學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高計劃

學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高計劃

一、指導(dǎo)思想

以“教育局文件精神”為指導(dǎo),為不斷提高學(xué)生各層面的學(xué)習(xí)質(zhì)量，加大對學(xué)生的監(jiān)管力度，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全面提升我鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，特制定如下計劃：

二、具體工作措施

各校要成立學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、負責(zé)人是第一責(zé)任人，各學(xué)校要建立學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生個人檔案，要進行跟蹤管理，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活動態(tài)。學(xué)校要制定切實可行的質(zhì)量提高計劃、科任教師要制定學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生提高及輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的不同特點進行全面的培養(yǎng)與提高。

（一）學(xué)優(yōu)生

1．學(xué)校要制定一整套針對學(xué)優(yōu)生的具體有效的工作方案和評價方案，對學(xué)優(yōu)生取得的成績學(xué)校要進行及時的表彰和獎勵，進一步的去挖掘?qū)W優(yōu)生的內(nèi)在潛能。

2．重視學(xué)優(yōu)生的選拔工作。各校要通過各種活動綜合選拔學(xué)優(yōu)生如：價段測試、學(xué)科競賽等，或通過將科任教師推薦和學(xué)生自薦相結(jié)合，確定學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)對象。學(xué)優(yōu)生一旦確立，老師們對學(xué)生的期望要求就要積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學(xué)生，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展目標，要讓學(xué)生知道自己在老師心目中的地位很重要，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3．定期召開研討會，定期“會診”，學(xué)校要高度重視，要采取學(xué)校、教導(dǎo)處、教育處、級組、科組、備課組齊抓共管方式，形成“扶優(yōu)拔尖、重點培養(yǎng)、提質(zhì)高效”的濃厚氛圍。

5．教師在課堂教學(xué)中要對學(xué)優(yōu)生個別點撥、輔導(dǎo)、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業(yè)，嚴格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對性、提高性和系統(tǒng)性。

6．進行集中輔導(dǎo)，定時間、地點、人員對學(xué)優(yōu)生進行集中輔導(dǎo)。包括：教師專題講解；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑；學(xué)生小組互動交流學(xué)

習(xí)；定時定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力；進行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，從而增強學(xué)優(yōu)生的意識和要求。

7．各校要建立輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)，輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)有：①定期進行教學(xué)“會診”，針對問題、對癥下藥，給每個學(xué)生指明“最近發(fā)展區(qū)”。②認真研究新課標考試說明、教材、分析考題、篩選習(xí)題，搞好專題輔導(dǎo)。③注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識體系，使之系統(tǒng)化。④答疑解惑，解決疑難問題。⑤固強補弱、查缺補漏，在精細上做文章。⑥選擇典型習(xí)題，如有價值的易錯的題目，進行能力訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練。⑦面批面改，進行針對輔導(dǎo)。⑧為學(xué)優(yōu)生及時提供有關(guān)考試信息資料，有效把握考試動向。⑨及時把握學(xué)生學(xué)習(xí)、心理動態(tài)，強化激勵措施。⑩做必要的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以信心、平常心去對面壓力，迎接挑戰(zhàn)。挖掘非智力因素，激發(fā)學(xué)生斗志。

8．學(xué)校、班主任、科任教師加強與家長的聯(lián)系，適時召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育的作用，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。

9．各學(xué)校要建立學(xué)優(yōu)生個人跟蹤管理檔案，對學(xué)優(yōu)生進行全方位細致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個性特點、考試成績等。各學(xué)校要設(shè)計學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊；內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)計劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。

（二）學(xué)困生

1、改變評價方式，對學(xué)困生適時鼓勵評價。

課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進步。

2、分析他們基礎(chǔ)差的原因。從客觀方面看，他們原有的知識基礎(chǔ)較差，從主觀方面看，他們?nèi)狈�學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不講究學(xué)習(xí)方法，比較懶惰，對學(xué)習(xí)沒有興趣。因此，教師要有的放矢，因材施教，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認識學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使

他們能夠建立自信，盡最大努力提高學(xué)習(xí)成績。

3、自己要多與這些學(xué)生聯(lián)系、溝通，及時了解他們的思想動態(tài)，多給與關(guān)心、理解、體貼和引導(dǎo)，注重進行情感教育，使他們從思想上、行動上認識到自己的不足，體會到教師的苦心，真正從自身查找原因，確立自信，力爭盡快進步。

4、對學(xué)困生進行理想、道德、紀律、法律等方面的教育。學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)態(tài)度上不明確、不端正，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，容易做違反校紀的事，有時甚至違反法律。因此，教師要首先教育他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健康的心理，認識學(xué)習(xí)的重要性，明確要成才必須先學(xué)會做人的道理，提高他們紀律、法制觀念，加強道德品質(zhì)的修養(yǎng)。

5、組織幫教小組，讓學(xué)困生體會到集體的溫暖。以課代表為主，優(yōu)等生配合，在班級組成23個幫教小組，師生共同給他們“補課”，利用“兵教兵”、“將帶兵”的管理經(jīng)驗，在班級中發(fā)動其他同學(xué)主動與學(xué)困生聯(lián)系，結(jié)成學(xué)習(xí)對子，通過這些做法，使學(xué)困生感受到教師的關(guān)懷和集體的溫暖，真正融入集體生活之中，選準自己的位置，與同學(xué)們共同成長與提高。

6、關(guān)注學(xué)困生的身心發(fā)展特點和心理變化規(guī)律，利用活動課，自習(xí)課等時間組織一些活動，給這些學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長的機會，以增強他們的自信心，樹立“我能行”的信心，體驗成功。同時，自己要多接觸這些學(xué)生，和他們交朋友，交流思想，了解他們的心理變化，以自己的誠心去感化他們，使他們真正把教師當成良師益友，產(chǎn)生親近信賴之感，“親其師、信其道”，這時教師對他們的教育引導(dǎo)效果最佳。

7、教師要教育感化和引導(dǎo)學(xué)困生，還要注意自己的言行，身教重于言教，自己要通過正確教育去感染學(xué)生，決不能諷刺挖苦學(xué)生，不能體罰學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，不傷害他們的自尊心，以真誠平等的態(tài)度對待他們的偏常行為，以榜樣示范的力量教育他們，使他們從內(nèi)心深處認識到自己的錯誤或差距，真正下決心克服學(xué)習(xí)上的障礙，盡快提高。

附：工作安排九月份

1、制定計劃（總校學(xué)校）2、期初視導(dǎo)（總校）

3、如何提高學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量交流研討會（總校學(xué)校）十月份

1、教師經(jīng)驗介紹（總校）2、學(xué)優(yōu)生價段檢測（學(xué)校）3、學(xué)困生價段檢測（學(xué)校）十一月份

1、價段視導(dǎo)（總校）2、價段總結(jié)（總校）

3、學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高分析會（總校學(xué)校）十二月份

1、學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高報告會（總校）一月分總結(jié)

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茨榆山總校學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高計劃

一、指導(dǎo)思想

以“教育局文件精神”為指導(dǎo),為不斷提高學(xué)生各層面的學(xué)習(xí)質(zhì)量，加大對學(xué)生的監(jiān)管力度，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全面提升我鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，特制定如下計劃：

二、具體工作措施

各校要成立學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、負責(zé)人是第一責(zé)任人，各學(xué)校要建立學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生個人檔案，要進行跟蹤管理，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活動態(tài)。學(xué)校要制定切實可行的質(zhì)量提高計劃、科任教師要制定學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生提高及輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的不同特點進行全面的培養(yǎng)與提高。

（一）學(xué)優(yōu)生

1．學(xué)校要制定一整套針對學(xué)優(yōu)生的具體有效的工作方案和評價方案，對學(xué)優(yōu)生取得的成績學(xué)校要進行及時的表彰和獎勵，進一步的去挖掘?qū)W優(yōu)生的內(nèi)在潛能。

2．重視學(xué)優(yōu)生的選拔工作。各校要通過各種活動綜合選拔學(xué)優(yōu)生如：價段測試、學(xué)科競賽等，或通過將科任教師推薦和學(xué)生自薦相結(jié)合，確定學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)對象。學(xué)優(yōu)生一旦確立，老師們對學(xué)生的期望要求就要積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學(xué)生，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展目標，要讓學(xué)生知道自己在老師心目中的地位很重要，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3．定期召開研討會，定期“會診”，學(xué)校要高度重視，要采取學(xué)校、教導(dǎo)處、教育處、級組、科組、備課組齊抓共管方式，形成“扶優(yōu)拔尖、重點培養(yǎng)、提質(zhì)高效”的濃厚氛圍。

5．教師在課堂教學(xué)中要對學(xué)優(yōu)生個別點撥、輔導(dǎo)、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業(yè)，嚴格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對性、提高性和系統(tǒng)性。

6．進行集中輔導(dǎo)，定時間、地點、人員對學(xué)優(yōu)生進行集中輔導(dǎo)。包括：教師專題講解；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑；學(xué)生小組互動交流學(xué)

習(xí)；定時定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力；進行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，從而增強學(xué)優(yōu)生的意識和要求。

7．各校要建立輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)，輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)有：①定期進行教學(xué)“會診”，針對問題、對癥下藥，給每個學(xué)生指明“最近發(fā)展區(qū)”。②認真研究新課標考試說明、教材、分析考題、篩選習(xí)題，搞好專題輔導(dǎo)。③注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識體系，使之系統(tǒng)化。④答疑解惑，解決疑難問題。⑤固強補弱、查缺補漏，在精細上做文章。⑥選擇典型習(xí)題，如有價值的易錯的題目，進行能力訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練。⑦面批面改，進行針對輔導(dǎo)。⑧為學(xué)優(yōu)生及時提供有關(guān)考試信息資料，有效把握考試動向。⑨及時把握學(xué)生學(xué)習(xí)、心理動態(tài)，強化激勵措施。⑩做必要的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以信心、平常心去對面壓力，迎接挑戰(zhàn)。挖掘非智力因素，激發(fā)學(xué)生斗志。

8．學(xué)校、班主任、科任教師加強與家長的聯(lián)系，適時召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育的作用，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。

9．各學(xué)校要建立學(xué)優(yōu)生個人跟蹤管理檔案，對學(xué)優(yōu)生進行全方位細致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個性特點、考試成績等。各學(xué)校要設(shè)計學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊；內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)計劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。

（二）學(xué)困生

1、改變評價方式，對學(xué)困生適時鼓勵評價。

課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進步。

2、分析他們基礎(chǔ)差的原因。從客觀方面看，他們原有的知識基礎(chǔ)較差，從主觀方面看，他們?nèi)狈�學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不講究學(xué)習(xí)方法，比較懶惰，對學(xué)習(xí)沒有興趣。因此，教師要有的放矢，因材施教，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認識學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使

他們能夠建立自信，盡最大努力提高學(xué)習(xí)成績。

3、自己要多與這些學(xué)生聯(lián)系、溝通，及時了解他們的思想動態(tài)，多給與關(guān)心、理解、體貼和引導(dǎo)，注重進行情感教育，使他們從思想上、行動上認識到自己的不足，體會到教師的苦心，真正從自身查找原因，確立自信，力爭盡快進步。

4、對學(xué)困生進行理想、道德、紀律、法律等方面的教育。學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)態(tài)度上不明確、不端正，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，容易做違反校紀的事，有時甚至違反法律。因此，教師要首先教育他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健康的心理，認識學(xué)習(xí)的重要性，明確要成才必須先學(xué)會做人的道理，提高他們紀律、法制觀念，加強道德品質(zhì)的修養(yǎng)。

5、組織幫教小組，讓學(xué)困生體會到集體的溫暖。以課代表為主，優(yōu)等生配合，在班級組成23個幫教小組，師生共同給他們“補課”，利用“兵教兵”、“將帶兵”的管理經(jīng)驗，在班級中發(fā)動其他同學(xué)主動與學(xué)困生聯(lián)系，結(jié)成學(xué)習(xí)對子，通過這些做法，使學(xué)困生感受到教師的關(guān)懷和集體的溫暖，真正融入集體生活之中，選準自己的位置，與同學(xué)們共同成長與提高。

6、關(guān)注學(xué)困生的身心發(fā)展特點和心理變化規(guī)律，利用活動課，自習(xí)課等時間組織一些活動，給這些學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長的機會，以增強他們的自信心，樹立“我能行”的信心，體驗成功。同時，自己要多接觸這些學(xué)生，和他們交朋友，交流思想，了解他們的心理變化，以自己的誠心去感化他們，使他們真正把教師當成良師益友，產(chǎn)生親近信賴之感，“親其師、信其道”，這時教師對他們的教育引導(dǎo)效果最佳。

7、教師要教育感化和引導(dǎo)學(xué)困生，還要注意自己的言行，身教重于言教，自己要通過正確教育去感染學(xué)生，決不能諷刺挖苦學(xué)生，不能體罰學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，不傷害他們的自尊心，以真誠平等的態(tài)度對待他們的偏常行為，以榜樣示范的力量教育他們，使他們從內(nèi)心深處認識到自己的錯誤或差距，真正下決心克服學(xué)習(xí)上的障礙，盡快提高。

附：工作安排九月份

1、制定計劃（總校學(xué)校）2、期初視導(dǎo)（總校）

3、如何提高學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量交流研討會（總校學(xué)校）十月份

1、教師經(jīng)驗介紹（總校）2、學(xué)優(yōu)生價段檢測（學(xué)校）3、學(xué)困生價段檢測（學(xué)校）十一月份

1、價段視導(dǎo)（總校）2、價段總結(jié)（總校）

3、學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高分析會（總校學(xué)校）十二月份

1、學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高報告會（總校）一月分總結(jié)

茨榆山總校學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生質(zhì)量提高領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李學(xué)良副組長：陸金利

組員：邱金李勝寶韓廷賀周德梅楊彥坡曹衛(wèi)民

茨榆山總校201*年8月31日

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