山王輔導(dǎo)學(xué)校留守兒童之家下半年工作總結(jié)
橋頭集學(xué)區(qū)山王輔導(dǎo)學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)一、學(xué)校概況
山王輔導(dǎo)小學(xué)創(chuàng)建于解放初期,原先在大湯祠堂辦學(xué)。六十年代初由小學(xué)擴(kuò)大到“戴帽”初中,七十年代因周邊居住人口增加,學(xué)生增多,地方政府決定將學(xué)校從大湯祠堂搬出,遷至山王新街北頭,占地9000平方米。學(xué),F(xiàn)有兩幢教學(xué)樓,兩排教師宿舍,在校師生400多人。通過(guò)近些年的布局規(guī)劃,綠化美化,學(xué)校形成了幾大功能區(qū)塊:幼兒園、教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)。教學(xué)設(shè)施基本齊備,微機(jī)教室、多媒體教室、農(nóng)遠(yuǎn)接收播放室、標(biāo)準(zhǔn)化的水泥籃球場(chǎng)紛紛投入使用。校園綠化面積4000多平方米綠化率近50%,興建了花壇,正逐步成為綠色花園式學(xué)校。
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,促進(jìn)師生的全面和諧發(fā)展,著眼于一切為了孩子的未來(lái)發(fā)展打基礎(chǔ)。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理,敬業(yè)愛(ài)崗的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,在崗教職工18人,其中小學(xué)高級(jí)教師10人,一級(jí)教師7人,本科學(xué)歷5人,大專學(xué)歷10人,學(xué)校中青年教師占80%以上。
輔導(dǎo)小學(xué)在前進(jìn)的道路上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,每期統(tǒng)考均分前三名總數(shù)名列全學(xué)區(qū)前茅。
學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,取得了一些成績(jī),先后獲得“肥東縣優(yōu)秀等級(jí)學(xué)!、“肥東縣語(yǔ)言規(guī)范化學(xué)!薄昂戏适芯G色學(xué)!钡榷囗(xiàng)榮譽(yù)。8名教師的論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng),3名教師獲得縣級(jí)課堂教學(xué)能手三等獎(jiǎng),學(xué)生的演講、書畫多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校的先進(jìn)事跡曾在《合肥晚報(bào)》、《肥東報(bào)》、《肥東電視臺(tái)》等多家媒體報(bào)道過(guò)。
學(xué)校秉承執(zhí)教為民、辦人民滿意教育的核心價(jià)值觀,努力踐行求實(shí)教育辦學(xué)觀念,籌謀學(xué)?茖W(xué)發(fā)展之路,使校園人文雅韻彌漫,師生在文化浸染中愉悅成長(zhǎng)。
二、留守兒童概況
橋頭集山王輔導(dǎo)學(xué),F(xiàn)有在校生330人,留守兒童71人,男45人,女26人。留守兒童中,父母雙方在外的有19人,一方在外的有47人,跟隨親戚生活的5人。留守兒童中父母一方在國(guó)外打工的有29人,省市外的有42人。關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)與生活,尤其是關(guān)注19位父母雙雙在外的留守兒童學(xué)習(xí)與生活,是我們做好留守兒童工作的難點(diǎn)所在和重中之重。
三、留守兒童之家建設(shè)情況1、健全組織,齊抓共管
根據(jù)合肥市肥東縣關(guān)于留守兒童建設(shè)的實(shí)施意見、管理辦法和考核細(xì)則,橋頭集山王輔導(dǎo)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和留守小隊(duì)輔導(dǎo)員為主要負(fù)責(zé)人的關(guān)留工作領(lǐng)導(dǎo)小組和關(guān)愛(ài)工作協(xié)調(diào)小組,以聯(lián)席會(huì)議為協(xié)調(diào)手段,以少先隊(duì)留守小隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校興趣小組活動(dòng)為主要形式,授課教師定期家訪,直接監(jiān)護(hù)人定期校訪”制度,形成關(guān)愛(ài)工作齊抓共管的立體網(wǎng)絡(luò)。
2、積極努力,配齊硬件
為建設(shè)“留守兒童之家”,根據(jù)學(xué),F(xiàn)有情況,我們利用現(xiàn)有的兩間房屋為留守兒童開辟一般情況下的活動(dòng)場(chǎng)地,另外給留守兒童之家安裝親情電話,配置一定數(shù)量的文體器材和可供閱讀的報(bào)刊、圖書,努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的“留守兒童之家”。
3、完善制度、狠抓落實(shí)
○1建主留守兒童檔案。每學(xué)期開學(xué)初,各留守小隊(duì)認(rèn)真調(diào)查,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的檔案,學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)進(jìn)行整理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況及時(shí)變更內(nèi)容。
○2實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,培養(yǎng)“愛(ài)心家長(zhǎng)”
班主任和各科任老師根據(jù)班級(jí)留守兒童情況安排結(jié)對(duì)幫扶,每位老師擔(dān)任兩名留守兒童的“愛(ài)心家長(zhǎng)”,負(fù)責(zé)幫助解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。要求定期家訪,幫助做好思想工作,對(duì)缺失的教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出自我,融入集體。
○3真情關(guān)愛(ài)、優(yōu)先扶助
各留守小隊(duì)輔導(dǎo)員及科任老師在工作計(jì)劃中有明確的關(guān)留工作的具體安排和措施,日常工作做到“三個(gè)優(yōu)先”,學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排。各留守小隊(duì)每月安排一次“安全”、“法制”、“困難面前我能行”等為主題的小隊(duì)活動(dòng)。各興趣小組每月安排兩次課外輔導(dǎo)活動(dòng)!傲羰貎和摇睂(shí)行全天候開放,留守兒童通過(guò)親情電話、網(wǎng)絡(luò)快遞、家庭書信等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,同時(shí)安排人員負(fù)責(zé)圖節(jié)借閱和閱讀方法指導(dǎo),專人負(fù)責(zé)琴技指導(dǎo)。學(xué)校留守大隊(duì)還以節(jié)假日為契機(jī)開展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng),如暑期的每位老師走進(jìn)家庭輔導(dǎo)活動(dòng)。
○4人文關(guān)愛(ài),情感熏陶
舉行一月一主題安全教育活動(dòng)、舉辦書畫展,通過(guò)讀書演講比賽和各類體育比賽,收看愛(ài)國(guó)主義教育影片和健康光盤等,組織留守兒童積極參與,受到道德質(zhì)量教育和健康文化熏陶,使他們生活在歡樂(lè)、和諧的氛圍中,增添學(xué)習(xí)、生活的信心。
○5賞罰分明,激勵(lì)先進(jìn)
學(xué)校將教師的“關(guān)留”工作納入到績(jī)效工資的考核機(jī)制,并與各類評(píng)優(yōu)相掛鉤,期末各班評(píng)出“優(yōu)秀留守孩子”和”優(yōu)秀留守隊(duì)員”。
“留守兒童之家”建設(shè),我們雖做了一些工作,作出了一定的努力,但與上級(jí)的要求還有很大的距離,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我們多提寶貴意見,多多指正、批評(píng)。我們努力把留守兒童之家建設(shè)為“讓留守兒童滿意,讓外出打工父母放心,讓社會(huì)認(rèn)可”的留守兒童之家,實(shí)現(xiàn)我們的承諾,讓留守兒童之家成為“敞開心靡的天地,是我成長(zhǎng)的搖籃”。
201*年12月
擴(kuò)展閱讀:橋頭集山王輔導(dǎo)學(xué)校校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法
橋頭集山王輔導(dǎo)學(xué)校校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)施“留守兒童之家”建設(shè)為抓手,從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,解決“三農(nóng)”問(wèn)題,促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長(zhǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā),切實(shí)強(qiáng)化政府行為,加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè),改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)體系,為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境,進(jìn)一步改善弱勢(shì)群體的受教育條件,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制,把留守兒童之家建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)大局,利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治任務(wù),擺上重要議程,思想高度重視,工作上積極主動(dòng)。
學(xué)校成立關(guān)愛(ài)校內(nèi)留守兒童協(xié)調(diào)小組加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),組織動(dòng)員各任課教師積極參與和支持項(xiàng)目實(shí)施。學(xué)校成立留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)和管理,開展業(yè)務(wù)指導(dǎo),強(qiáng)化日常監(jiān)管,解決實(shí)際問(wèn)題,狠抓工作落實(shí),切實(shí)將民生工程做成民心工程。
三、標(biāo)準(zhǔn)要求
校內(nèi)留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件:(一)硬件方面
1.活動(dòng)用房面積不低于20平米,安全、實(shí)用,確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關(guān)設(shè)施;
2.配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報(bào)紙和文體器材,基本滿足留守兒童的文化娛樂(lè)需求;
3.配備電話和電腦等設(shè)施設(shè)備,方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。(二)軟件方面
1.有兼職的管理人員及相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍;2.有管理規(guī)章制度和活動(dòng)安排計(jì)劃;
3.有反映留守兒童基本狀況、進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄簿冊(cè);4.有工作總結(jié)和檔案。
四、日常管理
留守兒童之家的日常管理要堅(jiān)持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛(ài)到位的原則,加強(qiáng)力量配備,加強(qiáng)管理,保證在課余和節(jié)假日開放,有計(jì)劃開展活動(dòng)。要通過(guò)家校聯(lián)系、心理?yè)嵛、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛(ài)。積極爭(zhēng)取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理,為農(nóng)村留守兒童之家開展活動(dòng)提供幫助和支持,豐富活動(dòng)內(nèi)容,擴(kuò)展活動(dòng)空間,使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛(ài)。
五、活動(dòng)開展
要充分發(fā)揮留守兒童之家作用,針對(duì)留守兒童的身心特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際需要,幫助留守兒童解決日常生活困難,積極探索和開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高留守兒童的綜合素質(zhì),著重做好以下幾項(xiàng)工作。
(一)加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn),充分利用各種德育資源,通過(guò)開展各種主題德育活動(dòng),培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。
(二)抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要,開展好快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng),通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書競(jìng)賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng),對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化,使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。
(三)開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康,開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn),科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃,堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組,開展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。
(四)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸,開闊眼界、開闊視野、開闊心胸,增長(zhǎng)見識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織開展調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事,使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng),強(qiáng)基固本,茁壯成長(zhǎng)。
(五)培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí),提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng),培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
(六)進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題,針對(duì)存在問(wèn)題,抓好人文關(guān)懷,促進(jìn)心理健康。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題,實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo),把解決心理問(wèn)題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來(lái),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。
六、工作要求
(一)因地制宜,注意實(shí)效。各相關(guān)負(fù)責(zé)人要立足于明實(shí)情、舉實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效,深入開展調(diào)查,如實(shí)了解和把握校內(nèi)留守兒童的基本情況、迫切需求和變動(dòng)趨勢(shì),從實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃和計(jì)劃,采取堅(jiān)實(shí)有效的工作措施。在留守兒童之家建設(shè)過(guò)程中,要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)鞏固提高,精心打造品牌,擴(kuò)大社會(huì)影響。要把“讓留守兒童滿意,讓外出父母放心,讓社會(huì)輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。
(二)整合資源,形成合力。要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量廣泛參與留守兒童之家的建設(shè)工作,做到人、財(cái)、物、智的有效集聚,發(fā)揮整體效應(yīng)。各部門要按規(guī)劃有序推進(jìn)留守兒童之家建設(shè),規(guī)范留守兒童之家管理,不斷提高質(zhì)量,發(fā)揮留守兒童之家主陣地作用。要廣泛宣傳留守兒童之家創(chuàng)辦的目的意義,積極爭(zhēng)取各級(jí)關(guān)工委的支持,廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織愛(ài)心媽媽、青年志愿者,積極投入留守兒童關(guān)愛(ài)工作,擔(dān)任留守兒童之家的臨時(shí)父母、兼職教師和知心朋友。盡心竭力地做好留守兒童之家的建設(shè)工作,增強(qiáng)留守兒童的歸屬感,廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同感,社會(huì)各界的責(zé)任感。
(三)嚴(yán)格考核,落實(shí)獎(jiǎng)懲。留守兒童之家建設(shè)是我校留守兒童工作的重要組成部分。根據(jù)省將制定農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作考核辦法,明確檢查考核的內(nèi)容和方法。將此項(xiàng)工作列為對(duì)各班主任和任課教師年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。
201*年8月
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