201*—201*學年夏津五中課改階段性總結

夏津五中課程改革階段性總結

各位領導：你們好！

上學年，根據縣教研室的工作安排，夏津五中努力推行“學洋思、學杜郎口，促進課程改革”活動。我們進一步統(tǒng)一思想，充分認識課改的重要意義，明確課改的目標任務，使課程改革的各項工作扎實有效地開展，取得了階段性的成果。一年來，從校管會、學校領導到教師，從教師到學生，統(tǒng)一認識，明確目標。我們基本做到組織管理到位，教師培訓、教研到位，活動開展到位，各項措施到位，有力地保證了課程改革的順利進行。現將我校的做法、思考等情況作如下總結：

一、轉變教育觀念，加大學習力度，進一步實施教師換腦工程。

教師是課程改革的直接實施者，只有讓廣大教師換腦筋，從根本上轉變教育理念，才能有效的實施課程改革。

每周一下午第三節(jié)課，學校規(guī)定為教師例會，要求全體教師參加，認真學習洋思先進的教育教學理念，深入領會“先學后教、當堂訓練”，掌握其教學精神實質。讓教師們真正認識到要大面積提高教學質量，提高全體學生素質，就應該像洋思中學一樣，從起始年級抓起，從班級中差生抓起，讓每一名學生積極投身自主學習，合作探究之中。

去年六月份，我校17名教師到杜郎口中學進行了實地考察，老師們走進教室，認真聽課，深深感受杜郎口中學別具特色的課堂氣氛。返校后，每位教師寫了一份心得，并在教師例會上講體會、談感悟；要求教師人人從中尋求適合自己的東西，以此提高個人的教學水平。學校努力采取各種形式，引導廣大教師轉變教育理念，明確課改

意義，增強參與課改的激情。

二、加強領導，完善措施，優(yōu)化課程改革運行機制。領導重視、措施完善是順利開展課改的前提。我們全面落實學校課程改革實施方案，實行領導包年級、中層包班級、教師包學生的管理制度。課改工作學校一把手親自主抓，靠上抓，實現學校，教導處，年級組的三級課改管理機制。

每學期要求教師講公開課不少于3節(jié)，聽課不少于20節(jié)。要求教師從備課上下功夫。備課時，要把學習目標、自學內容、自學指導課堂訓練題等精心設計好，把學生自學中、展示時可能出現的問題盡量想全想好；把本節(jié)課的任務細分，分給哪個小組，分多少都要想好。教學每節(jié)課，無論是新授課，還是復習課，必須遵循洋思模式，借鑒杜郎口做法，認真實施課堂教學六步驟。并且,在每個年級辦公室的黑板上,都詳細寫有洋思教學模式六環(huán)節(jié),目的讓每一個教師隨時就能閱讀,仔細理解,每看一次都有新體會。學校每學期都要組織評選“學洋思十佳課改能手”活動，建立各項激勵制度，對于在活動中講課優(yōu)秀者按相關規(guī)定給予表彰和獎勵。學校充分利用網頁，加快課改信息的搜集、整理和傳遞。要求課任教師每周寫教學反思，每周一上交教導處，教導處將反思深刻、有代表性的東西篩選出來，或教師會上向全體教師宣讀，或帖在宣傳欄上讓全校師生閱覽。考察杜郎口中學后，學校利用假期，在教室北面墻上安上一塊黑板，教室三面全是黑板，使學生板演的空間得到拓寬，使每一個學生都有一方展示自己的板塊。

三、突出重點，狠抓落實，增強課堂教學改革的實效性。課堂是落實課程改革的主陣地。我們在課改中始終將課堂教學改革作為中心工作和核心內容，抓實、抓好。我們讓每個班級按“優(yōu)中差”結合，合理搭配6個學習小組。我們力求營造生動活潑的課堂氣氛，變教師平時的“教”為“導”，變“一言堂”為“群言堂”，變單向交流為多邊交流。課堂上鼓勵學生質疑問難，鼓勵課堂上“人聲鼎沸”，出現多種聲音，多種動作，多種方式，把課堂還給學生，把時間還給學生，讓學生真正成為學習和發(fā)展的主體，張揚個性，展示特長，走向成功。課堂上課我們對教師的要求是：

1、上課前，給每一個教師準備了小黑板，要求將學習目標認真寫到小黑板上，一上課出示課題后，把小黑板掛出來，讓學生知道本節(jié)課地學習任務，學習目標是什么，讓全體學生始終圍繞目標去自學，思考，回答問題，進行課堂練習。

2、學校很注重教師對學生的自學指導，教師給學生明確自學內容，讓學生采用什么方法去學，用多長時間，完成后教師怎樣檢查，檢查哪些內容，都要讓學生明白。絕不允許教師布置自學內容后，不做任何指導，隨便讓學生去看書。

3、學生自學時，不允許教師不管不問，必須走到學生中間，該指導地指導，該鼓勵地鼓勵，加強巡視，督促每一個學生認真學習、思考，端正學習態(tài)度，讓每一個學生都緊張起來。4、檢查自學效果，讓教師盡量叫中差生回答或板演，盡量暴露自學中的問題，以便讓全班同學找錯，改錯，說糾正的原因。

5、當堂訓練不得少于15分鐘。要求教師備課時精選、精心設計練習題，一定有必做題和選做題，有當堂解決的，有書面作業(yè)，下課時交作業(yè)本。

經驗教訓

付出心血和汗水，必然贏得收獲。通過學習洋思模式，借鑒杜郎口經驗，教師的課堂教學觀念發(fā)生了很大變化，教師不再單純地采取灌輸式的教學方法，學生的知識面有所擴展，課堂氣氛趨向活躍，學生學習興趣被調動起來，學習成績都有不同程度的提高。今年中考，我校重點高中上線人數達17人，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中位居第6名。初一、初二年級在全縣聯(lián)考中也取得優(yōu)異成績。

老師們在課改實踐中，深深認識到，只要認真學習先進經驗，深入理解先進教學模式，在自己教學實踐中大膽嘗試、學以致用、堅持不懈、不斷創(chuàng)新，中差生就會不同程度地得到轉化，每一個學生學習成績就會大幅度提高。課改獲得了一些經驗，但不能不看到不足。如：個別教師認識不足，對洋思模式、杜郎口做法領會不到位，在實踐中走了許多彎路。有些教師運用洋思模式不靈活，指導學生自學時問題不明確，方法不適當。在后教環(huán)節(jié)上，在調動學生更正、修改上做得不夠。當堂訓練，有的時間留得太少。

工作計劃

新學年，我們有決心、有毅力，將堅定不移地把“學洋思、學杜郎口”課改活動搞下去。我們的打算是：

1、進一步加強理論學習，轉變觀念，改變傳統(tǒng)的教學思想。2、加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵他們積極學習，勇于探索，爭當課改能手。

3、注重師生關系的融洽，進一步使課堂教學走向民主化。4、課堂教學在“堂堂清、日日清、周周清”上下功夫。5、課堂練習不少于15分鐘，作為學校的硬性規(guī)定，任何教師不準違背。

6、組織聽課、說課、評課，繼續(xù)組織評選“學洋思十佳課改能手”活動。

7、進一步完善承包制度，使每一個教師都行動起來，感到有使命、有責任。

謝謝大家！

擴展閱讀：德化五中06-07學年班子工作總結

德化五中07年班子工作總結

一年來，我校各項工作在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，以鄧小平理論，“三個代表”及黨的十六大精神為指針，認真落實科學發(fā)展觀，堅持以教育教學工作為中心，克服困難、搶抓機遇、真抓實干，圓滿完成了各項目標任務，取得了令人可喜的成績，現將主要工作總結如下。

一、取得的成績

1、加強政治理論和業(yè)務知識的學習，提高班子自身素質。

由于學校超大辦學規(guī)模，經縣教育工委同意，201*年，我校通過資格審查、業(yè)務考核、競聘演講的方式選拔出部分優(yōu)秀老教師充實到班子隊伍，目前我校現有領導班子成員17人，其中校級干部4人，中層干部13人，平均年齡37歲，均來自第一線的優(yōu)秀教學骨干，其中有經驗豐富、成績顯著的中年教師，也有朝氣蓬勃，敢想敢干的青年教師，班子成員年齡結構合理，學科結構搭配平衡。3位校長全部參加崗位培訓，持證上崗，其中涂青標校長參加省級校長高級研修班學習，陳劍鋒副校長參加了泉州市學科代頭人的培訓，班子成員中有6人參加了泉州市骨干教師培訓，5人參加縣骨干教師培訓。班子成員的學歷水平較高，有16人取得本科學歷，占總數的94%。學校領導班子成員重視并加強自身的政治素質和業(yè)務素質修養(yǎng)，具有開拓進取精神，能充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，具有善于聽取多方意見的民主作風，實事求是的工作作風，有強烈的事業(yè)心和責任感，深得全校老師的的好評和擁護。所有班子成員均能自覺加強政治理論和業(yè)務知識的學習，每學期都撰寫1萬字的讀書筆記，不斷鉆研教育教學業(yè)務，提高教育教學能力，并深入第一線指導教學和教改，組織聽課，評課。一年來，班子成員中共有6人次獲縣級及以上表彰，撰寫了10多篇教育教學論文在市級以上刊物發(fā)表，其中CN論文3篇。

2、加強黨風廉政建設，忠實履行公仆職責。

為創(chuàng)建一個“勤政、廉潔、高效、創(chuàng)新”的領導班子，學校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用和監(jiān)督作用，堅持公開、公正、合理的民主集中制辦事制度，定期召開行政會。學校堅持校務公開制度，把校務公開作為學校民主管理、透明管理的一個窗口，對財務管理、評優(yōu)評先、職稱評聘、收費標準等上榜公開，落實廣大教職工的知情權、參與權、管理權和監(jiān)督權。認真落實民主行風評議工作，把行風評議同創(chuàng)辦優(yōu)質教育資源、辦人民滿意的學校相結合，抓好民主行風評議工作各階段的學習和宣傳，接受行評代表的監(jiān)督，認真做好整改工作，通過行風評議轉變工作作風，密切學校領導干部和師生群眾的關系。成立學校“基建招標，物品采購領導小組”，完善校園建設、大宗物質品購置采購招投標制度，一年來，學校的各項建設、校舍維修以及設施設備添置等均向社會公開招投標，杜絕“暗箱操作”。加強以工會主席為組長的校務公開監(jiān)督小組對學校決策和管理過程的監(jiān)督力度，促進決策的科學化、民主化和工作的規(guī)范化、制度化。

學校利用政治學習、先進性教育和開展廉政文化進校園的機會，切實加強班子成員的思想、組織、作風建設，引導班子成員牢固樹立全心全意為人民服務的思想，繼續(xù)保持艱苦奮斗，勤儉辦校的作風，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，立足發(fā)展基礎教育事業(yè)，盡心盡力服務于全體教職工。在班子成員和全校老師的共同努力下，一年來，學校各項工作取得了顯著成效，通過了縣“平安校園“的檢查驗收，獲得了縣“基礎教育課程改革實驗工作先進集體”、縣“校務公開工作先進單位”、潯中鎮(zhèn)“優(yōu)秀黨支部”等榮譽稱號，成功舉辦了泉州市“學課改教學與課題實驗觀摩研討會”，順利通過了省“雙高普九”工作的檢查驗收。

3、完善學校管理機制，不斷提高管理效益。

深化教育體制改革，很重要的一項內容就是深化學校內部管理體制改革，建立符合學校特點的自主辦學、自我發(fā)展的運行機制，依靠改革調動教師的積極性。

（1）科學設置崗位，有效提高工作效率。

學校根據工作實際，按照精干、高效的要求，合理設置機構，科學設置崗位，有效提高了工作效率。繼續(xù)實行校長負責、黨組織保證監(jiān)督、教代會民主管理的管理體制。根據學校超大規(guī)模辦學的特點，積極探索和建立開放式扁平化的管理模式，將管理重心下移，實行校級領導分管，處室主任負責；校級領導分管，年段長負責的年段工作管理機度，同時建立考評制度。建立以年段為重心的學校管理機制，由處室主任兼任年段長，另設兩個副段長，加強對年段的管理工作，優(yōu)化學校內部運作環(huán)境，減少學校管理的中間環(huán)節(jié)，縮短干群距離。

（2）加強制度建設，完善激勵機制和約束機制。

健全和完善崗位責任制，深化分配制度改革，以人事、分配、考核、職稱評聘為突破口，以經濟手段為杠桿，繼續(xù)逐步穩(wěn)妥推進人事管理制度改革，完善用人方面的激勵機制和約束機制。制定并實施《德化五中領導班子成員工作考評方案》、《德化五中教師工作考評辦法》，《德化五中職稱聘任方案》、《德化五中獎勵方案》和《德化五中優(yōu)秀教師、十佳優(yōu)秀教師等評選方案》等制度，繼續(xù)完善《德化五中教師工作考評辦法》、《德化五中教職工出勤管理辦法》及補充規(guī)定等制度，實施過程性管理、全員參與評價的策略，完善學生評教活動，建立激勵制度，以獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，鼓勵和支持優(yōu)秀人才健康成長、建功立業(yè)，營造有利于人才輩出、人盡其才的用人環(huán)境，盤活學校人力資源，確保各項工作落到實處，取得實效。

4、加強師德師風建設，造就德高業(yè)精的師資隊伍。

高素質的教師隊伍是學校事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。一學期來，學校始終把教師隊伍建設擺在學校工作的重要位置，創(chuàng)造各種有利條件，加強教師隊伍建設，提高師德水平，增強業(yè)務素質，促進教師的成長，為實施素質教育，推進課程改革奠定良好的基礎。我們的做法是：

（1）以“師德建設年”為載體，加強教師職業(yè)道德教育。學校根據上級有關文件精神，將201*年確定為師德建設年，開展以“愛與責任”為主題的師德建設活動，開展了“十佳師德標兵”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳學生心目中的好教師”評選活動，簽定教師師德承諾書，制定師德修養(yǎng)計劃，組織教師參加師德討論，組織學生進行師德測評，樹立師德典型。此外，學校還通過等一系列活動，加強對教師職業(yè)道德的檢查和考核，引導教師樹立“以生為本”的師德理念，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感，有效地提高了教師的思想道德素質和職業(yè)道德素質，樹立良好的師德，師風形象，營造為人師表，教育育人的氛圍。（2）構筑教師成長的發(fā)展平臺，提高教師的業(yè)務水平。學校制定了教師培訓計劃和相關制度，擠出資金支持、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育等各種培訓，提高學歷層次。以課題為依托，引導教師鉆研課標，研究教材，探索教法，組織他們參加城區(qū)校際教研和校本教研。以“名師工程”為載體，選拔部分中青年教師作為重點培養(yǎng)對象，加大了對中青年教師的培養(yǎng)力度，讓他們挑重擔，給他們增壓力，使他們在工作中脫穎而出。目前，我校教師中有4人參加了省級骨干教師培訓，17人參加市級骨干教師培訓，155名教師本科畢業(yè)(含跟班教師9人)，15人本科在讀。此外，學校還鼓勵教師提高現代教育技術水平，組織教師參加全國計算機中級考試，目前全校45周歲以下老師均取得了計算機等級證書。一學年來，全校教師共發(fā)表CN論文和工作總結21篇，20人次在市縣級及以上業(yè)務競賽中獲獎，其中陳立新老師在泉州市語文綜合性學習教學觀摩比賽中獲第一名。全校教師共有15人次獲上級黨委政府及業(yè)務主管部門的表彰。

5、堅持德育為先原則，努力培育“四有”新人。

學校重視德育工作，認真貫徹落實《中共中央關于加強和改進學校德育工作若干意見》和中小學德育大綱精神，不斷探索新形勢下中學生德育的新內容、新途徑、新方法。成立德育工作領導小組，加大對德育工作的領導，加強了對班主任的培訓力度，提高德育隊伍的工作水平。在教育內容上，除了對學生進行愛國主義、集體主義等中華民族傳統(tǒng)美德外，學校還將根據當前德育工作出現的新情況和新問題，調整充實了德育工作的內容。開展了“知榮恥，樹新風”的“八榮八恥”教育學習活動；開展了以紀念紅軍長征勝利70周年為主題的“弘揚和培育民族精神”月活動，結合創(chuàng)潯北示范路活動，開展青年志愿者“家園清潔行動”，舉行“平安校園”知識競賽，開展了青少年“廉政文化進校園”活動；開展青少年法制宣傳教育活動，針對中學生迷戀網絡游戲和網上聊天的情況，加強對學生的網絡道德教育，引導學生文明上網，健康上網；加強了對學生心理健康教育，選派教師接受有關心理咨詢知識培訓，設立心理咨詢信箱，幫助學生及時疏導、解決心理問題，健全了學生的人格。全面實施《德化五中星級班級評選方案》、《德化五中星級學生宿舍評比方案》、《德化五中星級學生評選細則》，開展“十百千”學生成長工程建設活動，完善評比活動機制，細化評比規(guī)則，擴大評比范圍，努力探索創(chuàng)建文明校、特色校的新形式新途徑。此項活動開展一學年來，全校共有349人被評為星級學生，其中被評為七星學生的有21人。此外，學校還始終把安全工作作為學校工作的重中之重，加大了安全工作力度，確保了“平安校園”的通過檢查驗收。

6、加強教學常規(guī)管理，教育質量穩(wěn)步提高。

學校按照“質量興校、科研興校”的工作思路，加強教學常規(guī)管理，加大了教研教改力度。為了提高教學質量，學校實行班子成員掛鉤備課組制度，深入課堂聽課，與教師共商新教材、新教法，及時指導教學工作，了解教學動態(tài)，狠抓教學常規(guī)的落實，大力推進課堂教學改革，構建師生平等，積極互動的課堂結構，落實學生主體地位，因材施教，優(yōu)化教學效果，最大限度提高課堂教學質量。領導經常性地組織有針對性的常規(guī)檢查，對教師的備課情況、教案設計、課堂教學、作業(yè)布置及批改以及教學質量進行隨時抽檢。引導教師減輕學生課業(yè)負擔，改進教學方法，提高課堂教學水平。加強教研課改力度，積極穩(wěn)妥推進課改實驗工作，立足課堂教學，圍繞提高課堂教學效率，切實轉變教師的教育行為和學生的學習行為；根據中學考試評價制度改革和中考招生制度改革精神，努力構建學校、教師、學生等多層面的素質教育評價體系。堅持學科課程為主，活動課程為輔，積極開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生的特長。注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合起來，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，開展課改試驗研討活動，撰寫教學反思，推進課改工作的穩(wěn)步推進。突出畢業(yè)班工作重點，成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組，多次召開畢業(yè)班工作會，精心組織中考復習工作，領導小組成員掛鉤班級，深入了解一線教學情況，協(xié)調各配套教師，加強對學生的思想教育。通過以上措施，學校教育質量顯著提高。06年中考錄取一級達標中學208人，初二會考，雙A400多人，學科競賽也碩果累累，截止5月10日，全校共有121人次在縣級及以上學科競賽中獲獎。

7、注重后勤工作實效，后勤保障及時有力。

（1）規(guī)范學校財務、財產管理，改善學校辦學條件。學校工程建設、大件物品購置采用招投標的方法，并在校務會的監(jiān)督下舉行。一年來，在上級政府和有關部門的大力支持下，學校共投入30多多萬，分別用于教室修繕，文化墻建設及圍墻加高，添置課桌椅，購買計算機，建設舞蹈排練室，心理咨詢室、購買圖書、器材，建設“運動休閑綠化”為主題的花園式操場，改善了師生的工作、學習、生活條件。目前正在積極創(chuàng)造條件，籌措資金，準備對后操場進行改造。

（2）加強后勤保障，創(chuàng)建節(jié)約型學校建設

學校努力加強教育服務和后勤服務兩個保障。加強校園物質文化建設，精心籌劃和組織各類重大活動，增強學校的精神凝聚力，營造濃郁的人文氣息。各功能室要進一步健全規(guī)章制度，完善使用辦法，確保服務暢通。認真做好學校一切財產的管理工作，維護學校水電的暢通和安全，做好各類設備的保養(yǎng)和維修，健全財務規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行財經紀律，嚴禁亂收費。深入開展節(jié)約型學校建設活動，杜絕一切浪費，提高辦學效益，改善辦學條件，一學年來，學校改革文印制度，改善供水設施，節(jié)約了辦公經費近6萬元。實現學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、存在問題盡管如此，我校在各項工作的開展中還存在不少困難和問題，主要表現在：1、學校教育教學管理的有關制度還不能完全適應學校的工作實際，有待進一步完善，落實還須進一步加強。班子成員的工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，學校管理仍處于低水平的運行之中。處室效能建設不夠深化，處室服務水平和質量有待提高。

2、由于生源質量較差，教風、學風、班風建設薄弱，導致教學質量偏低，教學質量面臨較大的壓力。不能滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求，解決我校質量現狀與社會、家長對學校的質量需求這一矛盾的長效機制尚未形成。

3、超大的辦學規(guī)模給學校的管理和教學帶來了巨大的壓力。隨著我縣大城關發(fā)展戰(zhàn)略的進一步實施，學校辦學規(guī)模急劇擴大，而學校占地面積不足28畝，校園面積、校舍面積以及教學儀器、設施、圖書人均擁有量偏少，影響了學校的素質教育的推進，制約著學校的發(fā)展。學生運動場地嚴重不足，無法從根本上得到解決，將直接影響到明年中考體育考試的質量。

4、校園周邊大量大型商場開業(yè)和居民住宅區(qū)的投入使用，學校周圍人流量急劇增加，對學校綜治工作提出嚴峻的考驗。

5、師資隊伍結構有待進一步優(yōu)化，教師的素質有待于進一步提高。目前，我校的師資隊伍基本上能滿足素質教育的需求，但個別科目教師剩余，有些科目略有不足，專業(yè)結構有待進一步優(yōu)化。教師隊伍參差不齊，校本培訓和校本教研未能形成長效機制，培訓的針對性和實效性有待增強。教研活動停留于表面層次，教改課題尚未取得實質性的效果。

辦人民滿意的教育，是黨和政府的要求，辦德化人民滿意的五中，是德化人民的意愿，也是我們全體五中人的奮斗目標。為實現這一奮斗目標，學校審時度勢，制定了德化五中三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，力爭在810年的時間內把我校建設成為辦學特色較為鮮明，教育質量穩(wěn)定，在全省有一定知名度的品牌學校。這個目標，通過全校師生的共同努力，是完全能夠實現的。學校將認真貫《徹德化縣教育局關于建立教師激勵機制，進一步提升教育教學質量的實施意見》精神，以“學校管理年”建設活動為契機，以學校規(guī)范化管理為重點，通過進一步加強制度建設、隊伍建設、平安校園和學生成長工程建設、質量建設和后勤保障、節(jié)約型學校建設等工作，為深化課程改革、全面實施素質教育和教育質量的提高創(chuàng)造良好環(huán)境，推動學校教育工作事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。具體做好以下幾個方面的工作

1、適度控制學校的辦學規(guī)模。

2、加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質。一方面加強學校班子建設，建一支政治過硬，業(yè)務精湛，具有團結協(xié)作和創(chuàng)新精神的領導班子。另一方面，啟動名師工程建設，造就一批有影響力的名師，推動教師隊伍的建設。力爭在三年的時間內，使縣級及以上骨干教師占全校教師的15%，校級骨干教師達30%。

3、以“讓學生成功走向未來”為辦學宗旨，實行“三星”評選實施“十、百、千”學生成長工程，最大限度地發(fā)展學生個性，發(fā)揮學生潛能。

4、針對辦學超大規(guī)模的特點，創(chuàng)新學校管理模式。積極探索和建立開放式扁平化的現代學校管理模式，實現學校傳統(tǒng)的管理模式轉變，管理重心下移，著力加強年段管理。

5、加強校園硬件建設和文化建設，改善學校辦學條件。精心構建校園文化，打造小而雅的精品校園，不斷豐富學校的文化內涵�？茖W規(guī)劃學校布局，加大美化綠化工程力度，建設綠色校園；營造濃厚的人文氣氛，構建人文和諧校園。

6、落實教學常規(guī)，加大教研課改力度，在穩(wěn)步提升學校教育教學質量水平的基礎上，挖掘學校辦學優(yōu)勢，培育特色辦學的生長點。

德化五中

201*、5、14

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