數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

淮北師范大學(xué)

201*-201*學(xué)年第1學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)總結(jié)

物電學(xué)院201*年級(jí)電氣1專業(yè)課程名稱數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)一、教學(xué)情況（1）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期本人承擔(dān)201*級(jí)電氣信息類專業(yè)《數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)》課程六個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，分別為：TTL與非門參數(shù)及邏輯功能的測試,組合邏輯電路,集成觸發(fā)器,集成計(jì)數(shù)器,移位寄存器,555定時(shí)器及應(yīng)用,時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì),順序脈沖發(fā)生器和脈沖分配器。（2）教學(xué)方法采用課堂講述為主，課堂演示為輔的教學(xué)方法，分別介紹了實(shí)驗(yàn)的原理和步驟以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。（3）教學(xué)態(tài)度工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂準(zhǔn)備充分，努力上好每堂課，盡最大努力讓學(xué)生對(duì)所要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有一個(gè)清楚明了的認(rèn)識(shí)。按時(shí)認(rèn)真的批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和預(yù)習(xí)報(bào)告，平時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作要求嚴(yán)格。（4）教學(xué)效果經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，動(dòng)手能力得到加強(qiáng)，能達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。二、存在的問題和不足部分學(xué)生預(yù)習(xí)不夠認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理不是十分清楚，在實(shí)驗(yàn)操作過程中出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。另外個(gè)別芯片性能與實(shí)驗(yàn)的要求不符。在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的能力。三、改進(jìn)措施和方法結(jié)合本系實(shí)驗(yàn)儀器的現(xiàn)狀，參與編寫適合學(xué)生預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)講義，做到有的放矢，以便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。任課教師：方振國201*年1月10日

注：1、教學(xué)總結(jié)內(nèi)容：課堂教學(xué)情況（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果）；存在的問題及不足；擬改進(jìn)措施與方法。

2、本總結(jié)一式兩份，一份交學(xué)院保存，一份教研室存檔。

擴(kuò)展閱讀：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課程小結(jié)

課程小結(jié)

這學(xué)期通過九周的數(shù)字電路的實(shí)驗(yàn)，既對(duì)門電路、譯碼器、觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器等理論知識(shí)有了更深的理解，又鍛煉了自己實(shí)際的操作能力。在已有的課本知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使同學(xué)們?cè)趥鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識(shí)得到體現(xiàn),同時(shí)又鞏固了對(duì)數(shù)字電路的掌握，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)數(shù)字電路的興趣。

首先在做實(shí)驗(yàn)之前要要有充分的準(zhǔn)備，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，就必須回顧課本的知識(shí)，掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，才能保證自己的正確性。

在寫預(yù)習(xí)報(bào)告時(shí)，會(huì)通過仿真，提出問題并試著通過網(wǎng)絡(luò)找資料自學(xué)有關(guān)知識(shí)以及與他人交流來解決問題。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思維時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為在課堂上的進(jìn)一步理解應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

同時(shí)將兩個(gè)人組成一小組，再將幾小組組成一個(gè)大組的形式很好，增強(qiáng)了大家的互動(dòng)性。無論是在課后還是課上，大家都可以不斷交流，互相發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在遇到不懂的地方共同努力，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的開放體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了積極的主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)思考如何去掌握和運(yùn)用物理方法,如給定了實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求（如相關(guān)的芯片）,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行操作,得出結(jié)果。

數(shù)字電子技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，許多理論和方法只有通過實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過創(chuàng)新解決問題,獲取知識(shí),掌握物理實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)質(zhì),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)這門課程，要掌握電路設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題、分析問題和解決問題的能力，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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