201*工商管理本科模擬實(shí)驗(yàn)報告
上海電視大學(xué)
工商管理本科模擬實(shí)驗(yàn)報告
分校(站、點(diǎn)):年級、專業(yè):教育層次:學(xué)生姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:完成日期:
工商管理本科模擬實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)時間:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:201*年3月至5月基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、營銷管理、技術(shù)管理、采購管理、設(shè)備管理、、生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、倉庫管理、財務(wù)管理、信息管理1.強(qiáng)化了所學(xué)的企業(yè)管理理論和方法2.掌握了企業(yè)各部門的內(nèi)容、流程和相互關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)體會:為了進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的社會實(shí)踐部分,培養(yǎng)和提高我們學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論,培養(yǎng)我們的應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,電大組織了工商企業(yè)管理上機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)操作課程。通過這2個多月的學(xué)習(xí),使我熟悉并掌握了企業(yè)整套管理流程,對現(xiàn)行工作流程有了一個初步的認(rèn)識。通過模擬試驗(yàn),并在老師的引導(dǎo)下,結(jié)合理論和實(shí)踐,了解整個企業(yè)的管理流程,讓我深刻的體會到管理并不是一個簡單的流程操作,要有全局性思維和務(wù)實(shí)的工作步驟。首先,我們進(jìn)行了錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的操作:其中包括公司信息、基礎(chǔ)代碼、劃分庫區(qū)、組織結(jié)構(gòu)、劃分營銷區(qū)域、設(shè)置工作中心、計劃信息和工廠日歷、物料設(shè)置、人事信息等;A(chǔ)數(shù)據(jù)管理的主要目標(biāo)是使所有有關(guān)產(chǎn)品的數(shù)據(jù),無論是在管理中用到的,還是在設(shè)計中用到的,均能做到高度集中,共享與統(tǒng)一、從而實(shí)現(xiàn)無縫連接和無縫移動、提高管理水平。經(jīng)過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的模擬操作,讓我在現(xiàn)實(shí)工作中對企業(yè)有了更全面的了解,在以后工作中必定會有很大的幫助。其次是業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)操作,根據(jù)迪寶樂公司提供的原始資料,模擬了迪寶樂公司的整體業(yè)務(wù)運(yùn)作過程,從簽訂銷售合同開始,依次經(jīng)歷企業(yè)內(nèi)部各環(huán)節(jié)、最后完成出貨的全過程。通過本次操作,讓我體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)條件下,按銷售預(yù)測和訂單進(jìn)行生產(chǎn),引起技術(shù)研究、生產(chǎn)計劃、品質(zhì)的保障、原材料供應(yīng)、倉庫、產(chǎn)品銷售等各個環(huán)節(jié)的變化,反映出整個企業(yè)的動態(tài)性和靈活性。更讓我發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識還很欠缺。經(jīng)過認(rèn)真梳理流程,從產(chǎn)品設(shè)計到營銷策略制定,確定計劃,編制銷售合同,確定材料采購,生產(chǎn)具體計劃,產(chǎn)品檢驗(yàn)、入庫、發(fā)貨,財務(wù)部門核算,人力資源考核等,在了解了這些基本程序和操步驟后再次到模擬操作中,并且在做的過程中和同學(xué)老師加大了交流程度,就相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行了討論,大大提高了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。通過對企業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),首先讓我強(qiáng)化了所學(xué)的企業(yè)管理理論和方法,其次掌握了企業(yè)各部門的內(nèi)容、流程和相互關(guān)系,進(jìn)一步掌握企業(yè)的管理方法、手段與途徑。將所學(xué)的知識融入到管理中,讓我明白了理論與實(shí)踐的相互重要性,更為今后的工作打下基礎(chǔ)。這個實(shí)驗(yàn)不僅讓我鍛煉了獨(dú)立思考和動手的能力,更讓我在實(shí)際工作中有了強(qiáng)大的自信。學(xué)生(簽名):年月日
友情提示:本文中關(guān)于《201*工商管理本科模擬實(shí)驗(yàn)報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*工商管理本科模擬實(shí)驗(yàn)報告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。