班級垃圾分類計劃

班級垃圾分類計劃課題名稱：《垃圾的分類》

活動班級：第二小學六年級三班一、本學期活動綜合設計：

本學期，圍繞《垃圾分類》這一活動主題，引導小學生通過開展“我是小記者”、“垃圾分類信息大搜集”、“垃圾分類知識問答”“垃圾分類，人人有責”等一系列的綜合實踐活動，使學生親身實踐獲取直接經(jīng)驗，提高學生解決生活實際問題的能力，增強學生對社會問題的認識，從小樹立環(huán)保意識。讓學生在活動中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學會合作，增強協(xié)作能力，從小學會研究性學習，良好積極動腦的好習慣二、活動目標（一）知識能力

1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。2、讓學生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。3、了解垃圾分類的的意義及垃圾分類的各種常識，并對研究性學習研究的內(nèi)容有一定認識。（二）情感態(tài)度

1、激勵學生在集體活動中進行創(chuàng)新學習，學會探究、學會與他人交流。2、通過參與社會實踐的各種調(diào)查活動，激發(fā)學生探究事物的興趣。（三）價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。2、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。三、活動措施：

１、上書店、圖書館等查閱書籍。２、通過互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息。

３、走進社區(qū)進行實地觀察和采訪。４、學習把活動的過程拍攝成照片。５、撰寫活動日記。五、活動具體安排：

周次日期活動安排１２周制定活動計劃３６周我是小記者７１０周學會搜集信息１３1４周垃圾分類知識競賽１５１６周開展社會調(diào)查

１７１９周學寫倡議書，辦實踐小報等２０周綜合評價

垃圾分類活動計劃二一、活動目的：

培養(yǎng)他們良好的行為意識和行為習慣，增強同學們的環(huán)保意識和勞動觀念，養(yǎng)成不亂丟廢物，保護環(huán)境的好習慣，從而為綠化、美化校園做貢獻。二、活動過程：

1、利用班會課進行垃圾分類的宣傳、教育工作。

2、在班級里設立一個環(huán)保干事，并在班級內(nèi)設立資源回收角，分別由塑料類、廢電池類、紙張（報紙）類、鐵鋁罐類、一般垃圾的回收箱組成。

3、由班級環(huán)保干事負責監(jiān)督、推動班級內(nèi)的資源回收工作，并由班主任老師指導。

4、分門別類的貼好標簽，值日生每天按照貼好標簽的垃圾筒類別于以分別傾倒，請每天值日的同學進行監(jiān)督。

5、組織學生“環(huán)保論文大賽”。請同學將垃圾分類的觀念帶回家，引導家庭成員樹立垃圾分類管理的觀念。

垃圾分類活動計劃三一、活動目的:1、通過對垃圾處理的實地調(diào)查，讓學生知道我們所生活的環(huán)境對垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會造成對人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。

2、通過各種活動，使學生更深的了解垃圾分類的知識；逐步形成垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們希望同學們將習慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會、由點向面的推廣，希望每個同學都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。

3、在日常的學習生活中，讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉化為實際行動。

4、從日常生活中培養(yǎng)學生環(huán)境保護的觀念，增進正確的環(huán)境認知，進而進行實踐。

5、推動凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動，落實提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習慣。二、內(nèi)容要點：1、宣傳和動員：

（1）掌握必備的垃圾分類知識對實施垃圾分類是非常有必要的，為了給進行垃圾分類活動做準備，在學科教學中，滲透“垃圾分類”的宣傳，指導學生理解：環(huán)保是一項全球性的公益活動，垃圾可以分類，資源可以回收利用。

（2）指導學生通過網(wǎng)絡，開展“垃圾分類在各國”資料、圖片收集活動，了解世界各國有關垃圾分類的情況。

（3）開展“垃圾分類收集小衛(wèi)士”卡通形象設計及宣傳語征集活動。（4）成立“班級綠委會”、“愛綠護綠活動”小組和“垃圾分類管理”小組。

（5）定期召開“垃圾分類與資源節(jié)約”班隊會，制作“垃圾分類與資源節(jié)約”小報。2、發(fā)出倡議：

在了解有關“垃圾分類”知識后，經(jīng)過班級綠委會的宣傳，發(fā)出如下倡議：希望全校的同學能積極行動，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時，讓學生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開發(fā)利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯了地方的資源。好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”。3、組織全員參與：

我校進行“垃圾分類”這項活動的最高目標是：使全體學生主動參與這項活動。為了使學生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請美術老師做了很漂亮的標簽，在上面注明了可回收垃圾的種類，希望學生在日常的學習生活中，能有意識、最終達到“無意識”地進行“垃圾分類”。在每學期結束時，評選“環(huán)保小標兵”。同時，鼓勵學生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進行“垃圾分類”活動。三、活動形式與方法：（一）落實行動：第一階段：

1、撰寫環(huán)保小論文

班級組織部分學生進行校園的實地調(diào)查，調(diào)查過后，要求同學們撰寫有關垃圾處理的小論文。同時將調(diào)查時所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板，擺放在了班級門口，這樣可以讓其他同學可以身臨其境有所感受。

2、推薦閱讀《環(huán)境保護1000問》一書、印發(fā)環(huán)保知識小問答等。

3、利用周一班隊會課上，由班級綠色委員會的同學向其他同學進行“垃圾是放錯地方的資源”的宣傳和動員活動。

4、有計劃地進行有關垃圾分類的介紹活動：

在班會課上，由班級綠委會成員進行有針對性、有層次地做垃圾分類的講座，使學生們比較系統(tǒng)、全面地了解有關垃圾分類的知識。同時，利用黑板報進行有關“垃圾分類”知識的專題介紹，使學生系統(tǒng)地了解有關“垃圾分類”的知識。5、進行“垃圾分類”小衛(wèi)士卡通形象設計競賽活動。第二階段：

1、成立班級綠色委員會

根據(jù)學生自愿報名情況，班級內(nèi)組織3～4人成立綠色委員會，負責監(jiān)督班級的垃圾分類，每天由班級的值日生管理兩個分類垃圾袋，然后一天兩次分別裝入學校相應的大垃圾桶內(nèi)。關于廢電池，在大隊部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應該單獨放開。

2、開展《環(huán)保與垃圾》小知識競賽。

3、通過網(wǎng)絡，收集整理資料，為學校垃圾分類宣傳板報做準備。第三階段：

1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。2、開展“變廢為寶”小制作展評活動。

3、結合科學課有關環(huán)境保護（垃圾分類）的教學內(nèi)容，組織學生寫心得體會。（二）綜合實踐活動的下一步設想：

1、堅持不懈地在本校全面開展垃圾的分類收集。

2、將“垃圾分類”的理念更進一步地延伸到校外、社區(qū)，在家中、社區(qū)繼續(xù)進行“垃圾分類”的活動；不斷培養(yǎng)“垃圾分類”的意識和習慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

垃圾分類活動計劃四一、活動目的：

為全面推動我校垃圾分類工作，動員全班學生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，特制訂本工作計劃。二、活動計劃：

1、廣泛宣傳，進一步增強廣大學生開展垃圾分類等環(huán)保意識。2、學生和老師共同建立有關校活動小組。

3、加強垃圾分類回收教育，利用宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。

4、進一步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標識。實行“教室無垃圾化”管理，在教室擺放分類回收垃圾筒，設置可回收垃圾筒【大】、不可回收垃圾筒【小】和有害垃圾筒【小】進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣傳教育，擴大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。5、、獎罰并舉：將垃圾分類工作納入學生文明禮儀；對在垃圾分類工作中發(fā)揮示范作用的學生，進行激勵與表彰。

擴展閱讀：《垃圾分類》班級活動計劃

201*201*學年第一學期班級綜合實踐活動計劃

課題名稱：《垃圾的分類》指導老師：徐茂玲

活動班級：新牟小學三年級二班一、本學期活動綜合設計：

本學期，圍繞《垃圾分類》這一活動主題，引導小學生通過開展“我是小記者”、“垃圾分類信息大搜集”、“垃圾分類知識問答”“垃圾分類，人人有責”等一系列的綜合實踐活動，使學生親身實踐獲取直接經(jīng)驗，提高學生解決生活實際問題的能力，增強學生對社會問題的認識，從小樹立環(huán)保意識。讓學生在活動中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學會合作，增強協(xié)作能力，從小學會研究性學習，良好積極動腦的好習慣二、活動目標（一）知識能力

1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。

2、讓學生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。

3、了解垃圾分類的的意義及垃圾分類的各種常識，并對研究性學習研究的內(nèi)容有一定認識。（二）情感態(tài)度

1、激勵學生在集體活動中進行創(chuàng)新學習，學會探究、學會與他人交流。

2、通過參與社會實踐的各種調(diào)查活動，激發(fā)學生探究事物的興趣。（三）價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。

2、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。

三、活動措施：

１、上書店、圖書館等查閱書籍。

２、通過互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息。３、走進社區(qū)進行實地觀察和采訪。４、學習把活動的過程拍攝成照片。

５、撰寫活動日記。五、活動具體安排：

周次日期活動安排１２周制定活動計劃３６周７１０周１３1４周１５１６周１７１９周２０周

我是小記者學會搜集信息垃圾分類知識競賽開展社會調(diào)查

學寫倡議書，辦實踐小報等綜合評價3

綜合實踐活動計劃

三年級二班

201*.3

4

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