大學新生校園生活適應情況調(diào)研報告

大學新生校園生活適應情況調(diào)研報告

一．調(diào)查目的：１.了解新生來校后對學校環(huán)境、大學學習的適應情況２.了解新生目

理狀況3.了解大一新生的困難和需求，以便廣州醫(yī)學院為同學及時地提供有效幫助。

二．調(diào)查對象：本校大一全體學生。

三．調(diào)查方法:這次我們調(diào)查了150個人,涉及我校的六個學院,采用問卷調(diào)查的方式，對我校12級的新生進行調(diào)查，因此這次調(diào)查有較強的代表性。

四．調(diào)查結(jié)果和分析:通過調(diào)查，總結(jié)出大學生在適應過程中有以

下幾個特點：

1新生不太適應大學的生活環(huán)境：53%的學生感到生活很有壓抑，主要表現(xiàn)在心理，精○

神方面。例如：神經(jīng)過敏，心中不踏實。感到孤獨，容易激動等等。33%的學生感到輕度的壓抑，感到大學生活和高中不大一樣。主要14%學生感到完全錢可以適應過來。新生的不適應不是因為有什么心理，主要是大學生活環(huán)境與中學有很大不同。中學時代我們是以小班為單位上課，每天除了上課還是上課，完全是應試教育的教學模式。但是大學不同了，因為教育方式的改變，決定了我們生活環(huán)境與中學時的不同。學習生活由以前的小班制改為大班制，所接觸的人也多了，再加上宿舍的環(huán)境沒有想象中大學的樣子，學校環(huán)境所導致的人才擠擠，以上到大學就給了我們這莫多驚喜，所以新生感到很大的不適應。

2生不太適應大一的生活方式：新63%不太適應相對獨立的大學生活，有輕度以○

上的害怕單獨出門和感到難以完成任務。20%的新生有點不適應，覺得一下子獨立了很多。17%的新生表示完全可以適應過來�？傮w來說，新生還是不太適應。之所以有那摩多新生不適應，原因在于他們沒能合理的安排時間。繁重的學習任務和各種各樣的活動讓他們的生活出現(xiàn)混亂。以前老師牽著鼻子走，現(xiàn)在一下子自己要全部安排好自己的生活，難免會出現(xiàn)一些問題。還有一部分同學以前由于整天都是學習，很少料理過自己的事情，現(xiàn)在到了大學父母不在身邊了問題就來了。還有一些新生來到了大城市學會了攀比，花大把的時間在打扮上，預防自己比不過人家和害怕給人看扁，擔心有人在背后議論自己。3新生希望改變現(xiàn)狀，但對未來滿信心。調(diào)查表明，90%的學生感到前途充滿○

希望，雖然現(xiàn)在還不太適應。10%的學生對前途有輕度的迷惘�？傮w上，新生懷著健康的心態(tài)迎接大學的生活，想改變現(xiàn)狀的原因在于新生覺得現(xiàn)實中的大學與理想的大學存在差異。很多新生在進入大學前都對大學生活有了一定的規(guī)劃,對大學的生活寄與很大的期望,同時,一部分高

中老師經(jīng)常提“大學是很輕松的”等言語來鼓勵學生認真學習。當真正接觸了大學以后,才發(fā)現(xiàn)并不如想象中那么輕松,平常也有很多的功課,活動也很多,競爭也比高中大,在高中只要學習好就能得到老師和同學的認可。在大學，不僅僅是學習的競爭，還有交際能力，工作能力等方面。所以，難免讓一些新生不適應大學生活。

4對待性和與異性相處的問題，普遍理性對待。調(diào)查表明，絕大多數(shù)新生能○

夠很自然地和異性相處，很少新生因為的想法感到煩惱。性，人人皆有。心理學上說：對于現(xiàn)代人來說，能否坦然力行地面對性的問題，是衡量一個人是否成熟的重要標志。從這點來說，我們新生擁有良好的戀愛基礎(chǔ)，我相信他們的戀愛之路會比較順暢。他們的心理已經(jīng)比較成熟，能理性面對戀愛中的不快帶來的打擊。人生是交往中度過的，交往是人類社會特定的社會現(xiàn)象。交往不但是和同性，與異性的來往也是必不可少的。我們大學生活圈應該包括更多的異性。因此，我們的當務之急就是學會大膽的和他們交往，從這點看我們新生已經(jīng)邁出了良好的一步。這對他們以后的學習生活是非常重要的。

5因為還不適應導致身體不適，造成了過分的擔憂。調(diào)查表明，80%的同學擔憂自己的身體○

是不是出現(xiàn)了大問題，表現(xiàn)在感到胸和胃不舒服，還有睡眠不好等等。還有20%的同學有呼吸困難和不能集中注意力。好在沒有人想到要結(jié)束自己的生命。顯而易見，生活的不適應確實在困擾著我們新生的生活。這些問題來源于新生的生活經(jīng)驗不足，對于一些問題容易焦累，影響對問題的正確判斷。

五．調(diào)查總結(jié)與建議:在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了存在的很多問題，但也有很多

可喜之處。90后的新生并不是人們想像中的那么脆弱，他們有自信，適應能力較好，關(guān)心自己的前途的發(fā)展，更加獨立，更具有創(chuàng)新能力。但是也不乏有一些新生缺乏主動性，未能很好地融入集體當中。為了更好地解決問題，下面我們給出一些建議。

對于生活方式和環(huán)境：要有一顆平常心。正所謂：既來之，則安之。不會和不懂的地方

我們可以找老師和師兄或者同學們幫忙，要學會和同學們溝通，大膽地把自己的困惑說出來，讓同學們?yōu)槟阆雽Σ摺?/p>

1學會自我悅納，珍對于大學生情緒的調(diào)節(jié)與管理：1.改變消極認知，重塑健康情緒：○

惜自己，體念自我幸福。辯證看問題。學會換個角度看問題。懂的適度比較。有時適當利用

下啊Q精神。

2.合理運用情緒調(diào)節(jié)方法：可以進行放松訓練，宣泄法等等。

對于大學生良好人際關(guān)系的構(gòu)建：1掌握人際交往的原則：平等`尊重`相容`互利`誠信`

寬容的原則。2掌握交往的藝術(shù)：加強交往，主動交往。建立良好的第一印象。保持自信，露出微笑等等。

以上就是我們一些小小建議，希望能夠幫到同學們。希望通過這次的調(diào)查，新生們能找出自身不足的地方去改進，使自己盡快適應大學生活。同時在大學里發(fā)光發(fā)熱，為我們的學校，為我們更好的未來做好充分的準備。也希望學校能從這次的調(diào)查中得到有用的信息，更好地開展迎新工作。

擴展閱讀：大學新生適應情況調(diào)查報告

大學新生適應情況調(diào)查報告

經(jīng)過激烈的高考競爭，我們終于步入了大學的神圣殿堂，我們期待著在大學中大展宏圖，我們有著崇高的理想與信念，我們有著火一樣的熱情，我們斗志昂揚。然而，在經(jīng)過一段時間的生活與學習后，在告別中學時緊張的學習生活后，一下子面對這么多寬松的時間，許多大學生開始茫然了，他們不知道自己該做什么，自己想做什么。許多大學生開始不適應，面對這種情況，我們利用本周末的空閑時間對宿舍區(qū)里的大一新生進行了一次調(diào)查，以便于了解他們在大學里適應狀況如何。以下是我們從五個方面分析的結(jié)果：

1學習形式的適應：

在經(jīng)過高考的激烈競爭，很多學生感到筋疲力盡，在飽嘗成功喜悅的同時，以為進入大學可以好好的放松，以之補償十幾年的寒窗苦讀�？傻搅舜髮W，仍然要面臨繁重的功課，這讓他們不知所措。在這十幾年的苦讀生涯中，很大一部分學生的學習目的就是為了考上大學，在家長和老師的雙重推動下向這一目標沖刺，學習上帶有非常大的被動性。進去大學后，這個目標已實現(xiàn)，許多學生一下子失去了奮斗目標、生活的重心，再也沒有太多的激情和動力區(qū)投入到新的學習中去，在學習上很被動，積極性不高，對知識的渴望不強烈，出現(xiàn)了徘徊和迷茫的心理。多數(shù)同學表現(xiàn)出難以適應大學的學習環(huán)境，占到了一半，多數(shù)學生覺得學習疲勞時因為作息時間不合理。當問到課余時間是做什么時，有相當一部分學生的回答是在宿舍睡覺或是待在網(wǎng)吧，當問到學習過程中有無壓力或是困難時，同學們感到問題最多的是英語，而為了提高英語水平，同學之間應該多加交流，優(yōu)勢互補，更好的完成學業(yè)。

2生活環(huán)境的適應：

進入大學之后變化最大的就是生活環(huán)境，在進入大學之前，很多同學或許都是從未離開過父母，沒有出過遠門，心里依賴性強，進入大學之后身邊沒有了父母，失去了往日的特殊照顧，對于自立能力差的學生來說，一時不習慣，根本無法適應，生活無規(guī)律，許多問題不知道如何去解決。比如說面對大學里面豐富多彩的校園生活無法適應，有的學生因為從北方來到南方，總覺得別人應該照顧和幫助他，不知道也不會去關(guān)心別人，也不在乎別人的感受，一些適應能力差的新生遇到這些問題時，常常束手無策，不愿與人溝通交流，怕別人笑話，致使有的學生出現(xiàn)痛苦，緊張等焦慮情緒和失眠。還有很大一部分學生待在家里條件好對學校的宿舍感到不滿意，跟自己想象中的大學宿舍有很大差距.

多數(shù)同學對飯菜不適應，由于同學們都來自五湖四海，每個地區(qū)都有自己的獨特的特色，所以會覺得飯菜不合口，有的同學甚至會不吃飯。其實同學們應該學會適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境來適應你。只有你適應了環(huán)境，才能改變環(huán)境，才能是自己在生活中成長。3人際交往的適應：

大學生有人際方面的困惑，在大一新生里更為嚴重，在大學里面，來自全國各地的學生匯集成了一個社會群體。在交往過程中，不可避免地會出現(xiàn)一些問題。有些學生因為語言表達能力較差，使他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內(nèi)心封閉起來，處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導致孤獨、抑郁，甚至自卑。

4心理上的不適應：

多數(shù)新生在中學時是班上的佼佼者，倍受老師的青睞、同學的羨慕和父母的“呵護”，使他們產(chǎn)生了較強的優(yōu)越感。而進入大學后，面對全新的生活，他們?nèi)狈Ρ匾�的心理準備與足夠的心理承受力，特別是在人才濟濟的新環(huán)境中，自身具有的優(yōu)勢已不復存在，自我評價的誤區(qū)和“中心”地位的失落，理想與現(xiàn)實的反差等各種因素，造成了他們心理上的不平衡，一些新生不同程度地出現(xiàn)了“心理障礙”：有的新生經(jīng)常想家，懷舊情緒總是無法排解，生活中稍有不盡人意的事情就會一蹶不振；有的新生失落感、失寵感強烈，一經(jīng)挫折和輕微的打擊就較長時間處在焦慮、自責的心境之中不能自拔。

5課外活動的不適應：

大學的課外活動對大學生娛樂身心、陶冶情操、掌握技能、提高素質(zhì)和修養(yǎng)，具有非常重要的意義，所以許多新生渴望參加的熱情極高，很希望能夠投身其中。但是如果新生不分主次，不依據(jù)自身特點有選擇的參加活動，而一味滿足自己的好奇心，這種行為不僅達不到參加活動的目的，而且還會影響到自身的正常學習、生活。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析，以及上網(wǎng)查詢相關(guān)信息，我們總結(jié)出以下解決方法來供大家參考：

1大學生進人大學后碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規(guī)律一無所知。進入大學以后，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。據(jù)了解，近年來，大學一年級學生的補考人數(shù)較多，一般占總?cè)藬?shù)的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快地適應大學生活。

2盡快找到新的朋友。大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉(xiāng)、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結(jié)識新同學，結(jié)交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨之感。

3不依靠家長和老師督導學習的心理，培養(yǎng)自主學習意識。中學里，不少學生遇到問題時能夠得到老師“手把手”的輔導。大學則不同，老師講完課就會離開課堂，沒有太多時間對學生進行單獨輔導，加之大學課程比高中課程內(nèi)容更為廣泛、更為深入，因此特別需要學生具有自主學習的能力。

4不依賴家長照顧生活起居的習慣，學會過集體生活。上大學以前，很多學生的衣、食、住、行都由父母包辦，缺乏獨立生活能力。而進了大學，脫離了家長的視線，新生要逐漸學會照顧自己的生活起居，鍛煉自己的獨立生活能力。

5重視自己心理健康狀況的局面，增強解決現(xiàn)實問題的信心和能力。很多孩子上中學時，家長和學校疏于對他們進行心理健康教育，他們也不重視自己的心理健康問題。告別了高中生活，孩子們獲得了前所未有的自由空間，也開始獨立面對人生考驗，但由于他們還不具備完善的應對能力，很容易發(fā)生心理問題。所以，大一新生應該學會關(guān)注自身的心理健康狀況，遇到心理問題時，一定要主動尋找有效的解決辦法，以免釀成心理疾患。結(jié)論與建議：

調(diào)查結(jié)果表明:1從人際關(guān)系、身心體驗、生活自理、學習適應、環(huán)境認同五個方面能夠更好地反應大學新生入學適應情況;2被調(diào)查的新生總體上適應良好,但多將進入大學看作是壓力事件;3在入學適應的五個因素中,學習適應、生活適應和人際關(guān)系相對困難;4在生活方面,被調(diào)查對象主要表現(xiàn)出對現(xiàn)有學習和生活環(huán)境的失望,還不能夠真正融入大學的學習和生活中;5在人際關(guān)系方面,師生關(guān)系淡化而同學關(guān)系變得重要,但由于缺乏大學同學交往的經(jīng)驗,人際適應的困難就顯得突出。

我們建議應在高校建立面向全體學生的支持與指導體系,著重從學習適應、環(huán)境認同和人際關(guān)系等方面幫助新生順利適應大學的學習和生活;加強教師與學生的交往與互動;對新生,特別是文科學生提供更多更具體的學習適應的指導和幫助。總之,學校和教師應提供有針對性的支持和干預以幫助大學生完成入學適應這一人生旅程上的重大轉(zhuǎn)折,不僅要將入學適應指導當作學校心理輔導的重要內(nèi)容,而且應該把入學適應教育作為大學教育本身的目標和內(nèi)容之一。

友情提示：本文中關(guān)于《大學新生校園生活適應情況調(diào)研報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學新生校園生活適應情況調(diào)研報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《大學新生校園生活適應情況調(diào)研報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/712456.html

• 上一篇：英語專業(yè) 大學生畢業(yè)實習報告
• 下一篇：大學新生適應情況及思想動態(tài)調(diào)查報告