劉喜慶歷史組工作總結

201*----201*學年第一學期

歷史學科組工作總結

劉喜慶

根據(jù)學�！耙詫W生為本”、“一切為了學生發(fā)展”，“科研興校”戰(zhàn)略，歷史教研組在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，為我校今年教學工作的提高和高考歷史性突破貢獻了一份力量�，F(xiàn)將具體情況向學校匯報如下：

一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求多聽有經驗老師的課，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。

二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生解決問題的能力�？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

高一高二教師在新授課的過程中注意新課程理念的實踐和應用，每節(jié)課有學案，杜絕滿堂灌。強調學生的參與，提高學生的參與意識和探究意識。高三教師也沒有說把課本重復一遍，而是對知識進行了整合，尤其是二輪通史復習和三輪綜合復習，使學生有耳目一新的感覺。

四、積極參加各級教研活動，獲取了信息，收獲了成績

201*年10月份我參觀了山西新絳中學學案課堂，了解了基本流程和實施細節(jié)，對我校開展高效課堂提供了模式。五、教研組網站的建設

在我校網站開通的基礎上，歷史組積極參加了網站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料整理好。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄（手寫交至年紀干事室）、研討會、教學案和課件、部分試題、主題研究、教學反思。取得的成績

1、聽課記錄和教案檢查成績優(yōu)秀

2、中學生座談和作業(yè)批改、小測次數(shù)優(yōu)秀，學生調研效果良好3、學校組織的優(yōu)質課和示范課評優(yōu)課大賽成績優(yōu)秀，尹秀平老師和我均取得二等獎。我的二次學案得到評委的一致認可。

4、學校組織的辦公室環(huán)境建設檢查成績優(yōu)秀，屢獲流動紅旗

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、高三文科應屆壓力較大，在允許的前提下，教研組要共謀發(fā)展大計。

三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。

四、對選修教材的選擇上力爭與學校實現(xiàn)統(tǒng)一性

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，把平時有創(chuàng)新的想法和做法形成文字，為以后的發(fā)展留下寶貴財富。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦

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高中歷史教研組工作計劃劉喜慶

積極貫徹學校本學期工作意見，在實踐中完善本學科課程方案，認真實施學校各項教學活動，在學校和本教研組三年發(fā)展規(guī)劃的指導下，開展本教研組工作。一、前一學期基本情況分析

1、積極實施學校制訂的歷史學科課程方案

主要是加強對學校制訂的歷史學科課程方案的實施和反饋。按計劃推進學校課程方案，體現(xiàn)不同年級的特點。

2、形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學術水平

上學期學校進行了各種形式的教研活動，歷史組取得了不錯的教研成績，示范課、優(yōu)質課均獲二等獎。

3、加強教師隊伍建設方面取得新進展教師的價值取向、業(yè)務素質會直接影響到教育和教學效果，同時也影響到教師個人的事業(yè)發(fā)展。上學期，在學校領導的支持下，我們教研組多名教師參加不同層次的培訓學習和交流活動。張東英老師參加了河北師范大學承辦的國培計劃。4、高一年級歷史課堂教學減負增效新變革積極響應學校推進課堂改革的號召，轉變課堂教學觀念。實施在學生預習基礎上的課堂教學，將課堂教學的重點放在學生對知識的運用上。而課后則強調學生的自主探究活動。高一年級本學期實施了在課堂內完成包括作業(yè)在內的各類教學任務。5、倡導有研究價值和思考力的課堂。主要是在文科班，上學期我們積極創(chuàng)設學生歷史自主學習的時空，確保課堂教學的時間有三分之一以上用于學生獨立學習和思考。讓課堂教與學更具有研究性。加強歷史學科知識與生活世界的廣泛聯(lián)系，展開歷史知識的發(fā)生過程，充分彰顯歷史學科的育人功能。體現(xiàn)了學生的成長需求與歷史學科教學的廣泛聯(lián)系，增強了主動學習的意識，發(fā)展了學生的潛能。體現(xiàn)了學生學習的主體性和教師教學風格的多樣性。6、研究學生的學法，培養(yǎng)良好的學風。

針對學生在學習歷史過程中所產生的困惑，如歷史知識背了就忘，背了也不會做題目，我們加強了歷史教學的研究，幫助學生掌握歷史知識記憶的方法，運用的規(guī)律，教會學生歷史學習的方法，培養(yǎng)學生形成良好的學風。讓學生形成渴望學習、主動學習、獨立學習、勤奮刻苦、探究合作的學習習慣。

7、以制度化來促進教學工作的正規(guī)化。

上學期，教研組積極研究教學工作正規(guī)化、制度化問題，先后建立了聽評課制度、集體備課制度、教研組活動制度、工作出勤制度等。通過這些制度來促進教研組工作的科學高效發(fā)展。8、重視抓好畢業(yè)班工作，確保教學質量

高三備課組能夠積極開展對201*年全國高考歷史卷的研究工作，全面、科學地安排好本學期的教學復習進度。積極參加全市高三教學工作研討會，虛心學習，提高會議的有效性。9、高一年級旗艦班還進行了迎國慶愛國主題手抄報大賽，增強了學生的愛國情懷和動手能力

二、本學期基本任務和要求

（一）加強對高三歷史教學的研究

1、要切實做好對201*年江蘇省高考歷史卷和201*年歷史學科考試說明的研究工作。認真研究各地近幾年高考試題和各地模考試題，提高試題改編、重組能力，擴大試題原創(chuàng)比例；關注重點、熱點問題，從結構、能力等多維度設計試題，準確把握考核內容和方向，本組教師要積極制作代表自己最高水平的模擬試卷1-2份。2、全面、科學地安排好學期的教學復習進度。

3、要積極參加全市高三教學工作研討會，虛心學習，提高會議的有效性。

4、根據(jù)新高考方案的微調以及學校的指示精神，積極調整歷史學科的教育教學方式。5、進行科學有效的訓練。強化精選習題下的有效訓練。每天都練。

6、狠抓基礎知識。基礎題得滿分，難度大的題目多得分。強化對學生學習情況的檢查、排查力度，準確了解學生的學習效果，排除知識漏洞和死角。

7、做好補差工作。補差常態(tài)化，給差生訂計劃，幫助他們找問題，為他們設計適合自己特點的學習方法，在我們歷史晚自習的時候，我們新學期要把差生集中在一起，做一些有針對性的工作。

8、努力提高課堂教學的質量和效益開展高三復習課型研究活動，組織備課組教師課堂觀摩活動，特別強調基礎知識的準確規(guī)范和基本應試能力培養(yǎng)，提高復習實效；既要重視對知識的分析講解，達到細致全面，又要給學生更多的思維空間，更多的主體性，使學生的思維能力不斷提高。新學期尤其是高三歷史備課組要著重以提高學生的歷史學科素養(yǎng)和歷史學科能力為突破口，挖掘學生的潛能，拓展學生的思維。

9、組織高三學科專題講座，多種形式拓展學生復習的視角，提高自主復習的質量。

10、著重探討復習教學的特點與方法，加強對復習的實效性的研討。緊緊抓住理解教學要求與教材的關系、主干知識、基本能力的學習和培養(yǎng)，專題復習要以復習主干知識和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經常進行教學反思，及時糾正教學偏差。（二）高二備課組全力備戰(zhàn)小高考1、加強學習，集體研究，團隊合作

首先是教師一起認真、仔細地研讀考綱，吃透考綱，對于具體知識點的具體要求，自己心中先有數(shù)，牢牢把握復習的方向，從而提高復習的針對性。其次是對考試說明中選取的典型例題進行分析研究，以把握考試的命題方向和趨勢，從而提高教師選題與指導的針對性與有效性。第三是加強對學生的研究，一般來說理科學生一開始主要是態(tài)度不積極，因此教師要高度重視對學生的思想教育，把它作為教學工作中的重要組成部分。由此可見從編制提綱、習題到補差工作等都離不開團隊協(xié)作。2、自編復習提綱加強默寫夯實基礎3、精心編制復習題加強訓練，指導技巧

教師分工合作編制出每一份練習供學生測試，并且根據(jù)復習的進程，第一輪以單元訓練基本題為主，分解成課時完成。主要保證點上的過關。第二輪以綜合練習題為主，以便學生形成對所掌握知識的整體性把握。在復習中要加強材料解析題和材料問答題的解答訓練、掌握史論結合的解題方法。主要保證面上的過關，并為沖A的學生提供更大的空間。同時這一階段還輔以特色題型進行訓練。針對測試要求中的創(chuàng)新性，主要采用大量的材料與圖片來編制特色題以供學生使用去適應這一特點�？傊畞碚f，習題的編制的原則是：面向全體學生過關，分層推進沖A，分階段進行專項訓練。4、提高課堂的有效性

經過研究實踐基本采用這樣的課堂模式：回顧復習反饋。5、落實分層提優(yōu)補差工作

補差工作。首先在各自的課堂中重點關注（多對其提問督促），其次在課后輔導上繼續(xù)關注（多對其思想交流、作業(yè)糾錯、檢查其默寫情況）這里要做好兩個工作：①補差人員的確定，每班定一批，每次考試后流動，基本上人員范圍日益縮小。②補差內容的確定。一開始學生主要是補態(tài)度、學習方式，后來主要是補具體的知識點、答題規(guī)范方法乃至學習心理的調試。（三）高一備課組深入推進課程與教學改革

1、按計劃推進學�；顒诱n程方案，進一步完善歷史學科課程方案。

圍繞學校歷史課程方案實施中的基本問題和規(guī)律，共同研討、尋找解決問題的方法，初步形成學校課程持續(xù)改進機制。在完成常規(guī)的課堂教學的基礎上，提高教學效果。

2、做好開學初探索性課堂教學觀摩活動，突出研究學生自主學習能力的培養(yǎng)問題；改進聽評課方式，促進聽課業(yè)務能力的提高。

3、研究作業(yè)和訓練，改進作業(yè)設置的辦法，按照學校工作計劃的要求，增加作業(yè)的能級要求，倡導分層布置作業(yè)，精選試題，減少作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質量。

4、組織歷史教研組建設成果展示活動，學習和研究其他先進教研組建設的經驗和智慧。5、建設歷史教研組網頁和歷史學科網絡資源庫。

6、組織本組教師認真做好學案和配套練習的編制工作。教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。

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