中央廣播電視大學(xué) 工商管理專科模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作

二實(shí)驗(yàn)基本程序

三實(shí)驗(yàn)總結(jié)

管理學(xué)基礎(chǔ)、營(yíng)銷管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理等幾個(gè)部分授課，內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，并且基本延續(xù)了以書本、黑板講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法。教師很難把企業(yè)管理的各個(gè)業(yè)務(wù)流程、過程控制與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來，從整體上系統(tǒng)地講深講透。

實(shí)驗(yàn)教程以現(xiàn)代化的加工裝配型企業(yè)---迪寶樂有限公司為模型，模擬企業(yè)的整體業(yè)務(wù)運(yùn)作過程，我們可以實(shí)際操作從簽訂銷售合同開始，依次經(jīng)歷企業(yè)內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)，最后完成出貨的全過程。

教程分為實(shí)驗(yàn)概要、模擬企業(yè)資料、模擬企業(yè)實(shí)習(xí)三大部分，模擬企業(yè)實(shí)習(xí)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實(shí)習(xí)和業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。

企業(yè)資料中介紹了模擬企業(yè)的概況、市場(chǎng)環(huán)境、組織架構(gòu)、企業(yè)各種業(yè)務(wù)流程、企業(yè)文化等內(nèi)容，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)之前對(duì)模擬企業(yè)有一個(gè)全面的了解。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)部分給出了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的定義以及所包含的內(nèi)容，重要的是反映了數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，給我們一個(gè)深刻認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)影響著生產(chǎn)運(yùn)作過程和整個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)部分包括營(yíng)銷、生產(chǎn)、品質(zhì)、采購、倉庫、財(cái)務(wù)、技術(shù)、人力資源、設(shè)備等職能部門的相關(guān)業(yè)務(wù)。采用業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖針對(duì)各個(gè)部門業(yè)務(wù)，都詳細(xì)的說明了其處理方式、方法，讓我們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際操作相對(duì)應(yīng)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。通過對(duì)本實(shí)驗(yàn)教程的學(xué)習(xí)，我們能夠體驗(yàn)現(xiàn)代企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，按銷售預(yù)測(cè)和訂單進(jìn)行生產(chǎn)，引起技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)計(jì)劃、品質(zhì)保障、原材料供應(yīng)、倉庫、產(chǎn)品銷售及相應(yīng)的財(cái)務(wù)、人事、設(shè)備、動(dòng)力等各個(gè)環(huán)節(jié)的變化，反映出整個(gè)企業(yè)的動(dòng)態(tài)性。我們通過企業(yè)模擬實(shí)習(xí)，逐步認(rèn)識(shí)企業(yè)的使命，理解企業(yè)的供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售過程，掌握物流，資金流、信息流的運(yùn)行規(guī)律，深刻理解企業(yè)各職能部門的職責(zé)、業(yè)務(wù)內(nèi)容以及各部門的協(xié)調(diào)和制約關(guān)系。我們通過舉一反三，觸類旁通，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通到經(jīng)營(yíng)管理中去，使我們畢業(yè)后能迅速適應(yīng)企業(yè)管理的需要，為承擔(dān)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

財(cái)務(wù)部應(yīng)收賬成本資料營(yíng)銷部發(fā)貨退貨倉庫市場(chǎng)需求產(chǎn)品需求新產(chǎn)產(chǎn)品品改開發(fā)進(jìn)技術(shù)部生產(chǎn)部這個(gè)學(xué)期我們上機(jī)進(jìn)行了工商企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn),使用我熟悉并撐握了企業(yè)整套管理流程,對(duì)現(xiàn)行工作流程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).主要體現(xiàn)在以下幾方面:

對(duì)企業(yè)管理流程的概念上

在此之前,對(duì)此概念很陌生,一點(diǎn)理念都沒有.在實(shí)際工作中,只一味按部就搬地照事做,在理論上根本沒系統(tǒng)化.如:我公司為服務(wù)業(yè)的,操作流程就沒有生產(chǎn)部和采購部并且在后端流程上一點(diǎn)就沒按準(zhǔn)則操作.現(xiàn)在通過理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)后一切顯得順當(dāng)自如.因此,通過這次實(shí)驗(yàn)讓我收獲很大,進(jìn)步很多,不僅在理論更加系統(tǒng)化,還使我在實(shí)際工作中明白了許多流和規(guī)范,并加深了我對(duì)此課程的熱愛程度.我想我應(yīng)該把理論與實(shí)踐結(jié)合,好好的應(yīng)用理論,提高技能和工作效率.對(duì)企業(yè)管理流程的認(rèn)識(shí)上

通過上機(jī)實(shí)驗(yàn),不僅僅是對(duì)那套模擬系統(tǒng)加深印象,在實(shí)際工作中對(duì)整個(gè)企業(yè)流程都有進(jìn)步的規(guī)范認(rèn)識(shí).提高了自己動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí).我最大的收獲就是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和動(dòng)手的能力,還有就是聯(lián)系全面的靈活性,總得來說就是在獨(dú)立與創(chuàng)新這二個(gè)環(huán)節(jié).

以往的實(shí)驗(yàn)大都是在老師和書本里的框架中,我們只需在實(shí)驗(yàn)時(shí)按部就班的照著這個(gè)框架來做,而實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是基本照著書本范例寫的.這點(diǎn)絲毫不符合實(shí)驗(yàn)的基本要求:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,進(jìn)而驗(yàn)證書本上的理論知識(shí)或應(yīng)用于實(shí)際生活生產(chǎn)中.書本上的理論知識(shí)大都很抽象,不像以往的知識(shí)那樣易于接受.隨著課程的不斷深入,我們對(duì)其認(rèn)識(shí)也在不斷的加深.通過實(shí)驗(yàn),使我們懂得企業(yè)管理流程如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,使我們以往的一些疑問也豁然開朗.把其中個(gè)別實(shí)驗(yàn)放到教學(xué)期間,使同學(xué)們對(duì)這門技術(shù)如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活有大概了解,能增長(zhǎng)大家學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也有助于大家對(duì)上課內(nèi)容的理解,加深同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象.把實(shí)驗(yàn)放在教學(xué)中,也使大家有更充分的時(shí)間去考慮實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及步驟;通過學(xué)習(xí)和做實(shí)驗(yàn),使我對(duì)測(cè)試技術(shù)的重要性有了進(jìn)一步的了解,對(duì)其在日常生活領(lǐng)域的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),總書記曾說過一句:一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界之林.

這次實(shí)驗(yàn)與往常的實(shí)驗(yàn)有所不同.以往做實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要相當(dāng)仔細(xì)的了解所要做什么,該做些什么,在頭腦中模擬做了一遍實(shí)驗(yàn).而這次我們需要理論直接帶到實(shí)際工作中,去體會(huì)了解整個(gè)企業(yè)管理流程.我把這次實(shí)驗(yàn)分為三階段,即第一階段為實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作;第二階段為實(shí)驗(yàn);第三階段為實(shí)驗(yàn)后做報(bào)告及總結(jié).在這三階段中頭尾占用大部分時(shí)間.在第一階段剛開始時(shí)看到題目和粗略的看了一遍實(shí)驗(yàn)原理下來感覺相當(dāng)模糊,毫無頭緒,經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)的仔細(xì)閱讀和查了測(cè)試網(wǎng)的大量資料,及重新學(xué)習(xí)課本知識(shí),方才比較了解這個(gè)實(shí)驗(yàn),再經(jīng)過和同學(xué)討論,參考已經(jīng)做完實(shí)驗(yàn)的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),最后確定了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.在第三階段做報(bào)告過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題,比如流程很容易寫亂,不經(jīng)意間就會(huì)錯(cuò)部門,開成流程混亂.再聯(lián)合實(shí)際工作也很難與流程扣節(jié).因此可以將我們的操作興趣轉(zhuǎn)化為探索的興趣,從而形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和認(rèn)知.因此我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的核心在于設(shè)計(jì)選擇實(shí)驗(yàn)方案,并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)方案的正確性與合理性.

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的確鍛煉了我們的獨(dú)立思考和親自動(dòng)手的能力,但再次謝謝老師的辛勤工作!通過實(shí)踐操作,即做測(cè)試實(shí)驗(yàn),我再一次深刻地感受到了理論與實(shí)際的差別,理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性.

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甘肅廣播電視大學(xué)開放教育工商管理模擬實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范

201*-3-20

工商管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)是工商管理專科專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，目的是使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)貫通起來，提升學(xué)生的實(shí)操能力，從而為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，參與管理工作打下良好基礎(chǔ)。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過本實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠在現(xiàn)代管理平臺(tái)上，參與營(yíng)銷、技術(shù)、采購、設(shè)備、生產(chǎn)、質(zhì)量、倉庫、財(cái)務(wù)、人事等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作，以達(dá)到：

1．強(qiáng)化、融通學(xué)生所學(xué)的企業(yè)管理理論和方法；

2．了解、掌握企業(yè)管理中各管理部門的職能及其相互的協(xié)調(diào)與制約關(guān)系；3．理解企業(yè)的供應(yīng)、銷售過程，掌握物流、資金流、信息流的運(yùn)行程序。二、基本要求

1．工商管理模擬實(shí)驗(yàn)作為工商管理本/�？茖�業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)社會(huì)實(shí)踐的一種重要形式，凡工商管理本科學(xué)生都必須完成該套實(shí)驗(yàn)；凡工商管理�？茖W(xué)生在具備條件的分校、工作站和教學(xué)點(diǎn)都必須采用工商管理模擬實(shí)驗(yàn)完成社會(huì)實(shí)踐，沒有條件的教學(xué)點(diǎn)和工作站，可以在調(diào)查報(bào)告和模擬實(shí)驗(yàn)兩種形式中任選其一。

2．凡已修本專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的學(xué)生，均可參加模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)。3．工商管理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一般在第五學(xué)期安排。由于開放教育滾動(dòng)開課，對(duì)于提前修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，也可以考慮提前安排。

4．工商管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作必須配備具有一定資格要求的一定數(shù)量的指導(dǎo)教師。學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成模擬實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5．工商管理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不應(yīng)少于三周，學(xué)生上機(jī)時(shí)間累計(jì)不低于20學(xué)時(shí)。

6．工商管理模擬實(shí)驗(yàn)室，要求統(tǒng)一使用《中央廣播電視大學(xué)管理模擬實(shí)驗(yàn)室（多媒體操作系統(tǒng)）》（網(wǎng)絡(luò)版）作為基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

工商管理模擬實(shí)驗(yàn)軟件共有10個(gè)模塊，學(xué)生在10個(gè)模塊中至少選擇4個(gè)模塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中營(yíng)銷管理、生產(chǎn)管理為必選模塊。

（一）企業(yè)背景介紹(基礎(chǔ))

（1）以一個(gè)典型的企業(yè)案例為例，講述企業(yè)的背景、流程。（2）介紹模擬系統(tǒng)的操作規(guī)范與流程。（二）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)(基礎(chǔ))

（1）了解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)管理之間的關(guān)系。如物料主文件與物料管理之間的關(guān)系、物料清單與物料需求計(jì)劃的關(guān)系等。

（2）了解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式以及錄入方式。（3）掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的來源以及相關(guān)獲取的手段、方法。（4）了解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的作用、意義、重要性。

（5）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。（三）營(yíng)銷管理

（1）掌握營(yíng)銷部門的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識(shí)、掌握營(yíng)銷管理的方法和策略；理解銷售與售后服務(wù)之間的相互關(guān)系。

（2）了解營(yíng)銷部門與生產(chǎn)、財(cái)務(wù)等管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解營(yíng)銷管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套營(yíng)銷數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。（5）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與營(yíng)銷管理相關(guān)的知識(shí)。（四）技術(shù)管理

（1）掌握技術(shù)部門的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程。（2）了解技術(shù)部門與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解技術(shù)部門的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。（5）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與技術(shù)管理相關(guān)的知識(shí)。（五）采購管理

（1）掌握采購部門的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識(shí)、掌握采購管理的方法和策略。（2）了解采購部門與生產(chǎn)、倉庫等管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解采購管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。（5）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與采購管理相關(guān)的知識(shí)。（六）設(shè)備管理

（1）掌握設(shè)備管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識(shí)、掌握設(shè)備管理的方法和途徑。（2）了解設(shè)備管理部門與生產(chǎn)等管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解設(shè)備管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。（5）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與設(shè)備管理相關(guān)的知識(shí)。（七）生產(chǎn)管理

（1）掌握生產(chǎn)管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識(shí)、掌握生產(chǎn)管理的方法和策略。（2）了解生產(chǎn)部門與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解生產(chǎn)管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。（5）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與生產(chǎn)管理相關(guān)的知識(shí)。（八）品質(zhì)管理

（1）掌握品質(zhì)管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識(shí)、掌握品質(zhì)管理的方法和途徑。（2）了解品質(zhì)部門與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解品質(zhì)管理的作用、意義、重要性。

（4）了解ISO9000認(rèn)證的內(nèi)容、認(rèn)證程序及與全面質(zhì)量管理的關(guān)系。（5）理解計(jì)量器具的管理在品質(zhì)管理中的作用。（6）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。（7）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與品質(zhì)管理相關(guān)的知識(shí)。（九）倉庫管理

（1）掌握倉庫管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識(shí)、掌握倉庫管理的方法和程序。（2）了解倉庫與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解倉庫管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進(jìn)行操作練習(xí)。

（5）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與倉庫管理相關(guān)的知識(shí)，如ABC分類法、經(jīng)濟(jì)批量法、安全庫存量等。（十）財(cái)務(wù)管理

（1）了解財(cái)務(wù)部門內(nèi)部以及與其他管理部門之間的相互制約、協(xié)調(diào)關(guān)系。（2）了解財(cái)務(wù)部門的功能及其業(yè)務(wù)流程。（3）理解財(cái)務(wù)管理的作用、意義、重要性。

（4）了解財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)來源及其在管理中所起的作用。（5）按照實(shí)習(xí)手冊(cè)提供的案例模擬操作。（6）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與財(cái)務(wù)管理相關(guān)的知識(shí)。（十一）人力資源管理

（1）了解人力資源部門內(nèi)部以及與其他管理部門之間的相互協(xié)調(diào)關(guān)系。（2）了解人力資源部門的功能及其業(yè)務(wù)流程。（3）理解人力資源管理的作用、意義、重要性。（4）按照實(shí)習(xí)手冊(cè)提供的案例模擬操作。

（5）通過在線幫助，學(xué)習(xí)與人力資源管理相關(guān)的知識(shí)。（十二）信息管理(增強(qiáng))

（1）數(shù)據(jù)流程圖的圖例說明，比如數(shù)據(jù)處理，報(bào)表存儲(chǔ)等。（2）根據(jù)業(yè)務(wù)流程，邏輯流程圖設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)流程圖。（3）各種表單字段的定義。四、實(shí)驗(yàn)考試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告1．實(shí)驗(yàn)考試：

按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作具體要求，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，能夠基本完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定時(shí)數(shù)一半以上的學(xué)生，可以參加實(shí)驗(yàn)考試。對(duì)于工商管理模擬實(shí)驗(yàn)均采取上機(jī)考試辦法�？荚噧�(nèi)容為練習(xí)內(nèi)容，滿分100分。

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)考試的順利進(jìn)行，指導(dǎo)教師在考前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試模塊的操作演練。（2）試題由計(jì)算機(jī)隨機(jī)組卷或老師自行組卷生成，本科題型不得少于四種，其中流程題為必選題型，流程題的分值不得低于總分值的60%，題量不得少于三道，專科題型不得少于三種，其中流程題為必選題型，流程題的分值不得低于總分值的50%，題量不得少于三道。每套試題的容量應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)時(shí)間的要求。一次考試考生超過十五人的應(yīng)組A、B兩套試卷進(jìn)行考試。

（3）考試時(shí)間為2小時(shí)。由指導(dǎo)教師指令“考試開始”和“考試結(jié)束”，并收集考試成績(jī)。2．實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（1）學(xué)生完成模擬實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)填寫《甘肅廣播電視大學(xué)工商管理模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)體會(huì)，要求字?jǐn)?shù)在1000字以上。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)答辯和成績(jī)審定的主要依據(jù)。五、成績(jī)?cè)u(píng)定及驗(yàn)收

實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)、指導(dǎo)教師初評(píng)成績(jī)兩部分。1．實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)?yōu)閷W(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)。2．指導(dǎo)教師初評(píng)成績(jī)

由指導(dǎo)教師綜合考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫情況等，給出初評(píng)成績(jī)。初評(píng)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，分別用等級(jí)成績(jī)和數(shù)字成績(jī)同時(shí)表示。

（1）優(yōu)秀（90分以上）：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，熟練掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)?cè)?0分以上，實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫規(guī)范、書寫字跡工整。

（2）良好（80分～89分）：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)大部分內(nèi)容，較好掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)?cè)?0分以上，實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫規(guī)范、書寫字跡工整。

（3）中等（70分～79分）：學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，能夠較好完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，較好掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)?cè)?0分以上，實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫較規(guī)范、書寫字跡較工整。

（4）及格（60分～69分）：學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，能夠基本完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，基本掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)?cè)?0分以上或?qū)儆趨⒓友a(bǔ)考成績(jī)?cè)?0分以上者，實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫基本規(guī)范、書寫字跡基本工整。

（5）不及格（59分以下）：有下述情形之一者便為不合格：

不能按基本要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)不足規(guī)定時(shí)數(shù)一半以上。實(shí)驗(yàn)考試兩次不及格。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫不規(guī)范、書寫字跡繚亂，病句或錯(cuò)別字較多。實(shí)驗(yàn)報(bào)告有抄襲及其他弄虛作假行為。不能按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)成績(jī)應(yīng)由教學(xué)點(diǎn)填寫《甘肅廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)成績(jī)匯總表》（附表2），隨實(shí)驗(yàn)報(bào)告報(bào)送分校復(fù)審，省校驗(yàn)收，中央電大抽查、終審。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告經(jīng)審核合格后給予5學(xué)分。未完成模擬實(shí)驗(yàn)或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。六、實(shí)驗(yàn)答辯

考慮到工商管理模擬實(shí)驗(yàn)的特殊性，即學(xué)員抄襲行為可能發(fā)生，控制難度較大，因此建議分�？筛鶕�(jù)具體情況組織工商管理模擬實(shí)驗(yàn)答辯，是否進(jìn)行實(shí)驗(yàn)答辯由各分校自行決定，并報(bào)省校備案。

七、指導(dǎo)教師資格與職責(zé)1．指導(dǎo)教師資格

工商管理模擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的選聘必須符合以下條件：

（1）具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平；（2）具有工商管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷，中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；（3）持有省校頒發(fā)工商管理專業(yè)指導(dǎo)教師資格證書。

各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格按指導(dǎo)教師資格要求選聘符合條件的教師，并填報(bào)《甘肅廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師申報(bào)表》（附表1）報(bào)分校初審，經(jīng)省校復(fù)審后，確定安排指導(dǎo)工作。對(duì)于聘請(qǐng)指導(dǎo)教師確有困難的教學(xué)點(diǎn)，應(yīng)于社會(huì)實(shí)踐工作安排前一個(gè)月報(bào)請(qǐng)省校統(tǒng)籌安排指導(dǎo)。

2．指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）明確實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)基本要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。（2）根據(jù)工商管理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。

（3）指導(dǎo)學(xué)生制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)全過程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，解決實(shí)驗(yàn)操作中的有關(guān)問題。（4）命制實(shí)驗(yàn)考核試題，配合教學(xué)點(diǎn)組織實(shí)驗(yàn)考試。（5）指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鑒別并制止抄襲等造假行為。（6）針對(duì)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過程表現(xiàn)寫出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語，并給出初評(píng)成績(jī)。

安排工商管理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的教學(xué)點(diǎn)，必須配合指導(dǎo)教師工作，并應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)工作量支付相應(yīng)的工作報(bào)酬。

3．為保證工商管理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以20人為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)。

八、模擬實(shí)驗(yàn)檔案

為了有效實(shí)施模擬實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)控，對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)行檔案管理制度。

（一）學(xué)生的模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作完畢，經(jīng)指導(dǎo)教師批閱審定給出成績(jī)后，要集中保管，形成模擬實(shí)驗(yàn)檔案。

（二）模擬實(shí)驗(yàn)檔案必須反映模擬實(shí)驗(yàn)的真實(shí)過程。（三）模擬實(shí)驗(yàn)檔案資料可與畢業(yè)論文檔案統(tǒng)一歸檔管理。

（四）各分校（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)按屆別妥善保存模擬實(shí)驗(yàn)檔案，包括省校審核簽章的教師申報(bào)表和成績(jī)報(bào)表，以備中央電大抽查。同時(shí)，應(yīng)建立學(xué)生模擬實(shí)踐電子檔案，并注意備份。一般模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)物檔案保存期4年，電子檔案保存期8年。

（五）模擬實(shí)驗(yàn)檔案應(yīng)采用統(tǒng)一包裝。檔案袋及歸檔所需各種表格，由省校統(tǒng)一印制，教材管理中心發(fā)行。

九、材料報(bào)審1．《甘肅廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師申報(bào)表》（附表1）的填報(bào)要求：各教學(xué)點(diǎn)選聘的模擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，應(yīng)先填報(bào)《甘肅廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師申報(bào)表》（一式三份），報(bào)分校初審，省校復(fù)審后，方可進(jìn)行指導(dǎo)工作。經(jīng)審核后的報(bào)表應(yīng)分別由省校保存一份，分校保存一份，教學(xué)點(diǎn)保存一份。

2．《甘肅廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)成績(jī)匯總表》（附表2）的填報(bào)要求：各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)于指導(dǎo)教師初評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定后，填寫《甘肅廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)成績(jī)匯總表》（一式三份），隨同學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告一份及實(shí)驗(yàn)成績(jī)備份軟盤一張報(bào)送分校初審后，由分校統(tǒng)一報(bào)送省校教學(xué)指導(dǎo)中心辦公室，財(cái)經(jīng)部復(fù)審。經(jīng)審核后的報(bào)表由省校存一份，分校存一份，教學(xué)點(diǎn)存一份。

辦公室聯(lián)系電話：0931-8822079，聯(lián)系人：周秀霞財(cái)經(jīng)部聯(lián)系電話：0931-8721730，聯(lián)系人：岳志坤

附表1：

甘肅廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師申報(bào)表

分校工作站（教學(xué)點(diǎn)）（公章）專業(yè)及層次屆別學(xué)生總數(shù)填表時(shí)間：年

月日年學(xué)姓名職稱所學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)校工作單位職業(yè)備注齡歷分校初審意見初審者（簽名）：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組（章）：年月日省校復(fù)審意見復(fù)審者（簽名）：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)委員會(huì)（章）：年月日說明：此表填寫一式三份，經(jīng)分校初審、省校復(fù)審后，省校存一份，分校存一份，工作站（教學(xué)點(diǎn)）存一份。附表2：

甘肅廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)成績(jī)匯總表

分校：工作站（教學(xué)點(diǎn)）：專業(yè)及層次：屆別：人數(shù)：填報(bào)時(shí)間：年月日學(xué)號(hào)分校初審意見姓名1、社會(huì)實(shí)踐題目2、畢業(yè)論文（模擬實(shí)驗(yàn)）題目12121212121212初審者（簽名）：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組（章）：年月日省校復(fù)審意見成績(jī)指導(dǎo)教師答辯教師備注復(fù)審者（簽名）：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)委員會(huì)（章）：年月日說明：此表填寫一式三份，經(jīng)分校初審、省校復(fù)審后，省校存一份，分校存一份，工作站（教學(xué)點(diǎn)）存一份。

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