主題團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃(心理健康)
主題團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》,同時(shí),因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生心理為當(dāng)下亟需解決的一個(gè)重要問(wèn)題,為了了解本支部同學(xué)們的心理健康情況,中國(guó)石油大學(xué)(北京)石油工程學(xué)院石工11-1班團(tuán)支部計(jì)劃舉行下列活動(dòng)。一.活動(dòng)時(shí)間:201*年11月3日星期四二.活動(dòng)主題:
勵(lì)志青春快樂(lè)成長(zhǎng)三.活動(dòng)目的:
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求是:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,開(kāi)展心理健康教育,做好心理咨詢工作,提高心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)良好心理品質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為了響應(yīng)要求,從根本上解決大學(xué)生的心理問(wèn)題以及擺正他們的學(xué)習(xí)生活態(tài)度,應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),陶冶大學(xué)生高尚情操,促進(jìn)其全面發(fā)展。石工一班團(tuán)支部為了達(dá)到總體要求,同時(shí)為了加強(qiáng)流與溝通,正在努力營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。這不僅需要細(xì)致的談心活動(dòng)來(lái)幫助大學(xué)生解疑釋惑,更要切實(shí)落實(shí)措施,幫助本班同學(xué)學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力,幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。四.活動(dòng)內(nèi)容
1.開(kāi)展一次以“勵(lì)志青春快樂(lè)成長(zhǎng)”心理健康教育為主題的團(tuán)日活動(dòng),活動(dòng)主要宣講大學(xué)生心理健康的重要性以及如何調(diào)整個(gè)人心態(tài)。并介紹中國(guó)石油大學(xué)(北京)心理輔導(dǎo)中心,幫助同學(xué)們解決個(gè)人的心理問(wèn)題,養(yǎng)成樂(lè)觀向上的性格。
2.支部同學(xué)以“成長(zhǎng)〃發(fā)展〃和諧”為主題開(kāi)展征文活動(dòng),征文的題目,體裁、字?jǐn)?shù)不限,可以是詩(shī)歌、散文、雜文、議論文、讀后感等。支部團(tuán)員積極通過(guò)文字反應(yīng)自己對(duì)于成長(zhǎng),發(fā)展,和諧的理解,同時(shí)讓同學(xué)們深刻體會(huì)心理的成長(zhǎng)以及更深層次的團(tuán)日活動(dòng)的內(nèi)涵。
3.參與心理勵(lì)志趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。全支部同學(xué)共同參與心理部舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),作為大學(xué)生活的一次經(jīng)歷,全體支部同學(xué)一起參與不僅增加了支部?jī)?nèi)部同學(xué)間的感情也能幫助同學(xué)釋放心理壓力,忘記生活煩惱,盡快適應(yīng)大學(xué)生活,體會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣味。
4.參與“陽(yáng)光心靈我心飛翔”風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。全班同學(xué)共同參與心理部舉辦的風(fēng)箏節(jié),旨在放飛心靈,快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)風(fēng)箏節(jié)的活動(dòng),讓同學(xué)們放松身心,感受大自然的美麗,同時(shí)通過(guò)集體間的配合增加班級(jí)凝聚力。
5.全班同學(xué)共同完成心理測(cè)試,讓大家對(duì)自己的性格有更深入了解,并挖掘個(gè)人潛在能力,了解自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),完善自己的人格。五.預(yù)期目標(biāo)
通過(guò)本次心理健康活動(dòng)豐富學(xué)生心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念。大學(xué)生心理健康教育對(duì)于大學(xué)生活非常重要,通過(guò)各種活動(dòng),加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通,努力營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。切實(shí)幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。要開(kāi)展深入細(xì)致的談心活動(dòng),幫助大學(xué)生解疑釋惑。采取切實(shí)措施,幫助石工一班同學(xué)緩解學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),解決各方面的心理問(wèn)題,適應(yīng)步入的大學(xué)生活以及培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。六.活動(dòng)人員:石工11-1班全體同學(xué)
石工11-1班團(tuán)支部
201*年11月8日
擴(kuò)展閱讀:B國(guó)貿(mào)101心理健康主題團(tuán)日活動(dòng)策劃方案
B國(guó)貿(mào)101心理健康主題團(tuán)日活動(dòng)策劃方案
B國(guó)貿(mào)101趙遠(yuǎn)
主題:關(guān)注心理健康活動(dòng)形式:去福利院做義工時(shí)間:周三下午一點(diǎn)至四點(diǎn)地點(diǎn):兒童福利院
活動(dòng)目的:通過(guò)去福利院做義工,引發(fā)同學(xué)們對(duì)生命,對(duì)人生價(jià)值,對(duì)幸福感的思考,啟發(fā)同學(xué)養(yǎng)成更加健康、陽(yáng)光的生活方式,從而起到極大的心理健康教育意義。具體實(shí)施方案:
1:準(zhǔn)備工作:將班級(jí)同學(xué)分成六個(gè)小組,六個(gè)小組通過(guò)在校內(nèi)發(fā)動(dòng)同學(xué)或者走訪周邊小學(xué)校呼吁同學(xué)們向福利院的孩子們捐贈(zèng)玩具或圖書(shū);
2:周三下午班級(jí)同學(xué)十二點(diǎn)四十在新校區(qū)博學(xué)樓前集中,點(diǎn)明人數(shù),帶齊大家籌集到的物品,集體乘車出發(fā);
3:將班級(jí)同學(xué)分成六個(gè)小組,每組六個(gè)人,并分配給每個(gè)小組相應(yīng)的任務(wù)。第一小組負(fù)責(zé)打掃地面,保持地面清潔;第二小組負(fù)責(zé)擦拭玻璃;第三小組負(fù)責(zé)教福利院的孩子們?cè)姼枥收b或教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí);第四小組負(fù)責(zé)教孩子們唱歌跳舞等文藝類的節(jié)目;第五小組負(fù)責(zé)和孩子們做游戲,玩耍娛樂(lè),并負(fù)責(zé)保護(hù)孩子們的安全;第六小組負(fù)責(zé)攜帶分發(fā)給孩子們得糖果玩具,并負(fù)責(zé)孩子們的心理指導(dǎo);4:檢查每個(gè)小組的工作,并向同學(xué)們介紹與福利院兒童溝通交流的恰當(dāng)方式,以便同學(xué)們能用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c福利院兒童進(jìn)行交流與溝通。
5:結(jié)束后班級(jí)全體成員集中,要求每位同學(xué)完成一份此次兒童福利院的體驗(yàn)報(bào)告,具體寫寫自己感悟到得關(guān)于生命、關(guān)于幸福感得道理。然后點(diǎn)明人數(shù),返回學(xué)校。預(yù)期效果:
1:希望能夠通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們能夠增添一次做義工的體驗(yàn),積累一次做義工的經(jīng)驗(yàn),豐富社會(huì)實(shí)踐知識(shí);
2:希望通過(guò)學(xué)習(xí)與福利院兒童正確、恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞,同學(xué)們能夠懂得怎樣更好的與人相處,從而調(diào)整自己性格中不好的一面,為自己贏得一份良好的人際關(guān)系,獲得一份健康陽(yáng)光的生活方式;
3:對(duì)同學(xué)們得心理健康教育有著極大的意義。通過(guò)幫助比自己不幸的多的福利院兒童,在獲得一份助人為樂(lè)的成就感、自豪感的同時(shí),也能啟發(fā)同學(xué)們對(duì)人生、對(duì)幸福感的思考。切身的體會(huì),會(huì)驅(qū)除同學(xué)們內(nèi)心壓抑的種種的不悅,引發(fā)更多的是對(duì)自己所擁有的幸福的感嘆,從而更好的珍惜生命,熱愛(ài)生活,起到極大的心理健康教育意義。
友情提示:本文中關(guān)于《主題團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃(心理健康)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,主題團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃(心理健康):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。