一次函數(shù)意義性質(zhì)圖象的總結(jié)
一次函數(shù)意義性質(zhì)圖象的總結(jié)
1.函數(shù)y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)叫做x的一次函數(shù),自變量x可取任意實數(shù).b=0時的一次函
數(shù),就是正比例函數(shù)y=kx。一次函數(shù)ykxb(k0)與x軸交點坐標(biāo)是(,0),與y軸交點坐標(biāo)是(0,)。
2.y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0).正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k≠0).當(dāng)k>0時,y值隨x的增大而增大;當(dāng)k<0時,y值隨x的增大而減少;3.填表:
4、b的正負(fù)決定直線與y軸交點的位置。當(dāng)b=0時,直線經(jīng)過原點。
當(dāng)b>0時,直線與y軸交于y軸正半軸上;當(dāng)b<0時,直線與y軸交于y軸負(fù)半軸上;5、k、b的符號不同,直線經(jīng)過的象限也不同。
當(dāng)k>0時,直線經(jīng)過一、三象限;當(dāng)k<0時,圖像經(jīng)過二、四象限。當(dāng)k>0,b>0時,直線經(jīng)過一、二、三象限(不經(jīng)過第四象限)當(dāng)k>0,b<0時,直線經(jīng)過一、三、四象限(不經(jīng)過第二象限)當(dāng)k>0,b=0時,直線經(jīng)過一、三、象限和原點
當(dāng)k<0,b>0時,直線經(jīng)過一、二、四象限(不經(jīng)過第三象限)當(dāng)k<0,b<0時,直線經(jīng)過二、三、四象限(不經(jīng)過第一象限)當(dāng)k<0,b=0時,直線經(jīng)過二、四、象限和原點。
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一次函數(shù)意義性質(zhì)圖象的總結(jié)[整理]
1.函數(shù)y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)叫做x的一次函數(shù),自變量x可取任意實數(shù).b=0時的一次函數(shù),就是正比例函數(shù)y=kx.
2.y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)的圖象是過點(0,b)且平行于y=kx的一條直線.當(dāng)k>0時,y值隨x的增大而增大;當(dāng)k<0時,y值隨x的增大而減少;(五)作業(yè)1.填表:
2.如果kx+y-b=0的圖象經(jīng)過第一、二、四象限,則k與b的正負(fù)號為[](A)k>0且b>0(B)k<0且b<0(C)k>0且b<0(D)k<0且b>0
3.一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點(m,l)和點(-1,m),其中m>1,則k,b滿足的條件是[](A)k<0且b<0(B)k<0且b>0(C)k>0且b<0(D)k>0且b>0
4.已知y=m+t,這里m是一個常數(shù),t與x成正比例,并且x=1時,y=5;x=2時,y=7.寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式.5.汽車離開A站4千米后,以40千米/時的平均速度前進(jìn)了t時,求汽車離開A站的距離s(千米)與時間t(時)之間的函數(shù)關(guān)系式.
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6.一個水庫現(xiàn)蓄水a(chǎn)(m),從開閘放水起,每小時放水b(m),同時,從上游每小時流入水庫c(m)水,求水庫蓄
3水量y(m)與開閘時間t(時)之間的函數(shù)關(guān)系.
7.汽車由天津駛往相距120千米的北京,它的平均速度是30千米/時,求汽車距北京的路程S(千米)與行駛時間t(時)的函數(shù)關(guān)系式,寫出自變量的取值范圍.
8.從A地向B地打長途電話,按時收費(fèi),3分鐘內(nèi)收費(fèi)2.4元,每增加1分鐘,加收1元錢.求時間t≥3(分)時,電話費(fèi)y(元)與t之間的函數(shù)關(guān)系式.課堂教學(xué)設(shè)計說明
1.一次函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象是在學(xué)生徹底理解正比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,它在實際應(yīng)用上非常廣泛.因此,本課設(shè)計時,先復(fù)習(xí)了剛學(xué)習(xí)的正比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象,接著介紹了一次函數(shù)的定義.并
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由例1,請學(xué)生辨認(rèn)哪個是一次函數(shù),哪個不是一次函數(shù).
2.一次函數(shù)式是由兩個常數(shù)確定的,例2便是要說明這個重要概念.此題需要用到函數(shù)對應(yīng)的概念及列方程組、解方程組,是一個基本且重要的小綜合題.
3.為了把一次函數(shù)與正比例函數(shù)關(guān)系透徹地說明,教學(xué)設(shè)計采用了對比的手法,
的對應(yīng)的函數(shù)值之間的關(guān)系,進(jìn)而轉(zhuǎn)化到圖象上,強(qiáng)調(diào)“對于平行于y軸的直線與l1,l2,l的交點的縱坐標(biāo)之間的關(guān)系”,說明y=kx+b的圖象可由y=kx上、下平移得到.
4.在學(xué)習(xí)了函數(shù)概念與函數(shù)圖象之后,應(yīng)充分發(fā)揮“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想,所以教學(xué)設(shè)計中把k,b的幾何意義滲透在例題和作業(yè)中.例4是用坐標(biāo)法解幾何題的綜合練習(xí).
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