關(guān)于帶我前行的那顆星的作文 本文簡(jiǎn)介：

帶我前行的那顆星溫宿五中八（3）班肖曉在一望無(wú)際的星空中，有一顆星進(jìn)入了我的眼，他是那么明亮，那么閃爍，想知道他是誰(shuí)嗎？（這句話不要寫建議刪除，屬于不必要的解釋。或者加入：“感動(dòng)著我”）他，就是我們這學(xué)期新來的語(yǔ)文老師，很嚴(yán)格，（怎么嚴(yán)格，舉些例子。比如對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的要求等。）為

關(guān)于帶我前行的那顆星的作文 本文內(nèi)容：

帶我前行的那顆星

溫宿五中 八（3）班 肖曉

在一望無(wú)際的星空中，有一顆星進(jìn)入了我的眼，他是那么明亮，那么閃爍，想知道他是誰(shuí)嗎？（這句話不要寫建議刪除，屬于不必要的解釋。或者加入：“感動(dòng)著我”）

他，就是我們這學(xué)期新來的語(yǔ)文老師，很嚴(yán)格，（怎么嚴(yán)格，舉些例子。比如對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的要求等。）為的是讓我們超過五班，但我們班是統(tǒng)一偏科。八年級(jí)特別重要的時(shí)期，當(dāng)然得有嚴(yán)格的老師來教。

他前一周來的，來自浙江，他說：“他很想念他的家人”。他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來教我們，目的是我們學(xué)業(yè)有成。

他教學(xué)的方式跟原來的老師很不一樣。比如周老師注重我們的語(yǔ)文修養(yǎng)，而董老師看中我們的課本知識(shí)，其他的都沒變，老師的另一些方面還都可以接受，老師很幽默、風(fēng)趣、但又不失可愛。大概，浙江的老師都一樣罷了。

老師有時(shí)會(huì)在上課之前會(huì)把好詞好句放出來讓我們抄每天抄一兩句，有利于作文水平提高，那些好詞好句都是老師自己找來的誰(shuí)又有耐心呢？

此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭。

讓我們做最好的自己，創(chuàng)造美好的明天。老師是引領(lǐng)我們的使者，一步步引領(lǐng)我們做更好的自己，創(chuàng)造我們的明天

浩大的宇宙中，老師是行星，我們是一顆顆無(wú)名的小星星，為了照亮我們，走進(jìn)我們的航道，只是為了能照亮宇宙中那個(gè)微小的我們。

教師點(diǎn)評(píng)：文章題目叫做《帶我前行的那顆星》，那么首先要學(xué)會(huì)審題，何謂“前行”， 就是向前走，往前走。不是停滯不前，且?guī)в心繕?biāo)明確、勇往直前的意味。所以你這在里需要有一個(gè)對(duì)比，比如你之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在著困惑，而新老師來了之后給你有一些新的變化，幫你解決了之前的困惑，并且還引領(lǐng)你成為更好的自己。最后不僅僅是成績(jī)的提升，而且最重要的是心靈的成長(zhǎng)。另外還有“帶”，帶字也就是說是一起，也就是說你在前行的過程中，帶領(lǐng)你前行的人也在往前走，所以你是否也可以寫一寫老師的成長(zhǎng)？？？比如老師剛來新疆的不適應(yīng)，到最后的慢慢習(xí)慣，把對(duì)家人的思念化成了工作上的動(dòng)力等。最后還有一個(gè)“星”，星星代表著希望與美好。所以不僅是老師成就學(xué)生，學(xué)生也可以成就老師�？磫栴}我們需要辯證的來看，這樣文章的內(nèi)容就會(huì)豐滿，立意也會(huì)更深刻，而不是一種平白直敘的記述，也不僅僅是只把事情寫好就好了。文似看山不喜平，文章需要一波三折，這樣的作文才可以吸引讀者的眼球。

關(guān)于帶我前行的那顆星的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，帶我，那顆，前行

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