學期工作小結和新學期工作推進思路

學期工作小結和新學期工作推進思路

一、本學期主要工作（一）教師教育規(guī)劃工作

完成了長寧區(qū)基礎教育教師隊伍建設“十一五”規(guī)劃綱要、長寧區(qū)“十一五”教師教育工作規(guī)劃、長寧區(qū)推進校本研修實施意見長寧區(qū)教師師德與育德能力培訓工作的實施意見等教育人才建設與教師教育規(guī)劃的制定工作。

（二）201*年全員培訓組織和管理工作

根據(jù)市教委《關于201*年上海市中小學幼兒園教師和教育管理人員全員培訓工作的指導意見》文件精神，精心策劃并進行了部署，將培訓的重點確定為：聚焦“二期課改”和課堂教學改革，提高廣大干部、教師的師德水平、實施素質教育的能力，推進區(qū)域“二期課改”的順利實施，促進教師和教育管理人員的專業(yè)化發(fā)展，促進教師和教育管理人員“走進課改、走進課程、走進課堂”。

全員培訓工作共有三個模塊組成，第一模塊為參加市級層面的培訓活動，主要為市201*中小學幼兒園教師、教育管理人員全員培訓講座瀏覽、展示課瀏覽活動、觀摩課點評等活動。第二模塊為區(qū)級層面的培訓活動，主要有小學三年級、初中一年級與高中一年級的新教材培訓和所有干部和教師參加的全員新課程學科培訓。第三模塊為校級層面的培訓活動，主要為根據(jù)學校、教師實際組織的校本研修活動。

（三）項目負責制管理工作

1．在中期評估交流的基礎上，協(xié)同相關學科組，深入基層學校與項目組，針對評估中存在的問題，進行專題研究、協(xié)調，提出整改方案，促進項目負責制工作的健康發(fā)展；

2．深入各個項目組，增強服務意識，著力為導師與學員搭建信息交流與專業(yè)發(fā)展的平臺；按時召開每學期2次的學科組長例會；利用長寧教育信息網(wǎng)，加強項目負責制工作的宣傳。

3．建立健全相關管理制度。根據(jù)《區(qū)教師教育“十一五”規(guī)劃》的要求，“十一五”期間，區(qū)青年骨干教師必須在區(qū)級層面修滿12學分。配合教育學院教務處做好項目負責制學員中期學分審核工作；同時，針對前一階段部分項目組學員人數(shù)變動的實際情況，對各項目經(jīng)費進行審核、調整。（四）教師教育教務管理工作1．教師教育課程申報管理工作

課程申報總計100余門。其中校本培訓課程78門。2．“英特爾未來教育”項目培訓組織工作

完成“英特爾未來教育”項目主講教師培訓的組織工作，為市項目五周年慶提供本區(qū)項目工作總結、學員論文、案例、教學設計和照片等資料。

3．201*屆新教師培訓組織工作新教師培訓總計140余人。4．高一層次學歷培訓組織管理工作

負責五個“專升本”培訓班的組織管理工作；完成研究生課程班的組織工作；辦理“三結合”學歷大專學歷培訓畢業(yè)生證書辦理工作；完成“三結合”學歷培訓復考報名工作；完成碩士研究生報名工作；與華師大合辦碩士研究生考前輔導班。

5．長寧區(qū)“兩名一基”網(wǎng)站維護工作二、下學期推進思路

在市“十一五”教師隊伍建設規(guī)劃綱要引領下，貫徹落實區(qū)基礎教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃、基礎教育教師隊伍建設“十一五”規(guī)劃綱要和教師教育規(guī)劃，促進教育系統(tǒng)人才集聚，有效促進教師專業(yè)化發(fā)展，有效促進學校均衡發(fā)展，有效促進長寧教育強勢發(fā)展。

（一）突破瓶頸，促進教育人力資源的有效輻射

建立相關制度，如名師講學制、名師顧問制、教學開放制、學術儲備制、績效獎勵制、定期反饋制等，進一步發(fā)揮特級教師、拔尖人才、優(yōu)秀學科帶頭人的領軍作用。扎實推進“區(qū)教育系統(tǒng)基礎人才培養(yǎng)工程”，突出區(qū)域推進和校際聯(lián)動，深化區(qū)教育學院與區(qū)內名校的強強聯(lián)合，以“創(chuàng)建以校為本的教研制度建設”課題研究為引領，突出基于關鍵教育事件的教師培訓，加強視頻案例的開發(fā)和研究。

（二）突出重點，促進中青年骨干教師的有效培養(yǎng)

加強第二輪項目負責制的常規(guī)工作管理，選擇優(yōu)秀項目組，推廣先進經(jīng)驗，展示突出成果。通過項目負責制加強基層學校教研組建設，進一步增強項目負責制工作對基層學校的輻射功能。做好第二輪項目負責制的結束工作。（三）化解難點，促進校本研修計劃的有效實施

充分發(fā)揮市、區(qū)教師教育資源聯(lián)盟及其網(wǎng)絡平臺的作用，整合區(qū)域內優(yōu)質教師教育資源，為中小學開展校本研修活動，提供便捷和強有力的專業(yè)支持。建立健全教師教育質量的監(jiān)控體系，加強教育學院對基層學校的教師教育的指導和管理的功能。

長寧區(qū)教育學院

師訓部、教務處201*年6月18日

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學校工作總結暨新學期工作思路

水集中心小學201*年6月

２０１１年，是落實“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是加快教育改革與發(fā)展的關鍵之年。我校在辦事處教委的正確領導及大力支持下，以《萊西市教育體育局關于進一步加強中小學管理工作的意見（西教字〔201*〕4號）》精神為指導，以教體局提出的“五項管理”為主要任務，以“創(chuàng)萊西教育品牌，辦人民滿意教育”為宗旨，求真創(chuàng)新、凝心聚力，全面開拓出學校教育工作的新局面。現(xiàn)總結如下：

取得的主要成績：一、舉辦現(xiàn)場會情況：

學校先后承辦了“青島市開放課堂活動暨萊西市小學數(shù)學概念教學現(xiàn)場會”、“青島市美術城鄉(xiāng)交流課觀摩研討會”、“萊西市寫字教學暨青島市第二屆寫字節(jié)（萊西分會場）活動現(xiàn)場會”、“萊西市小學心理健康經(jīng)驗交流現(xiàn)場會”、“萊西市義務教育均衡發(fā)展專項督導培訓現(xiàn)場會”。

二、學校榮譽情況：

學校先后被評為“青島市教育管理先進單位”、“青島市規(guī)范漢字書寫教育特色學校”、“青島市天泰杯中小學生寒假征文最佳組織獎”、“萊西市平安和諧校園”、“萊西市教育科研先進單位”、“萊西市教育財務管理工作先進單位”，并順利通過了“青島市教育科研先進單位”驗收。

三、學校發(fā)表信息情況：共4篇信息在萊西市教育信息網(wǎng)上錄用發(fā)表，3篇在青島教研網(wǎng)上發(fā)表。

四、教師稱號及獲獎情況：

2名教師被評為“青島市教育管理工作先進個人”，2名教師獲“青島市英語口語模仿秀優(yōu)秀指導教師”獎，2名教師所帶的班級被評為“萊西市先進班集體”，1名教師獲“萊西市團隊工作崗位能手

”稱號，1名教師被評為“萊西市教育科研先進個人”，1名教師被評為“201*年度萊西市優(yōu)秀班主任”，事跡材料被選入《萊西市義務教育階段優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料匯編》，并被萊西教育網(wǎng)報道。

公開課優(yōu)質課：

4名教師出示萊西市小學數(shù)學、心理及寫字教學公開課；在萊西市優(yōu)質課比賽中8名教師獲一等獎，2名教師獲二等獎；4名教師在辦事處同課異構比賽中獲一等獎；4名教師在辦事處高效課堂研討活動中出示示范課。

五、學生獲獎情況：

在“青島市英語口語大賽”中我校2名同學參賽均獲一等獎，其中胡哲源同學獲青島市第一名，姜雅欣獲青島市第九名的好成績。在辦事處運動會中獲全處團體總分第一名，在市運會比賽中我校奪得4個冠軍、3個亞軍、3個季軍，以我校為主力的辦事處代表團成績獲萊西市團體總分第一名，我校的三十人三十一足協(xié)力跑、校園集體舞比賽和太極扇表演均獲一等獎，學校被評為“萊西市陽光體育展演優(yōu)秀單位”。在辦事處組織的書法繪畫比賽中我校參賽學生均獲一等獎。4名學生被評為“青島市三好學生”，13名學生被評為“萊西市三好學生”，33名學生被評為“水集辦事處優(yōu)秀少先隊員”；2名學生在辦事處組織的小學生講故事比賽中獲第一名、第三名的好成績，其中李潞凡參加全市比賽獲得第二名。

開展的主要工作：

一、加強教師管理，建設高素質干部教師隊伍

本學期我們以“高素質、專業(yè)化”為目標，以績效考核為基礎，以“五掛鉤”和“三公開”制度為抓手，在鞏固已有經(jīng)驗的基礎上不斷創(chuàng)新教師管理的方式和方法，通過深入持久地開展“六講三評”、“八比四評”活動，努力在廣大干部教師中營造比學趕幫的良好氛圍，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣，逐步打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、富有活力的干部教師隊伍。

（一）加強師德師風建設。我們以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，圍繞強

化教師“責任心”和“愛心”，開展了班主任典型經(jīng)驗交流活動、師德踐行活動等，弘揚高尚師德，強化師德教育。本年度我校有2名教師分別被評為萊西市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，她們的事跡材料被萊西教育網(wǎng)做了專題報道。

（二）強化教師業(yè)務培訓。根據(jù)教體局《教師全員培訓五年行動計劃》制定了《水集中心小學教師全員培訓五年行動方案》，結合學校實際制定師資培訓計劃，積極組織參加各級各類教育培訓，強化校本培訓，采取集中與分散相結合、長期與短期相結合的方式，全面提升教師的業(yè)務知識能力、課堂教學能力和組織管理能力。本學期我校2名副校長分別參加了教體局組織的第六期小學校長提高班培訓、第十二期中青年干部培訓，1名班主任參加了全市的班主任培訓班，并多次派教師外出參加學科培訓，積極建設學習型學校，營造干部教師人人學習、終身學習的濃厚氛圍。建立名師、骨干教師、年輕教師培養(yǎng)專項計劃，形成培養(yǎng)梯隊，促進教師隊伍素質不斷提升。

在教師基本功方面，本學期我們主要開展了以“三筆字”為培訓內容的教師技能大練兵活動，著力提高教師書寫規(guī)范漢字的水平。首先我們在全體教師中開展“每日百字書法練習”活動，給每位教師建立練字本，教師每天用鋼筆書寫規(guī)范漢字100個左右，書寫內容為中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文。為每位老師配備小黑板，由教師輪流用粉筆書寫規(guī)范漢字掛在走廊進行展示交流。學校還邀請書法名家來校進行“三筆字”培訓，如教體局鐘金波老師，水集鎮(zhèn)呂順吉老師等，邀請他們進行輔導、點評、交流等，并結合重大節(jié)慶日舉辦教師“三筆字”比賽活動。學校將教師參加活動的情況列入年度考核內容，納入教師績效考核。

（三）完善考核管理機制。以績效考核為抓手，完善教師出勤、教學常規(guī)、培訓、教科研等各項管理考核細則，建立教師業(yè)績考核檔案，加強教職工職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效的過程性考核。完善班主任管理措施，加強班主任考評管理，建設精干高效的班主任隊伍。推行學校干部崗位目標考核制，細化任期目標和崗位職責，落實領導干部兼課、聽評課、包組包班等各項工作制度，切實發(fā)揮干部帶頭教學、帶頭教研、帶頭管理的示范作用。堅持落實“三公開”、“五掛鉤”，形成獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰的競爭激勵機制。

二、加強學生管理，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才

學生管理堅持德育為首、能力為本、全面發(fā)展。通過強化全員、全方位、全過程管理，實現(xiàn)學生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。本學期按照市教體局總體部署，主要做到了“四抓四突出”。

（一）抓保障，突出規(guī)章制度建設

1．健全制度規(guī)范。制度具有規(guī)范性、約束性和穩(wěn)定性，能夠為全校工作提供有力的保障。小學生的常規(guī)管理是通過各種規(guī)章制度對小學生進行管理，也就是把說服教育和紀律約束結合起來，有效地使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為此，學期開始，學校為了進一步規(guī)范對學生的管理，下發(fā)了一系列規(guī)章制度，如《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》《水集中心小學衛(wèi)生檢查細則》《水集中心小學紀律檢查細則》《水集中心小學學生管理細則》等，特別是《小學生六十個好習慣》我們做到學生人手一份，讓每個學生心中有目標，行動有規(guī)范。

2．細化規(guī)章制度。班主任根據(jù)學生年齡特點、性格特點，制定六十個好習慣的訓練計劃及措施，計劃措施做到有針對性、實效性，每個學期要有目標的培養(yǎng)幾個好習慣，做到有計劃有落實，有目標有檢查。與此同時下發(fā)各種檢查評比細則及評分標準，如眼操、路隊、課間操、上下樓梯等的評比細則，班主任利用班會，專門培訓學生，讓每個學生熟記規(guī)范，以此來指導自己的言行。學校不定期進行抽查評比，成績計入班級年終考核。

（二）抓主線，突出常規(guī)教育

1．明確責任分工。每個學期，學校都將開學第一周定為“常規(guī)強化訓練周”，第一個月定為“常

規(guī)強化訓練月”，每班建立一份班級網(wǎng)格化分工管理表格，細化分工，做到處處有人管，人人有事干。班主任利用班會時間認真組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學生進行“學習導行”教育；對中年級學生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育；對高年級學生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。在活動周和活動月中，由執(zhí)勤干部負責每天的檢查，主要檢查學生的路隊、上下樓梯、隨手扔垃圾等行為表現(xiàn)，及時作好記錄，每天一通報、每周一總結，檢查結果與班級考核結合起來。活動月結束后，利用班會時間讓學生面對面彼此指出優(yōu)點，善意指出缺點，看哪些同學做得好，哪些同學做得還不夠，評選出班級“文明之星”。并通過召開班主任階段工作交流會，促使班級之間互相學習，取長補短，以有力的方式把行為規(guī)范落到實處。2．加強經(jīng)驗交流。除了學生間進行常規(guī)比賽以外，政教處還組織班主任進行班級管理經(jīng)驗交流，每個班主任將自己管理班級的亮點進行介紹。三年級四班的班主任孫秀珍老師采取的方法是以“親”為主，以“勤”為輔，“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。對待學生，她不會動輒發(fā)怒，而是耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，她能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，她能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心其實每個班主任都有一套管理自己班級的好辦法，通過交流，班主任們之間可以互相取長補短，王校長經(jīng)常說：“只要每個班主任學到別的班主任的一點長處，用到自己班級管理上，這個班主任就是一個優(yōu)秀的班主任，這個班級就是優(yōu)秀的班級�！�3．加強學生自我管理。堅持用好“成長記錄本”，要求全校每一位學生都建立了一個“成長記錄本”，每一天的記錄分為兩個部分：即“我對日常行為規(guī)范的遵守情況、感言”和“自評、互評等級”。學生每天利用下午活動課10分鐘時間記錄自己一天的收獲，然后由同位或自己以笑臉或五角星的形式確定等級。通過記錄本的建立，使學生的行為習慣由他律逐步過渡到自律，真正做到自己的事情自己管，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭，通過學生的自我監(jiān)督、自我體驗，引導學生學會自我管理，自我教育，以此養(yǎng)成良好的道德行為習慣。這種做法使學生的行為表現(xiàn)處于自覺遵守和集體的輿論監(jiān)督下，效果明顯，受到了家長的贊同。本學期，我們又將優(yōu)秀作品結集出版了兩期《學生成長記錄》，并張貼到學校宣傳欄，供學生互相學習。

（三）抓亮點，突出執(zhí)勤監(jiān)督

1．監(jiān)督崗位設置明確。學校大門兩側，每個大樓的出口、中心路、大小操場等，凡是學生活動所到之處，都設有監(jiān)督崗，監(jiān)督崗每天都有學生及教師檢查，并且每天將監(jiān)督、檢查情況匯報給負責執(zhí)勤的老師，再由負責老師進行公示，做到每天一公示，每周一小結，每月一總結。學校在大門口最顯眼的地方設置公示欄，專門公示監(jiān)督崗檢查到的每項內容，公示做到公開、公平、透明、及時，這些公示不僅是對檢查結果的公示，更是對班級管理的一種促動，利于班主任及時看到不足，進行整改。2．活動區(qū)域劃分清晰。政教處組織教師將全�；顒訁^(qū)域進行清晰的劃分，進入校園有沿右走標線，上下樓梯有靠右走的小腳印標，放學站隊有路隊列框，站隊上操有個人定點等等，學生進出校園、上下樓梯、站隊上操，各種活動都井然有序，訓練有素。

3．師生執(zhí)勤責任到人。

一是學生執(zhí)勤，二是領導值勤，三是教師值勤，全部實行精細化管理，把全校的每一個區(qū)域包干到人，做到無管理漏洞。

4．路隊管理注重細化。我校校門地處交叉路口，過往車輛較多，學生交通安全隱患大。為確保學生高高興興上學、平平安安回家，讓家長、老師放心，我校放學統(tǒng)一組織學生路隊，由值勤教師護送回到各自小區(qū)。全校的路隊按照回家路線，劃分為8個路隊小分隊。對路隊同樣實行網(wǎng)格化管理，以隊為單位，每個路隊設立正、副路隊長各一名。每個路隊都有專門領導負責，全校所有的教師都參與路隊管

理，做到每天安排老師護送路隊，每隊都要有一前一后兩名老師負責護送，確保學生的安全。

（四）抓藝體活動，豐富學生課余生活1．創(chuàng)新改革大課間活動。學期初學校全面啟動“陽光體育活動”工作，確保學生每天一小時體育活動時間；開展豐富多彩的課間體育活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。本學期我校對課間操出操、上操進行了創(chuàng)新性改革，進一步規(guī)范課間操，每天做完眼保健操后，由校園廣播統(tǒng)一播放上操音樂，各班級在體育委員帶領下，舉著各自的特色班級導引牌，和著悅耳的音樂，成兩路縱隊有秩序的集合到班級指定位置，然后在系統(tǒng)設定的統(tǒng)一口令指揮下開始校園集體舞和跳繩、踢毽練習，自始至終不用老師現(xiàn)場指揮，學生從集合上操到大課間活動結束井然有序。

2．藝術活動內容豐富，形式多樣（1）興趣小組活動井然有序

配合農村少年宮建設工作的開展，我們組織了各種特長隊，如：合唱團、管弦樂團、舞蹈團、竹笛興趣隊、戲曲興趣隊，并制定了各階段的活動目標，要求老師克服各種困難，拿出成績。特別是管弦樂團，從3月份樂器發(fā)到學校，老師們便開始行動起來，選隊員，選樂曲，老師們跟學生一起認真的學起來，早晨、中午、晚上拿出可以利用的一切時間帶領學生學樂器，對于接受程度慢的學生制定的目標稍簡單些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信心。對于接受程度快的學生制定的目標復雜些，讓他們在挑戰(zhàn)中增強自信心。經(jīng)過大家共同全力，突破重重的困難，在短短的兩個月時間管弦樂團竟然練出了四首樂曲。合唱團進行了一些最基本的音樂基礎知識的教學、歌唱方法訓練，組織合唱隊的同學排練了歌曲《在燦爛陽光下》、《七彩的心愿》等。在考慮給學生選擇舞蹈題材時，我們選擇了孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的題材，將舞蹈動作設計定位以后，選擇歡快活潑的音樂，來使舞蹈動作和樂曲相吻合，使舞蹈節(jié)目演練成一個完整的作品。《大阪城的姑娘》就是一個很好的例子。整個藝術節(jié)活動期間，到處可見忙碌的身影有學生的，也有老師的。校園里，到處蕩漾著美妙和諧的歌聲。藝術的氣息，每天在我們水集中心小學升騰。

（2）六一活動精彩紛呈

6月1日我們成功舉辦了一場“快樂六一、歡樂童年”的慶祝活動。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十分鐘�！痹诶蠋熅�心的排練下，越來越多的學生都參與到節(jié)目中。不管是校隊的合唱、舞蹈、戲曲、朗誦，還是各個班級排練的節(jié)目都可以說是精益求精，贏得了與會領導、嘉賓和老師、同學陣陣熱烈的掌聲。孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛之中。六一結束后，我們沒有停止活動，各個特長隊開展了“以老帶新”活動，即老隊員帶領新的隊員學習（特別是管弦樂隊），這一活動的開展促進了學生之間的交流，更使學生增強了自信，使新隊員掌握了新知識。

（3）紅歌飄蕩在校園每個角落

為增強學生的愛國情懷，以紀念慶祝中華人民共和國成立90周年為契機，我校由政教處牽頭，藝體組協(xié)助組織了“紅歌天天唱活動”，每首歌曲都是先把歌詞及時下發(fā)到學生手中，天天中午堅持教唱。一學期來，學生學會了《團結就是力量》《紅星歌》《學習雷鋒好榜樣》《歌唱二小放牛郎》等十幾首愛國歌曲。

3．活動成績

經(jīng)過一個學期的努力，我校藝體工作取得了不菲的成績，校田徑隊在4月份辦事處舉辦的運動會中取得團體總分第一名；4月底以我校隊員為主力代表辦事處參加了市田徑運動會，并取得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組小學團體總分第一名，6月份我校代表萊西市參加了青島市小學組30人31足協(xié)力跑比賽，取得了第八名的好成績。學校藝術團的校園集體舞參加了萊西市運動會展演，學生良好的素質和整齊的表演獲得了領導老師們的一致好評；合唱團排練的《在燦爛陽光下》和《七彩的心愿》代表萊西參加青島的合唱比賽，

獲得一等獎。管弦樂團成功的承接了各種大型文藝匯演的演奏，獲得了領導的好評�！洞筅娉堑墓媚铩穮⒓訚�南舞蹈大賽獲得了銀獎的好成績，在水集辦事處藝術節(jié)文藝匯演中獲得第一名的好成績。戲曲隊排練的《朝陽溝》選段、《梨花頌》不管是舞美還是唱腔都讓人回味無窮,朗誦《我愛你中國》讓我們感受到了作為中國人的自豪感。這三個節(jié)目還代表萊西參加了青島“基鴻杯”才藝大賽獲得了萊西市第一名、第四名、第五名的成績。

三、加強教學管理，建立嚴謹高效的教學秩序

教學管理主要以教學常規(guī)五大環(huán)節(jié)為重點，以課堂教學為核心，以教研教改為輔助，不斷更新教學理念，創(chuàng)新教學模式和教學方法，加強過程管理，不斷提高教學水平和質量。（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。1．走出去

學校非常珍惜并且重視對教師的培訓，先后派多名教師赴泰安、平度、即墨等地以及萊西四中、七中、濱河等校參加高效課堂的觀摩、培訓、學習，以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師們在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經(jīng)驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。

2．“請進來”

本學期學校先后邀請教研室劉同光主任、張春海主任等專家來學校做關于高效課堂方面的專題報告，專家們?yōu)槿�校老師作了精彩獨特的講座，讓全校教師茅塞頓開，領會到當前的課堂教學路該往哪兒走。3．積極展開二級培訓外出學習的老師不僅內化提升了本身的水平，豐富了文化底蘊，并將學習成果帶回學校，積極開展二級培訓，例如：姜永梅老師和王麗萍老師去平度學習后，對全體教師做了“教育是愛的事業(yè)”以及“農村小學語文老師培訓心得”的專題講座，她們的培訓深入淺出，使所有未受過培訓的老師也從中領悟很多。

（二）強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。

1．切實落實備課要求，備好每一堂課。我們的目標就是“上好每一節(jié)課，教好每一個學生”。2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與級部領導說明，得到同意并填寫好調課單。

3．學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期學校進行了兩次教學常規(guī)的集中性檢查，包括備課、聽評課、作業(yè)、試卷分析、各種興趣小組活動記錄、集體備課記錄等。教導處將檢查情況及時向全校老師公示，并寫成書面材料。

4．深入課堂，每位教師上一節(jié)匯報課，本學科所有教師全部參與聽評課，然后由校領導組成的聽課小組隨機聽課，跟班聽課，評課的時候要有的放矢，指出課堂的得失，讓所有的老師都有所提高。在打磨課的過程中，老師們的教學水平提高很快，今年全市優(yōu)質課比賽中我校有9名教師獲全市一等獎，2名教師獲二等獎。

（三）引領讀書，提高師生的文化修養(yǎng)

讀書，一直是教體局所倡導的，并且也一直是我們學校極力追求的，大閱讀活動、經(jīng)典誦讀活動，一直到青島市首屆讀書節(jié)，“踐行‘四心工程’爭創(chuàng)文明城市”讀書教育活動等，每個活動我們都有周密的方案，認真的組織，公平的選拔，營造了濃濃的讀書氛圍，相繼開展了學生讀書活動、講故事比賽、演講比賽等，同時設立了班級圖書角、營造了走廊讀書文化，讓孩子們時時處處都可以看到書、讀到書，具體做法:

一是教師讀書

啟動以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的教師“十二五”讀書實踐活動，努力建造“書香校園”。學校首先成立以校長為首的讀書領導小組，要求每個教師結合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。學校為全體教師配備一個讀書筆記本，在教師中開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。學校定期對教師讀書情況進行考評和總結。為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，學校還出臺了一條獎勵制度，即教師訂購教育教學刊物滿100元/年的，學校給予報銷1/3費用，凡主動購買教育教學刊物或名家名篇名著3本以上的，學校給予報銷1本的費用。此舉大大調動了教師的讀書積極性，據(jù)統(tǒng)計，本學期大多數(shù)教師讀書達五本以上，全校教師所讀的教育教學刊物及名篇名著共有400多本，在本學期開展的教師讀書演講比賽中，40周歲以下的教師全部參加了比賽，40周歲以上的也有多名教師主動參加。

二是學生讀書

1．開放閱覽室、圖書室，每個班級制定了相應的大閱讀計劃。

2．布置教室環(huán)境，設計班級讀書標語，引導學生把一些優(yōu)秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分書籍，以充實圖書角，班級圖書角全天性開放，使學生有書可讀。

3．舉行小學生講故事比賽，選出了校級講故事比賽大王，本學期李路凡代表學校參加辦事處奪得第一名的好成績，參加萊西市比賽奪得全市第二名。

4．鼓勵每個學生建立讀書筆記，學校、班級定期組織讀書筆記展覽、比賽，學生可以自由摘抄字、詞、句、段，也可以是自己的發(fā)揮，注重一個過程的積累，以此來提高學生的欣賞水平、閱讀水平、寫作水平。

5．舉行班級讀書活動特色班隊會申報、比賽，將讀書作為班級一項特色。

6．開展學生征文和家長征文評選活動。

三是家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。動員家長，經(jīng)常帶孩子到書店購書、讀書，拓寬讀書渠道。要求學生家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

四是建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展

1．將讀書活動納入各項考核評比中，對讀書活動的先進班級、個人予以表彰。

2．學校通過“讀書征文、故事演講比賽、知識競賽、讀書小明星評選”等方式對各班組織的閱讀活動進行檢查評比。

3．學校建立書香班級、讀書名星等評比制度。（四）踐行高效課堂，實施有效學習

高效課堂是萊西教育今年的重大改革，圍繞高效課堂，我們全校上下首先明確了一個理念：課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。具體的做法是：

1．加強領導，健全組織

學校成立高效課堂課改領導小組和兩個工作小組(文化建設組和課堂實施組)。領導小組負責全面統(tǒng)籌高效課堂相關問題，由校長任組長，2名副校長任副組長；文化建設工作小組負責氛圍的創(chuàng)設、環(huán)境的布置。根據(jù)學生年齡特點，每個年級有自己獨特的創(chuàng)設方案，學校全力支持，從校園大環(huán)境到班級小環(huán)境全部進行了創(chuàng)設，整個校園面貌煥然一新。課堂實施組負責課堂的具體實施過程，從模式的制定到課堂的反復實踐論證。

2．制定模式

模式分為三個層次：低年級（1、2年級）中年級（3年級）高年級（4、5年級）；兩大類：課前預習流程、具體授課流程。

(1)根據(jù)學科特點制定預習流程，語文學科重在預習，數(shù)學根據(jù)章節(jié)特點，適合預習的則預習，不適合預習的絕不死搬教條。英語學科也根據(jù)學生具體情況，重實際而輕形式。制定“三三導學”預習指導法和“四步三查”授課法，并且在辦事處出示了研討課，全豐香老師上的課前指導課、徐鳳老師上的課時授課，吳杰老師上了一節(jié)數(shù)學課，姜詠梅老師上的是綜合實踐活動課，都得到教研室李林主任的大力肯定，制定的預習流程語言簡練明了，易于操作，全部制成小紙條的形式，學生粘貼在書上，利于學生參照預習。同時為了便于老師檢查學生預習情況，也為了將預習有效、扎實的進行下去，在考慮到不加重學校經(jīng)濟負擔以及教師負擔的情況下，經(jīng)過反復實驗，制定一個課前導學案，導學案跟預習流程相對應，同時也將導學案制成小紙條的形式，粘貼在書上，讓學生每人自備一個預習本，對照導學案將內容逐一落實到本子上。第二天，教師要查看學生的預習本，根據(jù)學生預習記錄情況，檢查學生預習到何種程度，以及學生有哪些無法解決的問題，心中有數(shù)，真正做到以學定教，先學后教。

學生在經(jīng)過一段時間的訓練之后，自學的速度較之以前有明顯提高，并且逐步學會了記錄重點內容，這些課前預習措施初顯成效，逐步的提高了課堂效率，并且學生在自學探究的過程中，由于突出了自身學習的主動性，摒棄了那些機械重復性質的作業(yè)，學習興趣和主動性明顯提高。

(2)初步研究制定出“四步三查”授課模式：即第一步，教師通過導學案或者預習本，了解自學進度、效果，“一查”預習情況，為以學定教做好準備工作。第二步，學生圍繞困惑對學、群學，充分發(fā)揮小組合作的功效，凸顯學生的主人翁地位，教師則要全部巡視，“二查”學生暴露出來的問題，做到解決問題有針對性。第三步，教師根據(jù)小組暴露出來的共性問題，組織全班“大展示”，突破重難點。第四步，學生歸位，整理導學案、糾錯補充，教師利用測評“三查”課堂效果。

制定的授課模式體現(xiàn)四個必須：必須有檢查預習、必須有小組合作學習、必須有導學目標、必須有當堂檢測，同時將每一步的操作時間預設好，每位教師上課的時候，參照此流程，根據(jù)所學內容靈活運用。在經(jīng)過初步嘗試之后，學生的主人翁意識提高了，特別是合作學習，更增強了學生主動探究的欲望，兵教兵，讓每個孩子都體會了成功的快樂。

（3）在評價上，分小組評判，每個小組6個人，有不同水平的A、B、C三個層次的學生組成。選拔具有威信、群眾基礎、知識水平和管理水平的綜合能力的同學當小組長，進行培訓，全面協(xié)調組內工作。

3．確定立標人，全校輻射。根據(jù)匯報課的成績以及平時上課表現(xiàn)，首先確定每個年級每個學科的立標人，由立標人執(zhí)教一節(jié)本學科的“學科高效課堂示范課”，組織本學科全體教師參加聽課活動，聽完課后，反復討論、修改、完善每個環(huán)節(jié)，最終形成學校相對統(tǒng)一的高效課堂教學模式，全校推廣，以點帶面，通過立標教師來輻射其他教師。

4．初現(xiàn)成效：經(jīng)過半年多的理論學習與實踐操作，我校的高效課堂初現(xiàn)成效，在教體局的課堂調研中，我校周娟娟、徐鳳兩位老師的高效課堂得到了教研員的充分肯定，同時舉辦了水集辦事處課前預習與課堂授課的觀摩課，4位老師出示了示范課，全處的教導主任與骨干教師參與聽評課。周娟娟老師的簡訊《萊西市水集辦事處舉行小學語文“三三導學、四步三查”》發(fā)表在青島市教研網(wǎng)上。在全市教導主任月工作例會中，我校的高效課堂經(jīng)驗交流材料“小組合作有效學習的實踐與思考”《堅持六個“必須”，走出小組合作學習的誤區(qū)》在區(qū)片評選中獲得了第一名�，F(xiàn)在，整個學校充滿了濃濃的高效課堂氛圍，我們在努力打造人人都高效，生生都互動的教學局面。

（五）加強教科研工作。我校教育科研工作始終擺在學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組

成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和每學期的工作計劃。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。本學期王校長支持申報了青島市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《小學綜合實踐活動課程實施研究》、“青島市中小學特色學校建設的機制與策略研究”子課題《六門學校課程，奠基幸福人生》、山東省教學研究室“十二五”研究課題《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》、山東省教學研究室十二五研究課題《小學科學課堂教學的方法》、山東省中小學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究《小學語文數(shù)學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用的研究》等。領導的率先垂范使學�？蒲蟹諊�日益濃厚。

四、加強后勤管理，提供優(yōu)質可靠的服務保障

后勤管理堅持以人為本，圍繞改善師生的學習、工作、生活條件，以服務教育教學為目標，抓住財物管理和校園環(huán)境等關鍵環(huán)節(jié)，進一步規(guī)范管理標準，改進管理方式，切實發(fā)揮后勤的服務育人、環(huán)境育人作用，不斷提高后勤保障水平。

（一）辦學條件改善方面

在辦事處李主任的大力支持下，學校的辦學條件又上了一個新的臺階。

1．本學期微機室煥然一新。學生微機桌全部更換為一體式的，將原來的學生電腦更換為新的學生機，大大提高了學生的上課效率。

2．改建高標準師生食堂一個。相信食堂的建立，會徹底解決部分師生中午吃飯困難的問題。3．新建高標準國旗臺一個。國旗臺的建立，為每周一的升國旗提供了良好環(huán)境，起到了教育學生、感化學生心靈的作用。（二）財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規(guī)定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證�？顚Ｓ�，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過教代會討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：1．做好學校經(jīng)費的收支管理。本著“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經(jīng)費計劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2．嚴格執(zhí)行上級主管部門制訂的收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規(guī)定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂的收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現(xiàn)象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監(jiān)督。

3．加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還為教學提供良好的設施，并管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發(fā)揮設備的作用，更好地為教育教學服務。

（三）校園綠化美化方面

1．本學期，總務部門組織人力對校園花木進行積極護理，定期對花木進行澆水、施肥、修剪。在花壇中新栽百日紅、松樹等植物，進一步綠化了校園環(huán)境。

2．為學校1、3號樓前花壇新建白色護欄，既保證了學生不能隨意踩踏草坪，保護草坪，也起到了美化作用。

五、加強安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

始終牢固樹立“安全無小事、責任重泰山”的意識，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”，積

極健全安全制度，強化安全教育，細化責任分工，落實安全措施，確保安全工作警鐘長鳴、無縫管理、常抓不懈。本學期我校安全工作突出“兩字特色”，即“嚴”“實”。

1．強調一個“嚴”字

首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據(jù)可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

其次是嚴密組織機構。學校專門成立了水集中心小學安全工作領導小組，形成上下聯(lián)動，左右互動的安全工作網(wǎng)絡體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學校安全工作提供了強有力的組織保障。

再次是嚴格管理。學校層層落實安全工作目標責任制。學期初與各處、室、班級簽定安全責任狀，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。

2．注重一個“實”字（1）把好門衛(wèi)安全第一關，加強門衛(wèi)的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。

（2）每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設有學生值班，有領導帶班，教師定點定崗；節(jié)假日、寒暑假都安排領導班子值班。

（3）加強夜間值班制度，加強夜間巡邏，保障校產的安全。對學校重點部位落實物防、技防措施，安裝防盜門窗、報警器、攝像頭等。

（4）重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數(shù)量達到要求。

（5）實驗室、實驗器材有專人管理，使用有登記、簽領。

（6）認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。每學期都要進行實際演練多次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。

（7）對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。

存在的主要問題：

一是個別教師存在墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩的思想，不想創(chuàng)新，不敢創(chuàng)新。二是個別教師不思進取、得過且過。

三是在活動開展中存在不認真、不扎實、圖形式、走過場等問題。

為此，學校要打破教師天天講說寫，學生日日讀寫算的老皇歷，讓學生動起來，讓校園活起來，發(fā)揮不同年齡、不同學科教師的資源優(yōu)勢，促進學生興趣特長的不斷發(fā)展，扎實搞好“晨誦”和“課前一首歌”活動，切實開展好各項特長小組活動，切實落實“高效課堂”，真正開創(chuàng)“人人都高效，生生都互動”的教學局面。

201*下半年工作思路：一、指導思想：

根據(jù)教體局、辦事處新學期工作布署，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，辦好人民滿意的教育”這一中心，以“五項管理”為重點，立足新起點，開創(chuàng)新局面，構筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢。

二、工作重點：

1、強化學生管理。開展好四項活動，即讀書活動、體育活動、藝術活動和綜合實踐活動。加強學生的德育工作、行為養(yǎng)成教育。

2．強化教師管理。以績效管理為重點，以教師技能大練兵活動為抓手，進一步抓好教師隊伍建設與管理，實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務意識到位、發(fā)展保障到位。3．強化教學管理。繼續(xù)落實“高效課堂”，以常規(guī)促提高，以高效促發(fā)展。

4．強化后勤管理。加大力度改善辦學條件，改變學校面貌，提升學校檔次。5．強化安全管理。為全體師生提供一個安全、健康、穩(wěn)定的工作學習環(huán)境。三、具體工作：

1．堅持思想理念先導，提升隊伍整體素質

一是健全學習研討機制。認真組織政治學習、業(yè)務學習，把握教育發(fā)展的方向，注重教育質量的提高。二是重視教師隊伍建設。以思想理念為先導，高度重視教師的專業(yè)素質，要結合教師遠程研修工作的開展，以校本研訓為主渠道來切實幫助教師提高業(yè)務素質。三是加強領導班子建設。要以能力建設為核心，以作風建設為重點，著力加強團隊建設。進一步優(yōu)化干部隊伍，提高以理服人的民主管理和以能帶人的科學管理的能力。

2．深化德育工作改革，促進學生全面發(fā)展

一是切實改進德育工作。充分挖掘德育的豐富資源，以學生文明禮儀、養(yǎng)成教育為突破口，提高德育教育的實效性，從而不斷提高學校育人品位。二是培育學生綜合素質。開齊開足教學課程，切實保障學生每天一小時體育活動時間，重視學校少年宮建設工作，開展好各類藝術團隊活動。

3．聚焦“高效課堂”，提高課堂教學效益

（1）立足實際，不斷完善高效課堂建模工作

積極借鑒、吸收名師的先進課堂模式，針對本校教師上課的具體情況，在上學期建模的基礎上不斷改進、完善，使之更利于自己的課堂教學，更利于提高課堂教學效率。

（2）繼續(xù)執(zhí)行“聽課視導”制度，有計劃地進行聽課調研，發(fā)現(xiàn)和培植典型，總結和推廣富有特色的課堂教學模式，從而大幅度地提高教學質量。

（3）繼續(xù)推行匯報課、推門課制度。

每位教師每學期要上1節(jié)精心準備的匯報課，通過全體同科教師的共聽互評，達到共同學習共同提高的目的。學校領導要堅持不定時的聽推門課，以此來督促教師，并將推門課的成績計入教師個人年終考核成績。

4．改善學校辦學條件，優(yōu)化教師工作、生活環(huán)境學�，F(xiàn)有教師90多人，好用的微機有70臺左右，還有20多位老師沒有微機。新學期爭取能夠新進一批微機，保證教師人手一機�；锓拷ㄔO已經(jīng)完工，下學期爭取早日開伙，解決師生中午就餐問題。

5．營造和諧校園環(huán)境，促進學校穩(wěn)定發(fā)展。加強安全管理，確保全校師生及校產安全。

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