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關(guān)于不聽(tīng)話的無(wú)人機(jī)的作文

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不聽(tīng)話的無(wú)人機(jī)文|姜雨萱剛一下課,所有人就聚在了操場(chǎng)上,就連我也好奇地去看。我一看,原來(lái)朱老師正在操場(chǎng)上玩無(wú)人機(jī)。無(wú)人機(jī)是灰色的,不是很大,中間是圓形的,有4只翅膀。我正看著,六年級(jí)的劉雅慧從操場(chǎng)邊的大西屋走過(guò)來(lái)了,我問(wèn)她:“朱老師為什么在操場(chǎng)上玩無(wú)人機(jī)?”她說(shuō):“我們用無(wú)人機(jī)來(lái)拍畢業(yè)照。這個(gè)無(wú)人機(jī)

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不聽(tīng)話的無(wú)人機(jī)

文|姜雨萱

剛一下課,所有人就聚在了操場(chǎng)上,就連我也好奇地去看。我一看,原來(lái)朱老師正在操場(chǎng)上玩無(wú)人機(jī)。

無(wú)人機(jī)是灰色的,不是很大,中間是圓形的,有4只翅膀。我正看著,六年級(jí)的劉雅慧從操場(chǎng)邊的大西屋走過(guò)來(lái)了,我問(wèn)她:“朱老師為什么在操場(chǎng)上玩無(wú)人機(jī)?”她說(shuō):“我們用無(wú)人機(jī)來(lái)拍畢業(yè)照。這個(gè)無(wú)人機(jī)500多塊錢(qián)呢!”

“對(duì)了,你去幫我叫一下所有六年級(jí)的人,讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上拍畢業(yè)照!彼终f(shuō)道。我趕緊去轉(zhuǎn)告六年級(jí)的大隊(duì)委張洪偉。過(guò)了一會(huì)兒,六年級(jí)的人就全都到齊了,黃老師說(shuō)讓他們擺成一個(gè)圓,擺完了,朱老師想讓無(wú)人機(jī)往前一點(diǎn),可是按錯(cuò)了一個(gè)鈕,改成了自動(dòng)飛行模式,這種模式是很難調(diào)回來(lái)的,它徑直飛到了我們學(xué)校對(duì)面的科迪中學(xué)。

這下,無(wú)人機(jī)飛走了,畢業(yè)照也沒(méi)照成,可能還會(huì)丟掉500多塊錢(qián),真是不走運(yùn)呀!

佘璽老師的點(diǎn)評(píng):

從找不到題目,到有太多題目可寫(xiě),再到精雕細(xì)琢。這是三個(gè)階段,小作者現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)階段了?吹剿倪M(jìn)步,我打心眼里替她高興。

寫(xiě)作不怕慢,就怕不踏實(shí),有一顆踏踏實(shí)實(shí)去寫(xiě)的心,一定可以寫(xiě)好,越寫(xiě)越好。你看這篇小文章,寫(xiě)得是多么自然、生動(dòng)。人物的行動(dòng)就好像發(fā)生在我們眼前,對(duì)話也好像回響在我們耳邊。

這樣生動(dòng)的文章,來(lái)源于對(duì)字詞的選擇。你是不是發(fā)現(xiàn),文章的字詞十分樸實(shí)?沒(méi)有一個(gè)復(fù)雜的詞語(yǔ)吧?這些樸實(shí)的字詞,有的短,有的長(zhǎng),長(zhǎng)長(zhǎng)短短,短短長(zhǎng)長(zhǎng),長(zhǎng)短句結(jié)合得恰到好處,所以讀起來(lái)有一種非常輕松的感覺(jué)。讀一遍是這種感覺(jué),多讀幾遍,感覺(jué)就更好了。

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