(nèi)容：各校本學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃；教材、教輔、試卷使用，集體備課，

資源共享等情況交流、闡述。

4.寧波大市、奉化市考試成績反饋比較等。

奉化市教師進修學(xué)校

201*年9月16日

奉化市武嶺中學(xué)

集體備課人：課題：

武嶺中學(xué)高三備課組《構(gòu)造法求數(shù)列通項》

過程和方法

掌握求數(shù)列的通項公式的幾種常規(guī)的方法；

注意方法之間的關(guān)系，并能使用化歸的思想；

體會知識的發(fā)生、發(fā)展和運用過程。

授課人：課型：

徐云燕復(fù)習(xí)課

教學(xué)目

標能運用等價轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想解決

一些簡單問題。

課前熱身：

知識和技能

理解數(shù)列的通項公式的含義；

掌握由由數(shù)列遞推關(guān)系式求數(shù)列通項的常規(guī)方法；

情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的能力。

-，的一個通項公式為___________________________。（1）觀察數(shù)列：-2，，（2）數(shù)列an的前n項和snn21，則an________________________。(3)在數(shù)列an中，a11,an1an2n1，則an________________________。

481637151（4）在數(shù)列an中，a1,n1ann1an1(n2),，則an________________________。

2

方法歸納：回顧：1、觀察法

(1)已知sn求an;由a與s的關(guān)系求a2、nnn(2)an與sn在同一關(guān)系式中．1例1、已知數(shù)列前n項和為sn，a1,且an2snsn10(n2),2

1(1)求證為等差數(shù)列；2求an的通項公式。sn3、已知遞推關(guān)系式求數(shù)列通項（1）：累和法

3：在數(shù)列an中,a10,an1an2n1(nN*)，求數(shù)列an通項公式.（2）累積法

4:已知數(shù)列an滿足a11,(n1)an(n1)an1(n2,nN*)，求數(shù)列an的通項公式.2（3）形如an1panq(p,q為非零常數(shù))

例2、數(shù)列an中，a1=3，an+1=2an+3,求通項an.

(4)形如an1pan(p,q,r為非零常數(shù))

qanran-1n2，求通項an.

3an-12變式1：已知數(shù)列an中，a1=2，an=

(5)形如an1pan+qrn(p,q,r為非零常數(shù))

變式2：已知數(shù)列an滿足an+1=2an+3n，且a11，求數(shù)列an的通項公式．變式3：已知數(shù)列an滿足an=2an-1+2n-1n2，且a11，求數(shù)列an的通項公式．

(6)形如an1panqnr(p,q,r為常數(shù))的

變式4：已知數(shù)列an中，a13,an13an6n7,求通項an.

小結(jié)：

求解通項的幾種方法：1、觀察法（歸納猜想法）

2、和與項的關(guān)系（注意：不要忘記討論n=1的情形）3、已知數(shù)列的遞推公式求通項：（1）累加法；（2）累積法；

（3）形如an1panq(p,q為非零常數(shù))(4)形如an1常用數(shù)學(xué)思想:1．化歸思想；

2.換元思想；

3.方程思想

pan(p,q,r為非零常數(shù))

qanrn(5)形如an1pan+qr(p,q,r為非零常數(shù))(6)形如an1panqnr(p,q,r為常數(shù))的

作業(yè)布置：《限時作業(yè)》一份

友情提示：本文中關(guān)于《航中高201*屆一診數(shù)學(xué)成績分析及后期復(fù)習(xí)計劃與措施》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，航中高201*屆一診數(shù)學(xué)成績分析及后期復(fù)習(xí)計劃與措施：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《航中高201*屆一診數(shù)學(xué)成績分析及后期復(fù)習(xí)計劃與措施》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/714263.html

• 上一篇：春風(fēng)文學(xué)社學(xué)期計劃和總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)公民教育實踐活動計劃