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課改總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 14:50:55 | 移動端:課改總結(jié)

課改總結(jié)

課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)

我校堅持以教學(xué)為中心,以教學(xué)改革為重點,在課堂教學(xué)改革方面,主動探究,大膽實踐,在改善課堂教學(xué)、改革體教學(xué)方法、更新教學(xué)手段等方面均取得了可喜成績,全體教師樹立了新的教育觀念,人才觀和質(zhì)量觀,營造了濃厚的課堂教學(xué)改革氛圍,有務(wù)地推進(jìn)了素質(zhì)教育發(fā)展,確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。已完成的任務(wù):一、更新觀念,以人為本

新課程改革,要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新觀念,更新教法,我校課堂教學(xué)改革遵循三個宗旨,一是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,二是遵循以人為本,以學(xué)生為本的教育理念,三是把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為教學(xué)重點。要求教師學(xué)新理念,用新教法,切莫穿新鞋走老路,用新的教學(xué)方法,去獲取理想的教學(xué)效果。二、狠抓集體備課,深化課堂教學(xué)改革理念。

通過集體備課,強(qiáng)化教師素質(zhì)的提高。狠抓集體備課,每周一次,要求教師在集體備課中不但要求做到“三定”(即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)“五統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一難點、統(tǒng)一測試內(nèi)容),而且還要做到“三準(zhǔn)”、“三細(xì)”、“二實”。三準(zhǔn)是指:抓準(zhǔn)所備教材的重點、難點、關(guān)鍵,叫準(zhǔn)教材各部分知識之間的聯(lián)系、地位及作用,根據(jù)知識縱橫聯(lián)系找準(zhǔn)知識點。三細(xì)是指:教師對編者編寫這部分教材的意圖理解要細(xì),教材訓(xùn)練項目在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)中落實要細(xì),教材的重點在哪些內(nèi)容中突出,難點在哪些環(huán)節(jié)中突破安排要細(xì)。二實是指:所備內(nèi)容具有實用性,要求教師將所研究的內(nèi)容落實到教學(xué)中,保證所采用的教學(xué)方法和手段真正起到開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的作用,要通過抓集體備課使全體教師能在繁體中互相取長補(bǔ)短,腦力資源共享,使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到迅速的提高。

三、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,提高教育教學(xué)水平。(一)完善各項規(guī)章制度,提高教師的業(yè)務(wù)能力

為了使我校的教學(xué)管理更加規(guī)范,我校結(jié)合教學(xué)管理規(guī)范和新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了各項規(guī)章制度和各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求,有備課制度、上課制度、教研制度、聽課制度、評課制度、作業(yè)批改制度、實驗制度、考試制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等,要求各教研組利用教研活動時間學(xué)習(xí)并討論各項制度和各科課堂教學(xué)基本要求,使全體教師在實際工作中有章可循,有法可依。

(二)抓好“三引”“四關(guān)”“五促”工作

在常規(guī)教學(xué)中,我校重點做好“三引”、“四關(guān)”、“五促”工作,分層督查各年級、教研組、班級、備課組和教師常規(guī)教學(xué)工作計劃的制定落實。

“三引”。一是規(guī)范教學(xué)引入。確保常規(guī)教學(xué)各方面,各環(huán)節(jié)的規(guī)范化,杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)和樹立教師中的先進(jìn)典型,促使其發(fā)揮骨干帶頭作用,確保常規(guī)教學(xué)活動方面的正確性。三是強(qiáng)化教改引課。強(qiáng)力推行教學(xué)改革,使常規(guī)教學(xué)工作不斷深化,不斷煥發(fā)新的活力!八年P(guān)”。一是備課關(guān)。每學(xué)期檢查教案四次,每月都認(rèn)真檢查所有任課教師的教案,聽課記錄,作業(yè)批改,檢查結(jié)果與每月崗位工資掛鉤。檢查教案時,一查備齊數(shù)量是否超前一周,書寫是否認(rèn)真,二查教案內(nèi)容是否通過教師認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)而寫出來的,三查教學(xué)方法是否符合學(xué)生實際,是否實用。四查教學(xué)內(nèi)容是否能起到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。堅決杜絕不顧學(xué)生實際而應(yīng)付檢查的教案存在,我們堅持每學(xué)期評選優(yōu)秀教案,評為優(yōu)秀的在崗位考核中加分并獎勵。選出較好的打印,集體交流,以促進(jìn)全體教師水平的提高。二是授課關(guān)。堅持課前2分鐘的候課制度,老師分充分利用課前2分鐘理清思路,另外,通過“推門課”的形式檢查教師受課情況。三是作業(yè)關(guān)。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),和因人制宜原則,課下作業(yè)作到:“少、精、活”,并適合不同學(xué)生的需求,對布置的作業(yè)要及時檢查、評判、糾正。此外,體現(xiàn)了新改的作業(yè)形式,增加了活動性作業(yè),加大了學(xué)生動手動腦的作業(yè),讓學(xué)生多讀課外書,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面和學(xué)習(xí)領(lǐng)域,四是輔導(dǎo)關(guān)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,樹立信心,解決疑難,補(bǔ)救不足。檢查作業(yè)批改時,一查作業(yè)的量是否適當(dāng),難易是否適度,二查批改是否認(rèn)真及時,是否有鼓勵性評語,三查作業(yè)的內(nèi)容是否是教師精選的,便于理解和鞏固所學(xué)知識,并培養(yǎng)其熟練的技能技巧,我們還規(guī)定不同的學(xué)生可以留不同層次的作業(yè),做到優(yōu)等生能吃飽,中等生能吃好,差等生吃得了,以滿足各類學(xué)生的需求,達(dá)到大面積提高及格率,大幅度提高優(yōu)秀率。“五促”一是以評促教。在教師的評價上,做到個人自評,教師互評,備課組長評,任教學(xué)生評,校領(lǐng)導(dǎo)評相結(jié)合,評定結(jié)果與當(dāng)年評先、評優(yōu)、安排下一年工作掛鉤,二是以考促教,重視各年級其中、期末考試,做好質(zhì)量分析。三是以聽促教。任課教師每學(xué)期聽課不少于17節(jié),聽課要與評課相結(jié)合,既要評出優(yōu)點,更要評出不足,評出改進(jìn)的方法。四是以查促教,教務(wù)處定期檢查教師的教案,聽課筆記,檢查學(xué)生作業(yè)本,檢查教師上課情況,五緊考促教,提高教師的基本功尤為重要,課堂上的導(dǎo)入、板書、表達(dá)、演講、簡圖、總結(jié)、訓(xùn)練、綜合能力,多媒體技術(shù)在課堂的使用與考核相結(jié)合。四、以教研促科研,以科研帶教研。自新課改來,我校先后舉行了“近新課程研討課”;“推門課”;“一人一節(jié)最佳課”和“最佳課匯報課”活動,在活動中教師、課堂教學(xué)水平得到了整體提高。五、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

(一)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,在青年教師培養(yǎng)上采取以下措施1、“師徒結(jié)對子”的培養(yǎng)措施

用“師帶徒”的新老傳承機(jī)制和辦法,做為青年教師的培訓(xùn)工作措施之一。

2、“先承接再提高”的培養(yǎng)措施

具體作法,先要求青年教師跟指導(dǎo)者聽課,參與完成課程全部環(huán)節(jié),然后青年教師提出適合自己的提高措施和提高計劃,提高目標(biāo)。3、“走進(jìn)去,請進(jìn)來”的培養(yǎng)措施

“走進(jìn)去”指多帶青年教師到外;蛴蛲鈱W(xué)習(xí)、聽課;“請進(jìn)來”指請外校名師來校指導(dǎo),這樣能吸收他人經(jīng)驗和作法,以利提高。4、“經(jīng)驗分享”的培養(yǎng)措施

指導(dǎo)組成員間有很多好的經(jīng)驗與作法值得推廣,青年教師間也有很多進(jìn)步快的好的作法和經(jīng)驗互學(xué),學(xué)校期末組織一次“經(jīng)驗分享會”形成互學(xué)、互比、互提、互進(jìn)的局面。5、“學(xué)歷提高”培養(yǎng)措施

有的青年教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)應(yīng)再提高,鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),參加函授,自考等形式的學(xué)習(xí),是培養(yǎng)青年教師重要措施。六、加強(qiáng)中青年教師的業(yè)務(wù)水平提高工作

我校目前的現(xiàn)狀是教師老齡化,為此,加強(qiáng)中老年教師的業(yè)務(wù)水平再提高工作尤為重要,具體作法是:在新一輪課程改革中,通過自學(xué)、互學(xué)、培訓(xùn)等多種形式,讓老師以最快的速度,授受新課改內(nèi)容,成為青年教師的榜樣我校充分體現(xiàn)青年教師朝氣蓬勃,中年教師意氣風(fēng)發(fā),老年教師老當(dāng)益壯。

三義學(xué)校201*年5月7號

三義九年一貫制學(xué)校課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)

201*年5月7號

擴(kuò)展閱讀:學(xué)校課改工作總結(jié)1

花古中學(xué)關(guān)于請求課改資金的報告

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo):

按照縣教育局的工作安排,我校于本學(xué)期開始實施新課程改革

工作。我校課改的主要目標(biāo)是改變教師的課堂教學(xué)觀念,提高教師課堂教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,把許市中學(xué)的教學(xué)模式與我校的實際工作相結(jié)合逐步形成適合我校的有自己特色的教學(xué)模式,為了更好的達(dá)到目標(biāo),這學(xué)期我校把七年級143、144、145三個班定為課改班級,進(jìn)行課改工作的實驗與探究,具體做了如下工作:1、做好宣傳動員工作,使學(xué)校、家長、社會形成共識,課改工作得到各方面的大力支持。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化課改管理。為使我校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力,措施落實,我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各成員的具體分工,各成員平時加強(qiáng)協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),及時跟蹤、了解課改工作情況。為了加強(qiáng)管理,我校還制定了《花古中學(xué)課改實施方案》,并出臺了相關(guān)制度及評價機(jī)制。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。新課程的理念始終是進(jìn)行課改實驗工作的源頭活水。為此學(xué)校堅持以理念為先導(dǎo),組織全體老師分層次多形式參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我校先后組織全校課改老師專程赴岳陽許市中學(xué)和邵陽十七中觀摩學(xué)習(xí),并組織教師學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,交流心得體會,從而促使教育理念不斷更新。

4、制定集體備課制度,使集體備課落到了實處。我校的主要作法是:學(xué)校成立了各學(xué)科備課組,每個學(xué)科均由組長具體負(fù)責(zé),采取先集體研究,再由教師本人形成個性化的教案,并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中,由蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可學(xué)校才予以認(rèn)定其集體備課。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)。課改的主戰(zhàn)場在課堂,學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)實效”作為重中之重。在課堂上努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動、孤立、接受變?yōu)樽灾、合作、探究。老師們在課堂上注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍,同時做好組織者、引導(dǎo)者、幫助者。學(xué)生自己能學(xué)懂的,放手讓學(xué)生自己學(xué);學(xué)生不能一下子理解的,引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué);學(xué)生獨立學(xué)習(xí)有困難,合作互相幫助學(xué)。在教學(xué)實踐中不斷探索、改進(jìn),完善,以盡快形成有效的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

6、各班成立學(xué)習(xí)小組,學(xué)生間實行一對一的互幫制度,組與組之間,組內(nèi)組員之間相互評比,建立學(xué)生評價機(jī)制。通過開展各項課外活動訓(xùn)練學(xué)生的各項能力,為他們提供展示自己的平臺。7、落實聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨時走進(jìn),督促課改工作在課堂上落到實處,課改老師相互聽課,聽課者聽完課后彼此進(jìn)行交流對話、點撥指導(dǎo)、共同探究,使老師的教學(xué)行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

8、積累總結(jié),取得成果經(jīng)驗。我校要求老師即時總結(jié),有感必發(fā)。以學(xué)科組為單位,每周總結(jié)本組課改工作,總結(jié)經(jīng)驗與不足。其次每位老師平時加強(qiáng)每節(jié)課后的回顧與思考,對自己認(rèn)為感受最深的、典型的例子,及時寫出來,形成個案。9、學(xué)校積極為課改工作做好后勤保障。制作課改宣傳標(biāo)語,營造氛圍;為課改班級配置小黑板;教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)校報銷所有費用。

經(jīng)過近一學(xué)期的努力,我校的課改工作取得了一定的成效:1、教師的教學(xué)觀念有了根本的改變,教學(xué)態(tài)度也有了很大的改變,大家都意識到這是一次新的挑戰(zhàn),需要付出更多的勇氣與激情,學(xué)校的教研氛圍當(dāng)然更為濃厚了。

2、建立了新的教學(xué)模式,課堂上許多學(xué)生都由被動、膽怯變得主動、大膽,由沉默寡言變得能說會道。

3、學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)模式,學(xué)習(xí)的主動性提高了,很多的學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中積累了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然,我校的課改工作還只是剛開始,還是探索階段,還存在很多的不足,如:

1、新課程提倡讓學(xué)生在開放的課堂氛圍中主動探究,并一再強(qiáng)調(diào)要給予學(xué)生充分的時間和空間。對于如何恰當(dāng)?shù)匕盐諘r間和把握開放度,我們感到比較難操作,總有顧此失彼的感覺。一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)是教學(xué)中常有的現(xiàn)象。

2、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程,要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性,要形成樂學(xué)的氛圍;新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面,實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,大量的課堂時間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性,合作交流的互助性,探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。實踐證明,這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個性品質(zhì)。優(yōu)生具備這一條件和要求,質(zhì)疑時,他們是發(fā)現(xiàn)者;合作討論時,他們是組織者;發(fā)言交流時,他們是代表者,他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學(xué)困生因為基礎(chǔ)的薄弱,參與性、主動性的欠缺,思維的敏捷性、深刻性稍遜,往往總是落后優(yōu)生半步,常常是問題剛想到一半,結(jié)果已被他人得出。學(xué)困生無形中失去了思考、發(fā)言、表達(dá)的機(jī)會。

在今后的工作中,我們一定會秉著實事求是、循序漸進(jìn)的原則,進(jìn)一步加大新課程改革的力度。但一學(xué)期以來,學(xué)校在課改方面投入資金6萬多元,使得學(xué)校辦公經(jīng)費尤為緊張。課改所花費資金明細(xì)數(shù):

1、為教室添置黑板(三塊大黑板,十八塊小黑板)共計7500元。2、組織課改教師赴岳陽許市中學(xué)及邵陽十七中考察學(xué)習(xí)六天花費8000多元。

3、課改宣傳資料:3000元。4、購置課改書籍及資料近1500元。

5、購買一臺電腦打印機(jī)和一臺速印機(jī)用于導(dǎo)學(xué)案印刷36000余元。

6、打印耗材近3000元(一體化紙、油墨等)。

7、計劃發(fā)放導(dǎo)學(xué)案編寫補(bǔ)助500節(jié)次預(yù)算5000元(語數(shù)外)以上共計64000元,請求上級領(lǐng)導(dǎo)幫助解決實際困難;ü胖袑W(xué)201*年12月

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