心理團(tuán)輔活動總結(jié)

心理團(tuán)輔活動總結(jié)

當(dāng)大一學(xué)生開始了嶄新的校園生活，水利1101班在助班的帶領(lǐng)下展開了心靈團(tuán)體輔導(dǎo)的專題活動�；顒又髦荚谟�，一方面，使班級成員能夠更加了解這個(gè)大家庭的成員，找到賓至如歸的感覺；另一方面，也引導(dǎo)大一新生更快的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更好的規(guī)劃今后的人生。

活動具體于201*年9月29日展開�；顒拥拈_端，我們以“面對面的介紹”活動引領(lǐng)同學(xué)們快速進(jìn)入良好狀態(tài)，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。從游戲初始是的羞澀、靦腆到大家的積極配合，氣氛開始活躍起來。接觸的人群對象也從最初的好友擴(kuò)大到整個(gè)班集體成員，雖然有些同學(xué)并未完全了解班級成員，但是大家友好融洽的態(tài)度為陌生成員間的進(jìn)一步了解創(chuàng)造了有利契機(jī)。同時(shí)，大家以這種方式營造了輕松愉快的氛圍，增進(jìn)了彼此間的和諧親切的情感。

為了迎合大家想進(jìn)一步了解成員的心理，我們以“解手鏈”活動正式進(jìn)入主題。讓學(xué)員體會溝通在解決團(tuán)隊(duì)問題方面的重要性，了解沖突如何得到解決以及在溝通中傾聽的重要性，這個(gè)游戲增加了互動游戲中的默契和彼此間的了解。

游戲是層層深入的，從不了解到相識，從相識，我們以“同心協(xié)力抱成團(tuán)”的游戲方式讓成員進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)意識。在主持人喊停的情況下，按照事先的規(guī)定，大家快速的5人一組抱成團(tuán)，這個(gè)活動同時(shí)也培養(yǎng)了班級成員間的凝聚力。

雖然大家還沉浸在這個(gè)偶遇中了解對方的互動的游戲中，但是我們考慮到時(shí)間關(guān)系，最后團(tuán)體輔導(dǎo)活動將近尾聲，我們以環(huán)環(huán)相扣的圓表達(dá)了對這個(gè)班級大集體的認(rèn)同以及對成員間的友誼。整個(gè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動歷時(shí)一個(gè)小時(shí)多，游戲過程中大家的狀態(tài)很好，最后對個(gè)別同學(xué)的詢問中也反映出大家對這個(gè)活動看法很好。

身為這個(gè)班級的助班，在這個(gè)活動中一方面看到了同學(xué)們的精神狀況，另一方面也為我今后的助班工作開展提供了的參考。

201*年10月10日

童亞玲葉煥清

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心理輔活動總結(jié)

主題：夢想啟航

口號：心的交融，家的溫馨活動時(shí)間：活動地點(diǎn)：輔對象：主持人：

具體活動過程：一、主持人開場：向大家問好后插入破冰游戲，接著講述活動流程，意義的介紹。二、人員分組：所有人員自由組合分為4組，各小組推選出一名組長，設(shè)計(jì)口號和小組logo，并由組長解釋口號和logo的意義。三、游戲環(huán)節(jié)：（一）、.八仙過海

（通過游戲增進(jìn)同學(xué)們的合作精神）

在起點(diǎn)處準(zhǔn)備大紙4張，各小組派出2名隊(duì)員參賽（一男一女），讓參賽隊(duì)員站在大紙上面，裁判喊開始后，參賽隊(duì)員想辦法向終點(diǎn)移動（移動過程中參賽者雙腳不能離開白紙所在區(qū)域），先到終點(diǎn)者獲勝，根據(jù)名次先后分別分發(fā)4、3、2、1個(gè)棒棒糖。

總結(jié)：本游戲?qū)﹃?duì)員的相互協(xié)調(diào)能力以及游戲策略要求較高，游戲中有些隊(duì)員因協(xié)調(diào)失誤導(dǎo)致大紙破裂、或雙腳觸地，導(dǎo)致最終輸?shù)粼撦営螒�。游戲富有挑�?zhàn)性，隊(duì)員參賽踴躍，整個(gè)過程氣氛火爆，富有感染力，由于受到當(dāng)時(shí)氣氛的感染，我們居然忘了拍照�。ǘ�）、解開千千結(jié)

（游戲目的：通過游戲增進(jìn)彼此間的信任跟友誼）

A：.請每個(gè)小組的成員手拉手，面向內(nèi)組成一個(gè)圓環(huán)。熟悉兩旁的參加者，記下他們名字。然后大家松開手，隨意走動。B：主持人喊“�！�，大家保持在原地，找到步驟2時(shí)和自己拉手的參加者，重新拉手，切記左右手不可混淆。此時(shí)，大家的手臂交錯(cuò)成網(wǎng)，讓參加者恢復(fù)到步驟2的圓環(huán)的情況，但是在恢復(fù)的時(shí)候每個(gè)人不可松手。

C：.如果步驟5不能完成，可以請成員商量，是否需要主持人剪掉其中一個(gè)“結(jié)”（即難以恢復(fù)步驟2狀態(tài)的地方），如果需要，主持人可以示意剪開，讓此“結(jié)”處成員松開手，恢復(fù)到步驟2狀態(tài)。

D直到所有“結(jié)”打開，活動結(jié)束。最快打開所有結(jié)的小組得棒棒糖4個(gè)。E：每小組派一名代表發(fā)表感言，總結(jié)該環(huán)節(jié)本小組或個(gè)人的收獲和感悟。主持人對該環(huán)節(jié)總結(jié)，點(diǎn)評。

總結(jié)：通過手與手的接觸，拉近了隊(duì)員之間的距離，同時(shí)加強(qiáng)了隊(duì)員之間的交流合作。（三）、紅與黑游戲規(guī)則

1、目的：你隊(duì)與另一隊(duì)分別為隊(duì)A、隊(duì)B，各自爭取取得高分。

2、程序：每輪你隊(duì)有兩種選擇紅或黑，由工作人員了解你隊(duì)每輪的選擇并告知你們的得分，你隊(duì)可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。

3、溝通：兩隊(duì)在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進(jìn)行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時(shí)間為一分鐘；兩隊(duì)在第八輪選擇后，雙方必須進(jìn)行溝通，面談時(shí)間為一分鐘。兩隊(duì)除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。4、得分計(jì)算

（1）隊(duì)A、隊(duì)B均選紅，各得1分；隊(duì)A、隊(duì)B均選黑，各減1分；（2）一隊(duì)選紅、一隊(duì)選黑，選紅者減3分，選黑者加3分；（3）第9與第10輪選擇，得分乘3后計(jì)入總分；（4）如總分為負(fù)則兩隊(duì)均判輸。

總結(jié)：1、要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。2、團(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任。3、信任來自于暢順的溝通。4、信任一旦逝去，難以補(bǔ)救。

由于有部分隊(duì)員游戲前未完全了解游戲規(guī)則，導(dǎo)致最后2隊(duì)總分均為負(fù)數(shù)，整個(gè)過程中可觀察到參賽隊(duì)員臉上表情變化豐富……

（四）、扮怪獸形式：9人一組

玩法：主持人給出要求：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有8只腳，3只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。按要求扮好怪獸后各組比賽誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。

總結(jié)：由于第三個(gè)游戲中各隊(duì)均被判負(fù)，最后這輪游戲定為懲罰性競爭游戲，要求各隊(duì)隊(duì)員按照主持人要求扮成“怪獸”。各隊(duì)按要求扮好怪獸后比賽誰堅(jiān)持的時(shí)間最長，比賽過程中各隊(duì)之間互相拉歌、斗嘴，企圖讓對方輸?shù)舯荣�，游戲氣氛達(dá)到整場活動的最高潮！

四、主持人總結(jié)，活動結(jié)束。

主持人最后向全體人員總結(jié)了此次活動的效果，對各個(gè)隊(duì)員的表現(xiàn)作出了正面的評價(jià)，同時(shí)也提出了一些不足之處以及相應(yīng)的建議。

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