201*-201*學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

洛陽時代外國語學(xué)校

201*-201*學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)二一班、三一班語文教學(xué)工作總結(jié)

謝孝龍201*-01-201*-201*學(xué)年上學(xué)期小二一班、三一班語文教學(xué)工作總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這學(xué)期的工作中，我收獲了很多，也總結(jié)出一些問題，這些都昭示著這半年的教學(xué)生涯是有意義的，這半年的時光對于我和我的學(xué)生來講是有意義的。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)情分析

這學(xué)期我?guī)�小學(xué)二一班和三一班的語文學(xué)科。三一班是去年二年級升班后擴(kuò)成兩班的其中之一。由于我去年一直擔(dān)任二年級班主任，對三一班部分學(xué)生比較了解。分到三一的老生中，王田璽、李睿文、白家和、張云龍、王昱桐基礎(chǔ)較差，新生中張喜瑞和常澄宇基礎(chǔ)較差�？偲饋碚f，三一班呈現(xiàn)兩極分化趨勢，大概比例為1:1。后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生差距大，后進(jìn)生寫字潦草，沒能掌握寫字和讀書的基本技巧，學(xué)習(xí)比較困難。

二一班與去年二年級相比，整體水平較高，學(xué)生素質(zhì)好，學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)。最重要的，除李之浩之外可以說沒有學(xué)困生。學(xué)生上課能聽懂，老師講授的知識也能基本掌握，整體學(xué)習(xí)氛圍好。二、主要工作

1、初步建立小組合作機(jī)制

雖說二三年級孩子還小，但是不影響我們在低水平的學(xué)習(xí)上建立起小組合作機(jī)制。二一班整體水平一致，同質(zhì)性較高，建立四人一組學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組負(fù)擔(dān)起課前生字預(yù)習(xí)、課堂對話練習(xí)和課后聽寫生字的任務(wù)。在教學(xué)過程中，還可以小組為單位進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)，通過給小組獎勵和扣除小紅旗的方法激勵同學(xué)之間的相互競爭。此舉效果良好，增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情，并在一定程度上起到了優(yōu)輔差的效果。

三年級兩極分化嚴(yán)重，建立兩人幫扶小組。一優(yōu)一差，幫扶力度增強(qiáng)。一組兩人中，一名小組長一名組員。組長之間進(jìn)行競爭比較，組員之間進(jìn)行競爭比較�？茨膫�小組長能將自己的組員帶好。組長負(fù)擔(dān)聽寫生字，督促組員完成任務(wù)的指責(zé)。

2、注重識字教學(xué)

識字對低年級的孩子來學(xué)仍然是重要任務(wù)。在去年的教學(xué)中，首次帶低年級學(xué)生缺乏經(jīng)驗，對識字的重視不夠。本學(xué)期，在教學(xué)工作中，我注重識字教學(xué)，將識字作為課堂重要部分，并及時的檢查測試，鞏固提升，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢靠。

3、著眼于課堂，提高學(xué)習(xí)效率

基于學(xué)校課程安排和作息時間，學(xué)生的課余時間較少，所以課堂顯得尤為重要。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，不上沒準(zhǔn)備的課，不打沒準(zhǔn)備的仗。課堂的分分秒秒都是有用處的，惜時如金。夯實基礎(chǔ)，鞏固提高，及時檢測，適時鼓勵，抓住課堂的每一分鐘，提高學(xué)習(xí)效率，不把問題留到下課。4、統(tǒng)籌安排，制定計劃

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，我認(rèn)識到做計劃的重要性和做好計劃的意義。計劃得當(dāng)往往會事半功倍，達(dá)到意想不到的效果。本學(xué)期，學(xué)期之初我就制定了整個學(xué)期的教學(xué)計劃，哪段時間講什么，以什么為側(cè)重點，哪段時間復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的步驟是什么。按照這樣的計劃來實施教學(xué)，并在教學(xué)過程中視實際情況調(diào)整計劃。整學(xué)期松弛結(jié)合，穩(wěn)中有進(jìn)，一步一個腳印完成教學(xué)任務(wù)。5、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)

在袁校長的指導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個學(xué)生的重要性。我做了一些措施來培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是握筆姿勢和寫字姿勢的雙姿練習(xí)，在課堂上，多次仔細(xì)講解和示范正確的雙姿，學(xué)生只要動筆寫字就檢查他們的雙姿并進(jìn)行糾正。二是寫字練習(xí)，要求學(xué)生人人有字帖，一天一張字，寫出自己的字形，特別是三年級，剛剛接觸到鋼筆字，加大對練字的重視程度，讓學(xué)生練好字，好練字。三是培養(yǎng)孩子們良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正、認(rèn)真聽講、勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題并積極提出問題、解決問題。心理學(xué)家研究，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。我們花一學(xué)期的時間足夠孩子們摒棄那么幾個壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這或許就是養(yǎng)成教育吧。6、多種方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性

學(xué)習(xí)或許是枯燥的，怎么樣才能讓孩子們熱愛上學(xué)習(xí)呢？這是我經(jīng)常會思考的一個問題。本學(xué)期我想了很多辦法來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，有些在教學(xué)中得要的啟示相當(dāng)管用。

在平時的學(xué)習(xí)中，我?guī)兔课粚W(xué)生繪制了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)表格。每位學(xué)生的每項作業(yè)完成之后都會在這項作業(yè)下面繪出一顆星星，這顆星星由孩子們自己來畫。這樣的表格，誰的什么任務(wù)是完成狀態(tài)還是待完成狀態(tài)一目了然。這樣對于補(bǔ)課也有一種針對性了。孩子們看著自己的滿滿的星星，會有一種成就感，并會去和別人比較，而這種比較又會促進(jìn)沒有完成任務(wù)的同學(xué)去追趕已經(jīng)完成的。

期末復(fù)習(xí)中，我和同學(xué)們共同合作制定了《我的任務(wù)卡》，這張任務(wù)卡上，逐條記錄著本冊書中要求同學(xué)們背誦的各個內(nèi)容。每項任務(wù)都有編號，完成一項在相應(yīng)的后面打上星星。孩子們對此非常熱情，在課下和飯后都會爭相恐后的來我這背書。背書不再是枯燥的，而是像游戲一樣有趣，我們的孩子們仿佛是在進(jìn)行闖關(guān)游戲，一關(guān)一關(guān)的闖過去，最終獲得勝利的鮮花。

在課堂上，通過風(fēng)趣的語言，和精彩的故事帶動孩子們對語文的興趣。讓孩子們說自己的故事，講看到的故事，語文的教學(xué)，不僅僅停留在漢字的學(xué)習(xí)上，更重要的是用和實用。用我們學(xué)的詞語來說我們想說的，寫我們想寫的。讓孩子們體會到知識是有用的。7、學(xué)寫日記，堅持一天一記

知識的學(xué)習(xí)，積累是很重要的。我讓孩子們準(zhǔn)備自己的日記本，堅持記日記。剛開始他們不會寫，但是慢慢的，他們不再害怕寫東西，會寫下自己的生活和故事了。

三、存在的不足1、部分學(xué)生基礎(chǔ)差

目前還有部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差。不能完成基礎(chǔ)的識字和讀文、寫作任務(wù)。特別是三一班又近七名同學(xué)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2、部分同學(xué)寫字差

寫字差幾乎就等同于語文學(xué)習(xí)不好，而語文學(xué)習(xí)不好幾乎就等同于是后進(jìn)生。有部分同學(xué)寫字差，不知道字的正確筆順，不能有效的拼讀漢字并把它們布局合理的寫出來。3、閱讀和寫作能力不強(qiáng)。4、還存在一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些同學(xué)的握筆姿勢還是沒有改過來，老師不在場時就用錯誤的姿勢來書寫。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能認(rèn)真聽講，不能及時完成作業(yè)。5、講授存在死角有部分知識點未能講解到位，知識存在死角。四、改進(jìn)措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)對識字教學(xué)的重視，加大識字教學(xué)力度。無疑，語文的基礎(chǔ)就是字詞，從小打好字詞的基礎(chǔ)，積累到一定的量，遣詞造句寫文說話才能順手拈來。2、繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的練字，每日保證有練字時間，開張多種方式方法來進(jìn)行練字動員，讓孩子們愛上寫字。

3、堅持讓孩子們寫日記，并鼓勵進(jìn)行經(jīng)典誦讀，多讀書、讀好書。

4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能。多向身邊的同事學(xué)習(xí)，讀教育書籍，通過多種方式增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期業(yè)已結(jié)束，不管是收獲還是不足，都是為了在下學(xué)期和以后的教學(xué)工作能夠少走彎路，增強(qiáng)效率。我會在這些經(jīng)驗中總結(jié)反思，制定好下學(xué)期的工作計劃，爭取一年比一年好，不只我的學(xué)生是在學(xué)習(xí)和成長，我也將同他們一起學(xué)習(xí)和成長，成長成一名真正的良師！

謝孝龍201*-01-

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年上學(xué)期八年級組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度上學(xué)期

八年級組工作總結(jié)

時間過得飛快，一學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和年級組教師的大力支持下，盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合學(xué)校的各項工作，特別是及時做好上情下達(dá)工作，為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力�，F(xiàn)從以下幾個方面作一總結(jié)：

一、計劃的執(zhí)行

開學(xué)初八年級參照學(xué)校德育工作計劃，及時召開年級組會議，制定出八年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下步的對策。做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，對于學(xué)校安排的各項工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。

二、對年級組的常規(guī)工作常抓不懈

結(jié)合學(xué)校工作要求及本級組實際，開學(xué)以來，我們一直重視對學(xué)生的教育，不定時、不定人地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及寄宿生紀(jì)律整頓等。重點抓尖子、促中層、拉后進(jìn)，不落下任何一個學(xué)生。同時，還召開年級組會議，團(tuán)結(jié)科任教師，做到上下一盤棋，大家一條心。這樣，我們的工作目標(biāo)就明確了，工作積極性提高了，工作效率也有了明顯的提高。

三、常抓安全教育

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時刻牢記對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。同時，組織年級組教師對寄宿生進(jìn)行大走訪，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

根據(jù)實際情況，按照學(xué)校規(guī)定，家�；�動工作全面展開，配合班主任和任課教師做好與家長的聯(lián)系，做好一些學(xué)困生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。并能結(jié)合學(xué)校、年級、班級的具體工作及時與學(xué)生家長第一時間進(jìn)行溝通交流，得到了家長的反饋及好評。

五、及時總結(jié)分析解決問題

針對本級組日常工作中出現(xiàn)的各種問題，我們均能及時處理。如學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題，配合班主任及科任教師及時處理。各科任老師在日常教學(xué)工作中遇到學(xué)生的思想問題時，配合各班主任共同做好學(xué)生思想工作，讓科任老師有一個良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，我們還經(jīng)常進(jìn)行自我分析及總結(jié)，根據(jù)本班實際，要求學(xué)生做好自我分析，查找原因，及時糾正自身不足。

當(dāng)然，我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，年級組教師的共同努力下，八年級的工作定能邁向更高的臺階。陳店初中：肖四明

二一四年一月七日

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