任教工作總結(jié)和研究計劃 修改1

目錄

任教工作總結(jié)和研究計劃................................................................................................................................................1（一）工作基本情況.........................................................................................................................................................11.1開展的教育教學活動..................................................................................................................................................11.2存在的問題....................................................................................................................................................................11.2.1備課效率低。............................................................................................................................................................21.2.2自身專業(yè)和教育理論學習不夠。........................................................................................................................21.2.3缺少創(chuàng)新精神。.......................................................................................................................................................21.2.4交流學習意識不夠強。..........................................................................................................................................21.2.5反思能力不足。.......................................................................................................................................................21.2.6教師基本功還有待進一步加強。........................................................................................................................31.3對問題的分析...............................................................................................................................................................3（二）體會...........................................................................................................................................................................3（三）研究計劃..................................................................................................................................................................4小結(jié)........................................................................................................................................................................................4

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任教工作總結(jié)和研究計劃

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我稱為一名中學地理老師已經(jīng)有半年之久�；叵脒@半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方，和同事、學生在一起的日子是幸福的�，F(xiàn)在靜靜的寫下我這半年來的工作總結(jié)，收拾好心情，開始新的工作和學習！

（一）工作基本情況

201*年8月13日接到學校的電話，我便來中學報到了。中學位于，是一所普通聯(lián)招中學校。我們這批新招進的剛畢業(yè)的免費師范生的到來及時為學校注入了新鮮血液，帶來了新的氣息，學校對我們新老師的培養(yǎng)表示出高度重視與格外關(guān)心，報到后不久即被分入各科室進行鍛煉與適應。9月1日校開學典禮召開，這也標志著我的教師生涯正式開始。

1.1開展的教育教學活動

正式開學之后，首先我?guī)Я烁咭?個班的地理課，一周只有14節(jié)課，8個晚自習。由于學生整體而言生源不是很好，學生自覺性很差，初中的地理基礎(chǔ)也不一樣。所以要求教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，我在實際教學過程中也在不斷的摸索、完善。

然后，我還兼任高一（4）班助理班主任，初步熟悉并了解班級學生的情況。除了日常的工作以外，我還加入到學校黨辦，做一些協(xié)助方面的工作，這讓我對學校有了更多的了解。

其次，學校處于這學期巧合處于創(chuàng)重驗收階段，請了許多的專家和名師為學校打造了“行志課堂”這個課堂教學模式。利用導學案，充分發(fā)揮學生的自主能力�；�本上高一年紀的地理學指案都由我編寫，從中獲益良多。

最后，為了我們青年教師的成長，學校可謂“用心良苦”：開展了“師徒結(jié)對”活動，我的師傅王建華老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，在他的指導下，我對章節(jié)重難點的把握有了更深刻的認識和理解；開展教師隊伍的“廉潔從教”活動，從思想上杜絕慵懶散漫作風，凈化教師隊伍風氣。

1.2存在的問題

半年里，雖然有稍許成績，但也有很多遺憾，暴露出了自身的很多不足。

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1.2.1備課效率低。

由于對教材熟悉不夠，理解不深，對重難點把握不定，在參閱各種資料時，抱著“寧濫勿缺”的心態(tài)，每次看似花了大量時間，但教案博而不精，有的甚至有“嘩眾取寵”之嫌。而且每次臨近上課都匆匆忙忙，總感覺備課備得不夠充分。

1.2.2自身專業(yè)和教育理論學習不夠。

因為備課和批改學生作業(yè)花了大量時間，所以很少有時間擴充相關(guān)知識，基本上只能跟著教學進度走，知識深度和廣度都沒有達到較高的要求。實踐的過程中，遇到了不少專業(yè)方面的問題，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理論知識薄弱，思考起來總是無從下手，無依可循。

1.2.3缺少創(chuàng)新精神。

由于每次備課都過多的參照教參和老教師的教學設(shè)計，自己創(chuàng)新的成分太少，所以還處于模仿階段，獨立思考設(shè)計的能力沒有得到提高；教育活動應該是一項創(chuàng)新的活動，否則，會因為它不斷重復的特性而失去活力；只有創(chuàng)新，只有把它當一項藝術(shù)來創(chuàng)作，才能體味到個中樂趣。但由于精力有限，創(chuàng)新的主觀意識沒有形成；由于功底不夠，創(chuàng)新的客觀條件也極其不成熟。

1.2.4交流學習意識不夠強。

對教師而言，聽前輩的課，聽大師的課，聽同行的課是一種最基本最直接的學習手段。不同老師的課堂，要么切入的角度更加新穎，要么中間的過渡更加自然，要么課后的小結(jié)更加深刻，要么有更加豐富的案例，更具有針對性的例題這些都是要學習借鑒的。只有走出去，才能拿進來。

另一方面，請別人聽自己的課也很重要。俗話說，看花容易繡花難。同一份的教案，不同的老師上，表現(xiàn)力就不一樣，達到的效果也不一樣。請別的老師聽自己的課，挑自己的不足，這樣才能有更快的進步。

由于帶高一的都是新老師，好像都站在同一起跑線上，所以互相之間很少聽課；經(jīng)驗豐富的老教師又在高二高三，因此也很少有機會走進的他們的課堂，更談不上請他們聽自己的課。

1.2.5反思能力不足。

一位優(yōu)秀的教師的成長，至少要堅持寫三年的教學反思，否則永遠只能做教書匠。反思能力的高低是衡量一個教師教育水平的重要標準。但目前，反思能力很差，具體表現(xiàn)為：不能及時捕捉教育過程的問題；不能找到相關(guān)的理論依據(jù)；不能有條

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理的寫教育文章。

1.2.6教師基本功還有待進一步加強。

版圖版畫能力，普通話水平都還有待進一步提升。

1.3對問題的分析

作為剛走出校園的新教師，我們有著老教師沒有的優(yōu)勢。有朝氣，有活力，對工作滿懷激情，這讓我們對工作更加上心，對學生的關(guān)注比較多，會想方設(shè)法去講好課，提高學生成績，對學生的監(jiān)督力度做得不錯，而現(xiàn)在學生的成績好壞主要由其學習習慣決定，監(jiān)督方面做好了，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習成績提高是水到渠成的事情。另外，與學生年齡相差不大，有共同語言，學生容易信任我們，愿意與我們暢談他們的困惑，這樣也有利于開展教育教學工作。

但由于年輕，經(jīng)驗不足，很多方面依舊處于摸索嘗試階段。教師專業(yè)的發(fā)展初期必然要經(jīng)歷一個模仿的過程，經(jīng)驗積累了才有自己的創(chuàng)新，才會形成屬于自己的比較成熟的教育教學風格。對于這學期的教學工作，我認為：1、課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。

2、在教學設(shè)計時應預測學生在學習某一節(jié)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；3、能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設(shè)計的科學性和合理性提出

了挑戰(zhàn)。主要包括四個方面：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內(nèi)容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內(nèi)容和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在設(shè)定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設(shè)計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設(shè)計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。

（二）體會

（1）（2）（3）（4）

與時俱進，更新觀念，大膽嘗試多樣的教學策略。做事情要專注。

加強理論學習，同時也要注意理論與實踐相結(jié)合。

下意識加強與同行們交流學習。大膽參加比賽，在比賽中磨練自己的勇氣

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和教學能力。

（三）研究計劃

作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎(chǔ)教育工作崗位已半年時間。半年中，我不斷的學習和努力使自己一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。希望可以獲得這次讀研的機會，不斷提高自己在地理教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。并且堅持每天寫兩頁的讀書筆記和教學反思。

根據(jù)所在學校現(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。爭取在地理教學方面

能夠有自己的一技之長，能在地理教育行業(yè)，安穩(wěn)的立足。

經(jīng)開中學建校只有7年，學校年輕教師居多，但是絕大多數(shù)以傳統(tǒng)教學模式為主。整堂課以教師的教為主、學生的學為輔。雖然老教師的身上積攢了無數(shù)豐富的教學經(jīng)驗，但是卻忽略了課堂教學的有效性。經(jīng)過了解，學校生源并不是很好，學生缺乏自主性和主動性，教師若不能充分調(diào)動學生的學習積極性，學生的成績會越來越差。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業(yè)等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

小結(jié)

我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發(fā)、從所在學校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學生的終身發(fā)展，獻出自己的力量。

擴展閱讀：任教工作總結(jié)及研究計劃報告1

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

一．任教工作總結(jié)

２０１１年7月底，作為一名國家首屆免費師范生，我簽約到了湖北省一所縣一中嘉魚縣第一中學，開始了我的教師生涯。半年里，我擔任高一年級一個班的數(shù)學老師兼一個班的助理班主任工作，忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長許多。下面我根據(jù)這半年來的相關(guān)情況從工作基本情況、對成績與問題的基本分析、幾點體會以及對下一步工作的計劃與展望等方面作如下總結(jié)：（一）工作基本情況

201*年7月底接到學校的電話，我便來嘉魚一中報到了。嘉魚一中是湖北省首批辦學的108所重點中學之一和咸寧市重點示范中學。近十年來，學校在高考中取得了不錯的成績，在咸寧市有著良好的口碑。恰逢學校爭創(chuàng)省重點之時，我們這批新招進的剛畢業(yè)的免費師范生的到來及時為學校注入了新鮮血液，帶來了新的氣息，學校對我們新老師的培養(yǎng)表示出高度重視與格外關(guān)心，報到后不久即被分入各科室進行鍛煉與適應。9月1日校開學典禮召開，這也標志著我的教師生涯正式開始。1.開展的教育教學活動

正式開學之后，我?guī)Ц咭灰粋�班的生物課，一周只有七節(jié)課，兩個晚自習，教學任務相對較輕松，兼任高一（3）班助理班主任，初步熟悉并了解班級學生的情況。除了日常的工作以外，我還加入到學校黨辦，做一些協(xié)助方面的工作，這讓我對學校有了更多的了解。

十月份，為響應省教育廳的號召，學校積極組織全體教師參與到“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動中，活動開展得如火如荼。期間，我聆聽和學習觀摩了生物組各位老師的課，參與評課，并積極主動加入到“比教學”隊伍中，接受來自老教師們對我們新老師的批評指正。在“課內(nèi)比教學”的縣級教學比武活動中，我榮獲二等獎，這是對我的鼓勵和肯定。

為了我們青年教師的成長，學校可謂“用心良苦”：開展了“一對一幫對拜師”活動，我的師傅彭老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，在他的指導下，我對章節(jié)重難點的把握有了更深刻的認識和理解；開展教師隊伍的“治庸問責”活動，從思想上杜絕慵懶散漫作風，凈化教師隊伍風氣2.取得的成績

首先，教師的成績是靠學生來體現(xiàn)的。經(jīng)過一個學期的努力，在期末考試中我所帶的高一（3）班數(shù)學平均分，有效分均名列同類班級的第二名，這給我了我極大的信心和幸福感，也堅定了我的教育理想。其次，能在“課內(nèi)比教學”活動中獲得大家的肯定，說明我的講課水平在潛移默化中有所提高，事實證明經(jīng)過半年的嘗試和摸索，我的教學基本功更加扎實了。再者，與學生們的相處愉快而輕松，獲得了學生們的普遍認可和喜歡，走在校園里，遇到學生畢恭畢敬地打招呼感到心情特別舒暢。

雖然這些成績都非常平凡，但卻真真切切的印證了我的努力和付出，于我而言是值得肯定的。3.存在的問題

半年里，雖然有稍許成績，但也有很多遺憾，暴露出了自身的很多不足。（1）備課效率低。由于對教材熟悉不夠，理解不深，對重難點把握不定，在參閱各種資料時，抱著“寧濫勿缺”的心態(tài)，每次看似花了大量時間，但教案博而不精，有的甚至有“嘩眾取寵”之嫌。而且每次臨近上課都匆匆忙忙，總感覺備課備得不夠充分。

（2）自身專業(yè)和教育理論學習不夠。因為備課和批改學生作業(yè)花了大量時間，所以很少有時間擴充相關(guān)知識，基本上只能跟著教學進度走，知識深度和廣度都沒有達到較高的要求。實踐的過程中，遇到了不少專業(yè)方面的問題，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理論知識薄弱，思考起來總是無從下手，無依可循。

（3）缺少創(chuàng)新精神。由于每次備課都過多的參照教參和老教師的教學設(shè)計，自己創(chuàng)新的成分太少，所以還處于模仿階段，獨立思考設(shè)計的能力沒有得到提高；教育活動應該是一項創(chuàng)新的活動，否則，會因為它不斷重復的特性而失去活力；只有創(chuàng)新，只有把它當一項藝術(shù)來創(chuàng)作，才能體味到個中樂趣。但由于精力有限，創(chuàng)新的主觀意識沒有形成；由于功底不夠，創(chuàng)新的客觀條件也極其不成熟。

（4）交流學習意識不夠強。對教師而言，聽前輩的課，聽大師的課，聽同行的課是一種最基本最直接的學習手段。不同老師的課堂，要么切入的角度更加新穎，要么中間的過渡更加自然，要么課后的小結(jié)更加深刻，要么有更加豐富的案例，更具有針對性的例題這些都是要學習借鑒的。只有走出去，才能拿進來。

另一方面，請別人聽自己的課也很重要。俗話說，看花容易繡花難。同一份的教案，不同的老師上，表現(xiàn)力就不一樣，達到的效果也不一樣。請別的老師聽自己的課，挑自己的不足，這樣才能有更快的進步。由于帶高一的都是新老師，好像都站在同一起跑線上，所以互相之間很少聽課；經(jīng)驗豐富的老教師又在高二高三，因此也很少有機會走進的他們的課堂，更談不上請他們聽自己的課。

（5）反思能力不足。一位優(yōu)秀的教師的成長，至少要堅持寫三年的教學反思，否則永遠只能做教書匠。反思能力的高低是衡量一個教師教育水平的重要標準。但目前，反思能力很差，具體表現(xiàn)為：不能及時捕捉教育過程的問題；不能找到相關(guān)的理論依據(jù)；不能有條理的寫教育文章。

（二）對成績與問題的基本分析

作為剛走出校園的新教師，我們有著老教師沒有的優(yōu)勢。有朝氣，有活

力，對工作滿懷激情，這讓我們對工作更加上心，對學生的關(guān)注比較多，會想方設(shè)法去講好課，提高學生成績對學生的監(jiān)督力度做得不錯，而現(xiàn)在學生的成績好壞主要由其學習習慣決定，監(jiān)督方面做好了，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習成績提高是水到渠成的事情。另外，與學生年齡相差不大，有共同語言，學生容易信任我們，愿意與我們暢談他們的困惑，這樣也有利于開展教育教學工作

但由于年輕，經(jīng)驗不足，很多方面依舊處于摸索嘗試階段。教師專業(yè)

的發(fā)展初期必然要經(jīng)歷一個模仿的過程，經(jīng)驗積累了才有自己的創(chuàng)新，才會形成屬于自己的比較成熟的教育教學風格。

（三）幾點體會

（1）與時俱進，更新觀念，大膽嘗試多樣的教學策略。（2）做事情要專注。

（3）加強理論學習，同時也要注意理論與實踐相結(jié)合。

（4）下意識加強與同行們交流學習。大膽參加比賽，在比賽中磨練自己的勇氣和教學能力。

半年的工作讓我積累了不少經(jīng)驗教訓，現(xiàn)舉例如下：第一，讓我深刻體會到教師首先要把課講好，否則你毫無尊嚴，毫無自信可言。所以，有空就該鉆研教學。第二，一定要提高備課效率，把多余的時間用來拓展視野和提升自身素質(zhì)，多看些與教育相關(guān)的書籍和視頻，這樣講課水平才能不斷持續(xù)的提高。第三，要積極主動參與各種教學比賽，并認真準備，而且要早做準備。因為每次比賽你都會暴露出一些不足，這些不足在眾目睽睽之下被發(fā)現(xiàn)很有好處。第四，要繼續(xù)多聽課，而且要多聽不同老師的課，還有主動請求老教師來聽自己的課，請求給予批評和建議。第五，要改變備課方式，不能太過依賴別人設(shè)計好的教案，應培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新能力。第六，一定要加強教學管理，管理與教學同等重要，紀律是成績的保障。不要過于遷就學生，要跟學生講原則，永不妥協(xié)，因為嚴才有愛，不嚴無愛。第七，要一如既往的堅持鍛煉身體，身體是正常工作的堅強后盾，而且經(jīng)常進行體育鍛煉能改善人的氣質(zhì)，使自己更加陽光，教師形象更好。

二．研究計劃

1.站在更高的角度審視數(shù)學新教材

雖然我現(xiàn)在正在零距離的與新教材打交道，但主要都是在思考如何講教材內(nèi)容講出來，沒有能力分析教材的好壞和特點，也沒有能力解決如何才能更好的利用這些教材，一言而概之，我站的高度不夠，無法吃透它，希望在讀研期間能與多人合作共同深度理解教材，以便以后的教學中更好的利用新教材。

2.學會如何研究教育學問題

研究生的任務就是搞研究，但不一定在讀研期間就能找到很有意義的研究項目，我覺得研究生關(guān)鍵是要學會如何進行研究，掌握扎實的研究技能，以后在漫長的工作生活中才能研究創(chuàng)作出有意義的內(nèi)容出來。

3.研究90后學生的心理特點

現(xiàn)在高一的學生平均出生年月都是95-97年，屬于95后時代的學生，他們的心理與我們80后有很大差別，但是學校對于他們的教育方式與我們當年沒有多大差別，這必然會引發(fā)很多問題，多數(shù)學生無遠大理想，無學習動力。當然還有一些學生會出現(xiàn)任何時代高中生都可能出現(xiàn)的一些心理問題，希望能學點心理學的基礎(chǔ)知識，并掌握一些實用的心理輔導技能。

4.研究如何將現(xiàn)代教育技術(shù)手段更好的運用于高中數(shù)學教學

任教半年來，主要采用的依然是傳統(tǒng)的教學方法，多媒體教學幾乎沒有采用。一是擔心多媒體教學學生印象可能不深刻，二是自己多媒體課件制作水平不高。總之是沒有利用好現(xiàn)代先進的教育技術(shù)手段。希望能提高多媒體制作技術(shù)，并將它恰當?shù)倪\用于高中數(shù)學課堂之中。

最后，我想說我所理解的教育碩士研究生應該具備以下能力，他們既要掌握某門學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，還要能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。我希望我深愛的母校能夠重視對我們首屆免費師范生的繼續(xù)培養(yǎng)教育，使我們能更好的為校爭光。

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