邱集鎮(zhèn)小學青年教師培養(yǎng)計劃

邱集鎮(zhèn)五一小學青年教師培養(yǎng)計劃

指導思想：

以鄧小平同志的教育理論和“三個代表”重要思想為指導，結合縣委、縣政府、縣教育局的相關精神，立足“三個堅持”，即堅持科學發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革；工作重點：教師隊伍優(yōu)化，學生素質提高教學質量提升

培養(yǎng)目標：

1．以全員提高為目標，以青年教師提高為重點，通過優(yōu)化教師隊伍，著力提高學生素質，進一步提高學校的教育質量。

2．建設一支素質優(yōu)良的教師隊伍，培養(yǎng)一批骨干教師。主要工作目標和措施：一、加強學習培訓，營造氛圍

開展多項活動，創(chuàng)建“學習型組織和學習型團隊”，讓自覺學習在校園內(nèi)蔚然成風，讓學習成為教師自覺的內(nèi)在需要，形成教師自我需要的學習研究之風。

1．建立讀書制度。新學期里，我校在增加學習形式，豐富學習內(nèi)容，講究學習成效上下功夫。每周的教師例會時間，有領導班子推薦優(yōu)秀文章，平時教師每周安排兩節(jié)課的時間進閱覽室學習，每學期讀一本教學專著，并在教研組活動、備課組活動中交流學習心得體會。

2．開展“教師專業(yè)化成長”論壇、班主任論壇活動。具體由教導處安排。3．開展師徒結對活動。繼續(xù)開展以促進專業(yè)化成長為主題的師徒結對活動。本學期將邀請鎮(zhèn)中心小學的領導及邱集小學的優(yōu)秀教師來校聽青年教師的課，然后進行指導，努力提升青年教師的課堂教學水平。

4．安排多層面培訓。結合縣教育局及鎮(zhèn)中心小學的有關精神，學校一方面鼓勵青年教師參加高一學歷的進修，另一方面，由教導處主要負責，協(xié)調好各個層面的師資培訓。積極參加上級的語文、數(shù)學、英語等學科的新教材的培訓；選派骨干教師到邱集小學及縣城學校觀摩新課程指導下的課堂教學，聆聽兄弟學校實踐新課程的體會經(jīng)驗。通過一系列活動的開展來幫助廣大教師了解新課程改革的背景、指導思想、目標、內(nèi)容，掌握新課程的基本標準和新教材編寫的思路、結構、內(nèi)容等，轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程相適應的教育觀、教學觀、課程觀、學習觀、人才觀、考試觀、質量觀與評價觀，讓全體教師用新的教育理念來指導教學。

二、開展研討活動，搭建平臺1．以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓練

本學期中，凡是35周歲以下的青年教師，每星期要練習粉筆字，每周一進行展評。爭取在鎮(zhèn)中心小學組織的“兩字”（粉筆字、鋼筆字）、一話（普通話說課）中取得較好的名次。

（2）青年教師展示課

本學期，組織青年教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

（3）青年教師評優(yōu)課

學校在十二月份要開展好校級青年教師優(yōu)質課的評比活動，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點，指出不足，提高教師的課堂教學水平。

2、狠抓教科課題研究。

（1）不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求：

要求40周歲以下的青年教師每月堅持寫二篇教育故事，每月寫一篇教學論文。

40周歲以上的教師，每月完成一篇教育故事，每學期完成一篇學科教學論文。鼓勵教師向教育刊物投稿或參加論文評選。

（2）本學期，學校繼續(xù)開展教科積極分子的評比活動，對教師的教育科研成果，采取獎罰政策。

（3）扎扎實實做好課題研究工作。

全體教師要圍繞學校主課題，根據(jù)自身要求，結合教學實際，把課題研究真正與提高課堂教學效果結合起來，努力做一個科研型的教師。

三、健全各項制度，提供條件1、建立師德監(jiān)督機制，督促教師愛崗敬業(yè)

本學期，通過組織學習《公民道德建設實施綱要》，《義務教育法》，完善師德師風建設長效機制，提高教師的政治思想素質和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導教師弘揚學為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學術魅力和人格魅力，堅決制止有償家教。通過《五一小學教師獎懲條例》，加強對教師師德、教育教學工作的考核評比，使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。

另外，通過開展“師德師風”問卷調查等活動，鼓勵家長、學生對教師師德進行評價，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。

繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽感，并與晉級、評聘、職稱評審掛鉤。

2、完善各項考核制度，激勵教師不斷進取

學校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學工作，激勵教師不斷提高實施素質教育的質量和效益。

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房山中心小學青年教師培養(yǎng)計劃

201*-9-1

一、指導思想

青年教師是學校的未來，是教育的未來。為促進教師專業(yè)成長，加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。二、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員、教學骨干、學科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至縣級以上講壇上有一定的知名度。三、具體措施

（一）成立青年教師幫輔小組語文組：分管領導：王興宇組長：張啟道

成員：姜月紅苗漢娟劉金霞數(shù)學組：

分管領導：嚴如堯組長：戚海洪

成員：楊春王德春王海麗（二）活動平臺1、理論學習

（1）每年訂閱相關的教育類理論刊物（2）提高學歷層次。

（3）廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，勤做筆記，及時寫出學習體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。

（4）開展教學沙龍活動。

（5）多給機會，外出學習培訓觀摩。2、課堂教學

（1）組織教學技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。

（2）研究新課標與各冊教材內(nèi)容，準確把握教材。（3）定期開展研討課活動。（4）積極參加各類教學競賽活動。（5）每學期上好一節(jié)好課。3、教育科研

（1）每年至少撰寫一篇高質量的教學論文，兩篇教學設計、教學反思、教學敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。

（2）每位青年教師必須參與學校課題研究。

（3）參加教育科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。4、校本課程

能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。四、考核

每年對青年教師的教育業(yè)務能力進行相關考核，考核結果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。

東�？h房山中心小學教育工會

201*-9-1

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