校園垃圾的分類處理與資源節(jié)約總結(jié)

“校園垃圾的分類處理與資源節(jié)約”活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)活動(dòng)了解了我校校園垃圾來(lái)源,垃圾形成的現(xiàn)象以及我校對(duì)垃圾處理的一些方式方法,分析垃圾的形成與如何正確地處理和利用垃圾,提倡學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜資源.達(dá)到變廢為寶,節(jié)約資源,循環(huán)利用的目的.并且，將研究成果推廣社會(huì)，聯(lián)系社會(huì)，解決一些垃圾方面存在的問(wèn)題。

(一).垃圾的主要來(lái)源學(xué)校的垃圾來(lái)源主要有：1學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的廢紙張等；2生活產(chǎn)生的食品包裝袋、塑料瓶等；3早餐、中、晚飯后產(chǎn)生的塑料包裝袋等；4枯草、樹(shù)木落葉等；5其他垃圾。

關(guān)于亂扔垃圾現(xiàn)象的建議:

（二）解決校園垃圾亂扔現(xiàn)象問(wèn)題。我校研究共同整理信息，通過(guò)了如下提議：

1、改檢討書為反思說(shuō)明書，改個(gè)人書寫為全校同學(xué)都寫，共同修改。

2、廢除字?jǐn)?shù)加碼的規(guī)定。

3、違反規(guī)定的同學(xué)要當(dāng)一周的衛(wèi)生監(jiān)督員。

4、在班級(jí)和部分衛(wèi)生區(qū)內(nèi)率先廢除垃圾簍、垃圾箱，構(gòu)建心靈收購(gòu)站。5、向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送倡議書，動(dòng)員有愛(ài)心、責(zé)任心的家長(zhǎng)到學(xué)校做義工，幫助清理垃圾。(三).我校每天生產(chǎn)的垃圾量星期一星期二星期三星期四星期五周末注：本校在星期五是大掃除，筐數(shù)會(huì)比平時(shí)多一些。(四).學(xué)校采取的措施1.對(duì)于以上垃圾源學(xué)校主要采取如下措施：（1）.教育學(xué)生學(xué)會(huì)消費(fèi)，禁止學(xué)生課間吃零食；（2）.教育學(xué)生節(jié)約，減少?gòu)U紙的產(chǎn)生，從源頭上減少了垃圾的數(shù)量。（3）盡可能做到不在班上亂扔紙屑，保持校園的干凈，一2筐1筐2筐1筐2筐二1筐2筐1筐2筐3筐三2筐1筐2筐1筐2筐1筐四2筐1筐2筐2筐2筐五1筐2筐1筐2筐2筐六2筐1筐2筐1筐3筐1筐（4）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。（五）我們的建議:

一是從根本上解決此問(wèn)題,那便是校內(nèi)人員的素質(zhì)問(wèn)題.具體是要加強(qiáng)教育,讓這個(gè)問(wèn)題引起廣泛的重視.

二是改變一下管理制度.把衛(wèi)生制度具體的量化,或者實(shí)行三包制度責(zé)任制.

三是涉及到學(xué)校建設(shè)方面了.就是垃圾箱的擺設(shè)方面,據(jù)調(diào)查相鄰垃圾箱的距離在校內(nèi)應(yīng)以50-80米一個(gè)比較符合中學(xué)生的習(xí)慣,也就是在這個(gè)距離內(nèi)中學(xué)生能有足夠的耐心將垃圾放進(jìn)箱內(nèi).太遠(yuǎn)就會(huì)造成垃圾的亂扔,太近固然好,但是考慮到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題所以不宜太近.學(xué)校需要采用的辦法:

學(xué)校原來(lái)建有二座垃圾池，平時(shí)清掃的垃圾倒入其中，等垃圾池滿后集中用拖拉機(jī)外運(yùn)。由于堆放時(shí)間長(zhǎng)，一到刮風(fēng)天氣垃圾飛揚(yáng)，而夏天氣味難聞，蚊蠅滿地，垃圾池成為學(xué)校衛(wèi)生的污染源和死角，嚴(yán)重影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。為了解決這一問(wèn)題，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

第一：控制垃圾源，減少垃圾量。

學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)垃圾來(lái)源主要有：學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的廢紙；生活產(chǎn)生的食品包裝袋、塑料瓶；吃飯后產(chǎn)生的塑料袋；枯草、樹(shù)木落葉；其他垃圾。對(duì)于以上垃圾源學(xué)校主要采取如下措施：教育學(xué)生學(xué)會(huì)消費(fèi)，禁止小賣部賣零食，禁止學(xué)生課間吃零食；禁止學(xué)生使用方便袋打飯，規(guī)定學(xué)生用餐杯打飯；教育學(xué)生盡可能減少?gòu)U紙的產(chǎn)生。從而，從源頭上減少了垃圾的數(shù)量。

第二：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)校通過(guò)衛(wèi)生專題講座、學(xué)生辯論、環(huán)保征文等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾給生活帶來(lái)的不便和危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于自身產(chǎn)生的垃圾做好合適的處理：1、不亂扔垃圾；2、象廢紙等能回收的垃圾放入個(gè)人準(zhǔn)備的廢紙袋中；3、在校園中走動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)垃圾要隨手撿起放入垃圾車內(nèi).

第三：進(jìn)行垃圾分類，做好不同處理

回收可利用垃圾：如廢紙、易拉罐、飲料瓶等，在班內(nèi)設(shè)立專門的垃圾箱，積累一定數(shù)量后集中賣掉，作為班級(jí)活動(dòng)費(fèi)用；燃燒可燃且無(wú)害的垃圾：如枯枝樹(shù)葉、部分食品袋等，由值日生每天清理后送到伙房鍋爐邊的垃圾箱內(nèi)，由師傅在鍋爐內(nèi)集中焚燒，這樣降低了垃圾清運(yùn)成本，增加了可利用能源；其他類垃圾裝入垃圾車，隨手掩埋：如剩菜剩飯、建筑垃圾等由值日生清掃后裝入學(xué)校專門配備的流動(dòng)垃圾車內(nèi)，每天值日生利用大課間運(yùn)出，倒入校外河灘的深坑內(nèi)，隨手掩埋。

第四：引導(dǎo)學(xué)生利用“垃圾問(wèn)題”，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了解決學(xué)校周邊社區(qū)的垃圾問(wèn)題，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生把“垃圾問(wèn)題”作為課題來(lái)研究：

1、學(xué)習(xí)完數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)之后，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)對(duì)所在村莊的垃圾進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，做好調(diào)查研究。2、利用雙休日或節(jié)假日，組織社團(tuán)活動(dòng)，到所在村莊宣傳垃圾的危害，配合村委提出垃圾處理方案。

3、組織學(xué)生定期參加公益活動(dòng)，主動(dòng)清掃村莊垃圾。4、每學(xué)期舉行垃圾小制作物件、小藝術(shù)品，進(jìn)行廢物利用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

通過(guò)以上做法，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，利用了廢品資源，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，校園內(nèi)不存垃圾，干凈整潔，為師生們的生活提供了良好的環(huán)境。

垃圾分類的優(yōu)越性被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)，垃圾分類的管理辦法正在文明國(guó)家、地區(qū)普遍推廣，成為當(dāng)前和今后垃圾管理變革的發(fā)展趨勢(shì)。

盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*-9-

擴(kuò)展閱讀：校園垃圾的分類處理與資源節(jié)約活動(dòng)計(jì)劃

“校園垃圾的分類處理與資源節(jié)約”

活動(dòng)計(jì)劃

當(dāng)前，垃圾問(wèn)題已成為一個(gè)污染環(huán)境、困擾人類的大問(wèn)題。全世界平均每天新增加垃圾４９０萬(wàn)噸，高出其可再生資源的近６倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有用物質(zhì)，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財(cái)富。進(jìn)行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。同時(shí)，在“全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校園”精神的指導(dǎo)下，在盱眙縣教育局、團(tuán)縣委組織的“節(jié)能減排、收舊利廢”活動(dòng)的號(hào)召下，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)對(duì)垃圾處理的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生知道我們所生活的環(huán)境對(duì)垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會(huì)造成對(duì)人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。

2、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生更深的了解垃圾分類的知識(shí)；逐步形成垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。垃圾分類在我國(guó)還處于起步階段，我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識(shí)帶到社區(qū)、帶到社會(huì)、由點(diǎn)向面的推廣，希望每個(gè)同學(xué)都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。3、在日常的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4、從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念，增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐。

5、推動(dòng)凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動(dòng)，落實(shí)提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。二、內(nèi)容要點(diǎn)：1、宣傳和動(dòng)員：

（1）掌握必備的垃圾分類知識(shí)對(duì)實(shí)施垃圾分類是非常有必要的，為了給進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)做準(zhǔn)備，在學(xué)科教學(xué)（科學(xué)課、美術(shù)課等）中，滲透“垃圾分類與資源節(jié)約”的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生理解：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的公益活動(dòng)，垃圾可以分類，資源可以回收利用。（2）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“垃圾分類在各國(guó)”資料、圖片收集活動(dòng)，了解世界各國(guó)有關(guān)垃圾分類的情況。

（3）開(kāi)展“垃圾分類收集小衛(wèi)士”卡通形象設(shè)計(jì)及宣傳語(yǔ)征集活動(dòng)。

（4）成立“班級(jí)綠委會(huì)”、“愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)”小組和“垃圾分類管理”小組。

（5）定期召開(kāi)“垃圾分類與資源節(jié)約”班隊(duì)會(huì)，制作“垃圾分類與資源節(jié)約”小報(bào)。2、發(fā)出倡議：

在了解有關(guān)“垃圾分類”知識(shí)后，經(jīng)過(guò)綠委會(huì)的宣傳，發(fā)出如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開(kāi)發(fā)利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”。3、組織全員參與：

我校進(jìn)行“垃圾分類”這項(xiàng)活動(dòng)的最高目標(biāo)是：使全體學(xué)生主動(dòng)參與這項(xiàng)活動(dòng)。為了使學(xué)生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請(qǐng)美術(shù)老師做了很漂亮的標(biāo)簽，在上面注明了可回收垃圾的種類，希望學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，能有意識(shí)、最終達(dá)到“無(wú)意識(shí)”地進(jìn)行“垃圾分類”。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)選“環(huán)保小標(biāo)兵”。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進(jìn)行“垃圾分類”活動(dòng)。三、活動(dòng)形式與方法：（一）落實(shí)行動(dòng)：第一階段：1、撰寫環(huán)保小論文

組織部分學(xué)生進(jìn)行校園的實(shí)地調(diào)查，調(diào)查過(guò)后，要求同學(xué)們撰寫有關(guān)垃圾處理的小論文。同時(shí)將調(diào)查時(shí)所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板，擺放在了班級(jí)門口，這樣可以讓其他同學(xué)可以身臨其境有所感受。

2、推薦閱讀《環(huán)境保護(hù)1000問(wèn)》一書、印發(fā)環(huán)保知識(shí)小問(wèn)答等。3、利用周一班隊(duì)會(huì)課上，由班級(jí)綠色委員會(huì)的同學(xué)向其他同學(xué)進(jìn)行“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”的宣傳和動(dòng)員活動(dòng)。4、有計(jì)劃地進(jìn)行有關(guān)垃圾分類的介紹活動(dòng)：

在班會(huì)課上，由班級(jí)綠委會(huì)成員進(jìn)行有針對(duì)性、有層次地做垃圾分類的講座，使學(xué)生們比較系統(tǒng)、全面地了解有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。同時(shí)，利用黑板報(bào)進(jìn)行有關(guān)“垃圾分類”知識(shí)的專題介紹，使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)“垃圾分類”的知識(shí)。

5、進(jìn)行“垃圾分類”小衛(wèi)士卡通形象設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。第二階段：

1、成立班級(jí)綠色委員會(huì)

根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況，班級(jí)內(nèi)組織3～4人成立綠色委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的垃圾分類，每天由班級(jí)的值日生管理兩個(gè)分類垃圾袋，然后一天兩次分別裝入學(xué)校相應(yīng)的大垃圾桶內(nèi)。關(guān)于廢電池，在大隊(duì)部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應(yīng)該單獨(dú)放開(kāi)。

2、開(kāi)展《環(huán)保與垃圾》小知識(shí)競(jìng)賽。

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，收集整理資料，為學(xué)校垃圾分類宣傳板報(bào)做準(zhǔn)備。第三階段：

1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。2、開(kāi)展“變廢為寶”小制作展評(píng)活動(dòng)。

3、結(jié)合科學(xué)課有關(guān)環(huán)境保護(hù)（垃圾分類）的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生寫心得體會(huì)。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的下一步設(shè)想：1、堅(jiān)持不懈地在本校全面開(kāi)展垃圾的分類收集。

2、將“垃圾分類”的理念更進(jìn)一步地延伸到校外、社區(qū)，在家中、社區(qū)繼續(xù)進(jìn)行“垃圾分類”的活動(dòng)；不斷培養(yǎng)“垃圾分類”的意識(shí)和習(xí)慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

四、注意事項(xiàng)：

1、掌握“垃圾分類”的知識(shí)，明確知道有關(guān)垃圾應(yīng)該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識(shí)。

2、將掌握的知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)化為“無(wú)意識(shí)”地行動(dòng)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛(wèi)生習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類”習(xí)慣，及時(shí)給于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（據(jù)報(bào)道，在國(guó)外就有針對(duì)學(xué)生的垃圾銀行，學(xué)生們可以在鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下持續(xù)發(fā)展自己的行為。）附：活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃

（一）校園環(huán)境整潔活動(dòng)

1.各班教室及校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生小組每日2.定期清除衛(wèi)生死角。綠委會(huì)每日（二）垃圾分類

1.一般垃圾使用專用垃圾袋收集垃圾分類管理小組每日2.可回收資源及分類處理管理小組每周（三）資源回收利用資源回收袋，分類回收資源。管理小組每日（四）校園美化綠化

1.加強(qiáng)班級(jí)領(lǐng)養(yǎng)的樹(shù)木管理綠委會(huì)每周2.維護(hù)走廊花草綠委會(huì)兩日一次3.利用盆栽加強(qiáng)綠化美化管理小組每周（五）環(huán)保教育與活動(dòng)展示

1.舉辦環(huán)保演講全員參與定期舉辦2.制作活動(dòng)小報(bào)、撰寫文章全員參與每學(xué)期

“校園垃圾的分類處理與資源節(jié)約”活動(dòng)背景材料：一、垃圾在土地中自然降解的時(shí)間：

（1）玻璃瓶：4000年、（2）塑料：100200年、（3）易拉罐：80100年、（4）皮革：50年、（5）尼龍織物：3040年、（6）鐵罐：10年、（7）口香糖：5年、（8）橘子皮：2年、（9）煙頭：15年、（10）羊毛織物15年、（11）紙：34個(gè)月。二、生活垃圾中那些是可以回收利用的東西：

（A）可回收垃圾：1、廢紙:報(bào)紙、本子紙、各種包裝用紙、辦公用紙、廣告紙片、大小紙盒等（但紙巾不能回收）。2、塑料：各種塑料袋、塑料瓶、塑料包裝、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等。3、玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片。4、金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等。（B）不可回收垃圾：有機(jī)物：落葉雜草、菜根果皮、雞腸魚(yú)肚、蛋殼鱗毛都可用來(lái)生產(chǎn)適用于種植“綠色食品”、城市綠化或家庭養(yǎng)花的優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥料。（C）有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油桶、過(guò)期藥品等。三、垃圾資源的回收價(jià)值：（A）廢紙：回收紙張對(duì)環(huán)境的影響

1、一噸紙需要17棵樹(shù)，一張A4紙可獲得80%的再生紙。2、比一般的造紙過(guò)程要短。

3、節(jié)約電能和水資源，可節(jié)約35倍的水，產(chǎn)生少的廢水。（B）廢塑料:來(lái)自石油，回收廢塑料就是節(jié)約石油。所有的廢塑料、食品袋、編織袋、軟包裝盒等廢塑料可還原成汽油、燃油；從1噸廢塑料中能生產(chǎn)出700750公升無(wú)鉛汽油或柴油。塑料的種類：PE45%（飲料,洗發(fā)水）、PP15%(包裝食品)可以回收、PVC15%(玩具、醫(yī)療)、PS10%（一次性用品）

（C）廢玻璃：廢玻璃回收再造，可不僅可重復(fù)使用35次節(jié)約自然資源，還可減少大約32%的能量消耗，減少20%的空氣污染和50%的水污染。

（D）廢易拉鋁罐：廢罐溶解后可100%地?zé)o數(shù)次循環(huán)再造成新罐；而且，還可制成汽車和飛機(jī)等的零件、甚至家具。循環(huán)再造鋁罐可節(jié)省95%新造鋁罐所需的能源，減少95%的空氣污染。丟棄一個(gè)鋁罐就等于浪費(fèi)半個(gè)鋁罐的石油。四、垃圾回收再利用有三種基本方法：（A）、直接利用：啤酒瓶、醬油瓶（B）、循環(huán)利用：紙、塑料、金屬、玻璃（C）、綜合利用：堆肥、發(fā)電

盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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